程小彬
四川都江堰市灌州小学校,611830
摘要：新课程教学改革不断向前推进过程中，促使师生之间的关系发生了转变。在小学英语教学过程中，教师必须充分认知到英语是一门实用性极强的学科，以便于在英语课堂教学过程中加强同学生之间的有效互动，从而引发学生进行知识的思考和探讨，能够加深学生对于英语知识的理解和掌握。基于此，本文就小学英语互动课堂建立的有效措施进行相应的研究，希望能够提供一些参考。
关键词：小学英语；互动课堂
引言
在小学英语课堂教学过程中，教师如果想要进一步改善英语教学的效果，可以引进互动教学模式，打造英语互动课堂，从而有助于提高学生的综合素质。互动式教学指的是在课堂教学过程中通过师生之间的有效互动交流，从而方便教学计划和教学任务的完成。小学英语互动课堂的建立是符合学生成长发育特点的，同时也顺应了教学改革的形势，为此会取得明显的教学效果。随着全球化脚步的不断加快，社会对于英语要求与日剧增，为此建立小学英语互动课堂能够锻炼学生的口语表达能力，从而为今后的发展奠定坚实的基础。
一、当前小学英语教学存在的问题
（一）小学英语教学模式过于传统
当前在开展小学英语教学活动过程中，一些教师认为互动教学模式所带来的效果并不明显，小学生并没有显著的提高学习成绩和学习能力。所以大部分教师依旧坚持使用传统的教学模式，在教学的过程中灌输式的教学方法，让学生对于单词和语法的掌握过于生硬，不利于学生思维能力的提高。
（二）缺少引导英语教学是为
当前在小学英语教学过程中，教师需要在课堂教学中关注学生思维能力的发展。小学阶段是学生的萌芽时期，在这一过程中学生的语言能力、思维能都在不断地发展变化当中，因此这一阶段开展英语教学最容易提高学生的语言思维能力。但是当前小学英语大都强调英语单词的积累以及语法知识的学习，对于语言思维的培养重视程度不够，在一定程度上阻碍了学生思维能力的发展。
（三）小学英语教学模式没有进行创新
新课程教育改革的出现，要求教师应当顺应时代的趋势及时转变教学理念和教学方式，但是当前传统的教学模式仍旧占据着小学英语课堂。大部分英语教师对于创新英语教学仅仅停留在理论层面，并没有进行相应的实践操作，这就造成学生的综合素质难以提升。
二、创建教学情境，激发学生的学习积极性
为了能够实现小学英语课堂的有效互动，就需要英语教师立足于教材内容，创建相应的教学情境，从而激发学生主动参与到课堂教学中来。教师需要对教材内容进行全方位的收集解读，从而设计出符合学生成长特点以及需求的教学情境，保证每位学生都能够在英语课堂上面融入其中，探索知识，从而提高学生的英语能力。另外在创设教学情境的过程中，教师需要关注学生的情感变化，通过正确的引导，提高学生的思维能力，并帮助学生养成独特的学习习惯和学习方法。教师需要带领学生在情境当中展开想象，进行头脑风暴，积极的表达自己的想法，从而将知识牢牢地掌握并消化，保证每名学生都能学以所用。
三、借助多媒体设备，打造智慧活跃的课堂
在打造互动课堂的过程中教师需要善于利用当前的多媒体技术，从而活跃课堂气氛。科技不断向前发展的过程中，多媒体设备逐渐应用到教学领域当中。身为新时期的教师应当学会充分运用信息化技术，通过播放视频、音频等形式刺激学生的感官，并利用网络平台实现线上与线下的有机结合，帮助学生利用线上平台加强同教师的沟通，从而为小学英语互动课堂的建立作出贡献。
四、主动积极反思，从而形成高效互动
为了能够实现小学英语互动课堂的建立，教师需要自己对教学方式方法进行反思、并钻研。通过自我反思，教师可以发现自己在课上教学过程中存在的问题，并寻找针对性措施进行改进，能够帮助教师立足于教学实际创新教学方式方法，从而在课上为学生提供更为积极有效的教学活动，从而改变教学互动效果。在课上对学生的表现多加鼓励，增强学生的自信心。小学英语教师可以通过写方式总结、开展教学培训等方式找到互动课堂建立过程中存在的问题，并进行改正。
五、鼓励学生交流合作，培养学生的团队意识
采用合作教学模式能够进一步促进师生之间的沟通交流，从而帮助学生解决在学习过程中遇到的问题，有助于促进学生积极投入到英语学习当中去。当前教育事业不断发展过程中，社会对于人才提出了更高的标准要求。不但需要其具备专业的技术能力，更是要求人才掌握沟通交流能力，以便于在未来投入到工作领域当中时能够与他人进行沟通合作。通过合作学习可以让学生汲取他人的长处，取长补短，从而在一定程度上锻炼了学生的口语表达能力，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。
结束语
总而言之，在新的教学背景下，传统的教学方式已经不能够满足学生对于学习的需求，从而造成学生的学习兴致不高，不利于学生的发展。因此需要小学英语教师积极的转变教学思想，引进互动教学模式，增强同学生之间的互动交流，从而实现英语互动课堂的发展。
参考文献：
[1]徐颖倩.小学英语课堂师生互动有效性行动研究[J].考试周刊,2020(87):106-107.
[2]王春.互动模式提升小学英语课堂教学实效[J].基础教育论坛,2020(30):63.