邓文娟
（江西省抚州市崇仁县相山中学 344208 ）
摘要：随着新课改的深入发展，教师越来越重视学生学习兴趣的培养。英语作为学生学习的重点课程，是其养成优秀的学习习惯的关键。初中阶段落实兴趣培养对促进学生自主学习能力、素质培育均具有积极的影响，此时是学生建立学习能力的关键时期，英语老师应积极的创新教学方法，加强多样化教学手段的渗透，提高课堂教学的趣味性，给予学生学习上正确指引，对其未来综合发展有着重要的影响。
关键词：初中英语；课堂教学；趣味性
前言：在传统的英语课堂教学中，大多数老师的教学方法是单调、枯燥的，导致课堂教学过于片面化和机械化，使学生在课堂中无法集中注意力，这对学生的英语兴趣培养和综合素质教育都会造成不好的影响。初中英语是培养学生全面发展的重要科目，是落实学习其他学科的关键。英语教学直接影响的着学生的未来发展，英语是世界上最广泛的语言，是语言交流的重要语种[1]。随着我国教育机制不断创新和改革，初中英语老师在课堂教学中应始终坚持学生的主体地位，以其个性化发展为主，加强趣味性教学策略的有效应用，从而促进课堂教学效率的提高。
一、初中英语课堂教学的现状
受应试教育体制的影响，升学率作为英语教学任务的重点，初中英语老师常常以自我为主导，只注重英语考试成绩的好坏，而忽略了学生学习兴趣和学习能力的培养。这样的教育态度导致学生学习心理压力大，从而失去对英语的乐趣，对学生未来的综合发展有着严重的影响。初中生正处于心理和思想尚在发展的重要阶段，在成长发育的青春时期，往往缺乏对自己的行为把控能力和约束能力，很难长时间集中学习精力，对英语教学工作会有极大的阻碍。由此可见，在英语课堂教学中，老师要加强提高英语课堂教学趣味性的策略应用，感染学生学习英语的意识，实现学生自主学习习惯的塑造，建立学生参与英语课堂学习的信心，让学生自己在学习中完善英语口语交流能力和写作能力，充分发挥了趣味性教学的价值和作用。
二、提高初中英语课堂教学趣味性的策略
（一）设计趣味教学方案，注重教材内容的落实
初中英语老师是教学过程中重要的引导者，在教学之前自身要对课程进行深入的学习和准备，要注重落实教材内容的理解和体现，准确地把握教学方案的制定方向，设计有趣、有效的教学方案。英语老师可以利用问题教学法，把本课的知识点作为问题，问题需要具有趣味性，引导学生在问题中找到关键线索，加以理解和判断，打破学生在学习中对英语知识点的陌生感，让学生在探索问题中，促进其解决和思考问题的能力。
设计趣味性问题不仅可以提升学生的学习效率，更有助于学生自主学习能力的培养[2]。
（二）运用多媒体教学，吸引学生的注意力
在传统的英语教学中，大多数老师只运用语言教学，使课堂气氛变得枯燥，无法丰富学生的直观感受。在信息技术的不断发展下，英语老师应与时俱进，不断创新教学方法，对培养学生学习英语的兴趣有着十分重要的影响。老师可以多方位利用信息技术的便捷条件，以全新的教学方式深入到学生的思想，使课堂教学更具趣味性以及吸引力，拓宽了学生的思维方式，引导学生产生对英语的热爱。在英语课堂教学中，充满创新的教学方法有助于营造欢乐的学习气氛，促进学生集中学习的注意力。
例如：在教学《Starter Unit 3 What color is it?》这一课程时，老师运用多媒体技术播放关于颜色的图片导入课堂知识点，吸引学生的注意力。通过结合多媒体技术调动了学生的积极性和活跃性，激发其学习的热情，培养其对color的区分和认识。利用多媒体技术教学，加强英语教学方法的多样性和趣味性，促进学生建立自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和想象力。
（三）创设情境教学，营造积极的学习氛围
初中英语老师要积极更新教学理念并创新教学方法，使教学更具有趣味性，为提升英语阅读教学的质量与效率奠定基础[3]。老师可以利用情境教学，使学生对英语的理解更加简单化，增加学生学习英语的动力。在良好的情境教学中，能够以学生的角度出发，发现学生在课堂学习中遇到的问题，积极的开发学生的学习兴趣，提升其英语口语能力、理解能力和思维能力。
例如：在教学《Unit 7 It’s raining!》这一课程时，通过情境教学引导学生正确运用本课所学的句型，促进学生进行交流和对话，加强了课堂教学的趣味性，培养学生可以运用所学知识进行简单的写作。这种方式有效的提升了学生的运用英语表达的能力，更有助于学生积累更多的英语写作素材。
结论：总而言之，提高初中英语课堂教学的趣味性，对于英语教学至关重要，它不仅可以激发学生的兴趣，使学生更好的掌握英语知识，还有利于学生养成良好的英文表达能力，从而提升英语课堂教学的质量，培养学生的核心素养，促进其素质教育的全面发展。英语老师应重视提升自身的英语水平，创新并运用多样的教学方法，科学合理的选择和运用游戏，将游戏与教学内容紧密的结合起来，丰富教学内容和素材，营造积极和谐的教学氛围，以此能够提高足球教学的趣味性，使教学目标的得以实现。
参考文献：
[1]缪董艳.如何提高初中英语课堂教学趣味性[J].中学生英语,2020(38):24.
[2]祖兆鸿.浅谈如何提高初中英语课堂的教学趣味性[J].校园英语,2020(22):242.
[3]张咏.浅谈提高初中英语课堂教学趣味性的途径[J].校园英语,2020(09):214.