胡容清
易门县职业高级中学 云南省 玉溪市 651100
摘要：微课教育模式弥补了传统教育模式的不足，在各院校得到了广泛普及。而我国也非常重视教育事业，在教育改革工作方面也是不断地关注，给予全力支持的态度。随着现代社会越来越国际化的发展，英语口语作为我国学习英语的重难点，在教学当中的使用不仅实现了英语口语的资源共享，同时，学生自身的英语口语能力也得到了提升，教师也通过微课教学方式提高了教学水平。本文对微课在高职英语口语自主模式进行了简单的探究与讨论，希望对高职学生提升英语口语能力有所帮助。
关键词：微课；高职英语口语；自主学习
引言：近年来，教师为了提升和培养学生的英语口语能力，各院校开展了探究实践。目前，在网络技术的普及下，微课正式成为网络教育的一部分。微课的教学模式简短精练，具有明显的主题特征。而它作为新的教育模式，改变了传统的教育模式，并且在高校当中得到了认可。如何激发学生的学习兴趣，提高英语口语水平，成为了本篇文章研究的重点。
一、微课在高职英语口语中应用的必要性
微课作为新颖的教学模式，代替了传统的教学模式。微课教学能够激发学生的兴趣，促进学生的理解和记忆。在高职院校当中，英语老师的存在也尤为重要。由于英语老师们英语口语经验丰富，而学生对于一些相似发音可能容易混淆，所以老师应该通过各种教学方式帮助学生的英语口语发音更加准确。这也有利于学生在课堂上跟随教师脚步，调动学生的积极性，提升学生的学习效果和口语表达能力。由此可见，微课在学生的英语口语教学中具有非常重要的作用。
二、微课的特征
1.知识组织形式
相较于以往的教学方式，微课更具有独立性，更注重教育知识的结构体系，微课主题突出，内容精短，只侧重于知识的重点，难点。对问题的针对性强，对于某个知识点精确划分，最后融合成为一个系统化的内容，这样，学生在平时的积累中，也能更好的掌握知识点。
2.知识内容讲解
为了让学生在学习英语口语的过程中不再感觉无聊，微课的教学方式都具有简短而丰富的教学内容。为此，教师可以有针对性进行教学，这不仅照顾了学习能力不足的学生，让他们有充分时间进行对知识的理解，以便达到更好的学习效果，同时也满足了成绩好的学生对复杂知识的需求。
3.知识信息的智能化
微课教学模式有利于课堂教学成果的延伸，使学习的知识点现代化、智能化，知识的拓展延伸变的非常简单明确。在拓展知识的同时，也培养了学生的发散性思维。微课因为授课方式简单、便捷、快速，深受学生们的喜爱。如果学生在学习上遇到困难，能够在第一时间通过微课教学得到解决和帮助。
三、高职英语口语的学习现状
1.学习兴趣不足
在职业院校当中，学生对英语学习的兴趣不大，部分学生的英语水平能力也不是很强。而传统的教学模式，课堂过程单一乏味，这也导致了学生在课堂上没有学习的动力。第二个原因就是，英语本身也有一定的难度，有问题在第一时间得不到解决，导致学生学习的兴趣消失，也打消了主动学习的积极性。
2.教师固守陈规
由于新型教育模式的出现，传统的教育模式会随着时代变更导致消失。但是有些地区因为受到地域和教育资源的限制，英语教师的水平一直停滞不前，跟不上社会发展脚步。所以导致在语言发展方面产生了巨大差距，因此教师对专业知识的精确掌握非常重要。如果教师在教学当中无法做到给学生专业的知识解答，这样不仅违背了师德，也没有扮演好为学生“传道受业解惑”的教师角色。
四、基于微课在高职英语口语自主学习的构建方法
1.根据教学，设计合理课程
利用微课教学，学生在较短时间里，把所学知识的重点快速掌握。这样，同学们便可以快速的达成学习任务。在微课设计中，教师根据每个学生的学习能力，进行相对应的教学方式，对于学习能力差的学生，教师应该重点围绕讲述基本的语言教程和单词语法，让他们的口语能力得到提升。而学习好的同学，利用微课视频，在课下也可以进行学习，提高了自主学习能力的同时，也加深了对英语口语的印象，提高学习水平，更高效的完成学习任务，提升自身的学习能力。教师可以利用网络，把和学习相关或者和所需讲解内容相关的一些资料加入到微课当中，让学生能够扩展知识和能力，开扩视野，更新结构框架，深入了解英语口语知识，增强学生对微课的喜爱。
2.结合教学内容，合理利用微课
合理安排微课课程，能够使微课更好的发挥作用。教师充分利用，能够使学习变的更简单化，促进学生学习能力的增强。微课在教学模式中的合理使用，对学生学习的主动性和积极性有极大的帮助，能够帮助学生在课后复习过程中，加深学生对重难点的记忆。学生通过自己学习努力，英语口语能力得到提升，满足学生的成就感，提高学习的兴趣，让学生获得更好的学习体验。
五、结束语
综上所述，微课是现代网络技术与语言发展的融合，微课会成为未来教育发展的主要趋势。通过英语教学模式的不断改革与完善，学生能够找到适合自身的英语教学模式，灵活的运用到自身的学习当中，能有效促进学习能力和英语口语能力的提升。我们只有跟紧时代的脚步，吐故纳新，始终站在教育的前端，才能真正提升高职院校学生的英语口语水平。
参考文献：
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