韦燕
广西桂林市英才小学 541004
摘要：近段时间以来，我们的国家对于小学美术的教育变得越来越重视，其实这在一定的程度上，也是在迎合我们当今时代的需求，因为我们不仅仅要重视学生文化课知识的学习，也要着重的去培养他们的文化修养，以及对于美好事物的欣赏能力。因而，为了给小学生提供更好的美术教学，我们引入了色彩教学，一方面可以提升我们美术教学的效果，另一方面色彩教学来锻炼了我们的学生，对于色彩的辨识能力，让他们对于美术这一艺术有更加深层的了解。
关键词：色彩教学；小学美术；教育过程；应用思考
前言：色彩教学在小学的美术教育课堂中，可以说是非常重要的一个部分，因为美术这一科目本身就具有创造性，它并不像那些理性的学科一般，侧重于各种公式的记忆和分析，它更加偏向于培养孩子们对于美好事物的欣赏能力。通过了解和认识到各种颜色，让孩子们对不同的色彩进行混合的搭配，这样满满的积累下来，学生们在美术课堂上，就能够更加的得心应手，对于美术也逐渐有了自己特别的看法，最终也能够画出一副拥有自己想法的画卷。
一、小学美术教学的一些常规内容
传统教学模式下的小学美术教学，其实还有着很多的缺点，因为在很多的学校当中，小学美术并没有得到应有的重视，在小学美术的课堂当中，老师一般都只是对课本上的一些美术知识，进行简单的重复和照搬，并没有结合小学生的行为特点，来融入自己的想法和看点。这样下来，其实根本就没有达到我们小学美术的教学目的，老师仅仅专注于书本上的那些刻板的字体，忽略了学生们自己，内心深处所具有的创造性，过于专注课本对于美术教学来说，反而会起到负面作用。这与美术本身所具有的特点有关，它是一门偏向于艺术性的学科，它存在的意义并不是说让我们学习到很多理论，而是为了培养小学生们的艺术修养，开发他们内心深处的创造性思维，让他们拥有善于发现美丽事物的能力。
二、在小学美术教学中实行色彩教学的相应的措施
（一）结合生活当中常见的实例来帮助学生更好的学习
近段时间以来，为了能够给学生们带来更加适合他们的教学内容，我们在课堂中引入了色彩教学，利用这种方式来帮助学生们更好的接受相关的美术内容。其实，色彩不仅仅是在美术中非常重要，它也我们的日常生活中也无处不在，并且也起到了非常关键的作用，它让我们的世界变得缤纷多彩，因为色彩的存在，我们的世界才是一个美好的世界，如果世界失去了色彩，那么将是多么的惨淡。为了帮助学生们更好的理解色彩的意义，我们可以结合生活中常见的一些事情，就例如说，向学生们提问，今天你穿了什么颜色的衣服，我们班级中的小朋友的衣服颜色，同时也可以询问他们最喜欢的一个颜色，让他们想象一下有没有什么东西和这个颜色是一致的，通过他们自己主动的去思考，他们对于色彩也就会有更加深层次的认识，进而也加强了他们对于美术的理解。
（二）在一些和色彩有关的游戏中，提升对色彩的认知
由于处在幼儿期的小学生们，非常的活泼好动，想要让他们安静下来，非常专注的去学习美术内容，几乎可以说是一件不可能的事情。因而，为了让他们配合老师的工作，我们可以选择他们比较感兴趣的小游戏，将色彩教学融入到一些游戏中去，这样，他们既能够开开心心的做游戏，同时在这个过程中，也学到了很多的东西。
例如，我们可以选取一副色彩鲜明的画卷，然后让小学生们仔细的去观察，这幅画卷中一共出现了几种颜色，同时，也可以让他们去讨论和思考，运用这么多色彩的意义是什么，不同的色彩是怎么融合到一起的，最后，答对的小朋友可以拥有糖果和小红花的奖励。这样他们在游戏的过程中，也有了自己的思考，对于色彩，对于美术满满的也有了自己的特有的看法。
（三）鼓励学生们自己主动的去进行色彩的辨别和搭配
与此同时，老师在日常的教学过程中，也要鼓励学生们，尽可能的去自己进行色彩的搭配和辨识，只有自己真正的实践了，才能够理解它的真正内涵，发现最适合自己的一个发展方向。老师可以给学生们布置一个小任务，让他们在家中帮助自己的父母进行不同颜色衣服的搭配，并给他们解释自己这么搭配的想法是什么，这样既能够加强学生们和家长之间的交流，同时也让他们进行了锻炼。只有自己的去进行尝试，才能够真正的去理解那些色彩丰富的美术作品的价值，同时，也会发现美术和色彩的美好之处。
三、色彩教学对于小学教学来说，所起到的积极作用
（一）帮助小学生来加深对色彩的认知，更有效的来辨别色彩
为了能够给小学生们提供更加适合他们的美术教学课程，我们引入了色彩教学这一观念，因为色彩这一内容本身在美术课程中，就属于是比较重要的一个板块，并且运用色彩教学，在一定的程度上，可以培养学生们对于不同颜色的组合能力。因为小学生们在没有进行色彩的学习之前，对于色彩的辩知仅仅停留在红色，蓝色，白色这些最基础的颜色，我们可以通过一些展示告诉学生们，色彩并不是单一的，可以利用多媒体，下载一个调色板，通过调色板让学生们观看同一种颜色不同的形式，比如说拿红色来举例子，根据浓度的不同，红色也可以分成各种不同的颜色，西瓜红，粉红等等。通过色彩教学，可以提高学生们的生活常识，也让他们认识到了更多的，之前没有了解到的颜色。
（二）加强了学生对于美好事物识别能力，提高他们的审美能力
同时，色彩教学也一定的程度上，也可以当作是一种培养学生审美的工具，提高了他们对于美丽的事物的欣赏能力。在条件允许的前提下，老师可以带领学生们去户外，欣赏美丽的大自然的风光，并且给学生们布置一个小任务，让他们将自己认为最漂亮的景色和色彩，进而用画笔描绘出来他们最想要看到的画面，这样学生们就可以，自己去进行色彩的组合和搭配。这个绘画的过程中，其实就是对于他们艺术性征的培养，在锻炼他们对于色彩的辨别能力以及组合的能力的同时，也提高了他们对于美好事物的欣赏能力。
结束语：近段时间以来，我们的国家格外的看重对小学生艺术性征的培养，因而，小学美术在小学教育中，也占据着越来越重要的一个位置，为了帮助小学生们更好的理解这一艺术形式，我们引入了色彩教学这一特别的教学理念，它通过帮助学生们来辨别和认知，各种与众不同的颜色，同时对这些色彩进行自己的搭配和组合，来创造蕴含着自己的独特的想法的画卷，这对于他们的美术学习是非常有意义的。
参考文献：
[1]陈玲.色彩教学在小学美术教育中的应用思考[J].才智，2017(1):203.
[2]熊婷婷.色彩教学在小学美术教育中的应用思考[J].东西南北:教育，2017(15):239.
[3]官莉娟.色彩教学在小学美术教育中的应用思考[J].文学教育:中，2017(6):166.