韩笑
伊春市伊美区黎明小学 153000
摘要：除了家庭教育的需要，孩子的健康和快乐的成长离不开学校教育。因此，家庭和学校教育是培养健康儿童的基础。它对我国教育教学的发展有着积极的影响。在学校教学中，教师与学生的沟通是重要的，而教师与家长之间的沟通也是必不可少的。许多学生教师普遍存在与家长沟通的问题。作为学生教师，他们必须保持与家长沟通的正确态度，做好相关的沟通准备工作，并注意采取适当的沟通方式，以实现有效的沟通。
关键词：老师；家长；沟通
前言：学校教育和家庭教育需要两者结合。教育可以有针对性和连贯性。因为父母有不同的职业和水平，所以教孩子的观念是不同的。我们如何做好父母的工作呢？让我谈谈我从养育工作中学到的一点经验，与大家分享。
一、与家长沟通的态度
（一）构建和谐的交流环境
由于现如今一些大众化教学观念的负面影响，许多学生教师认为他们是教学的中心，忽视了儿童的首要地位，这种教学模式的存在也使得老师和孩子之间的交流越来越少，所以自然少了与年轻父母的沟通和交流。为了解决这一问题，新课程改革要求学校教师与学生之间的交流应不断增加。教师和家长应该营造和谐的沟通环境。教师在交流中应积极与家长沟通，了解儿童保健问题，和平解决问题，促进儿童健康成长。例如，当学生教师与学生家长沟通时，许多家长对教师总是持谨慎态度，担心他们的话冒犯老师，造成不必要的麻烦，担心他们会影响孩子的学习。针对这种情况，教师应主动采取措施。营造和谐的沟通氛围。例如，教师在交流时可以采取柔和温和的语气，不让家长感到不适，让家长主动与老师沟通，赢得家长的信任。最后，教师在解决与家长沟通的问题时，也应注意与家长沟通时的艺术性，耐心倾听家长对学生发展的看法。例如，你的孩子在学校表现很好，但是如果你能在将来的发展中注意到这一点，你就会相信你会取得更大的进步，你能为我做些什么来帮助你？在学校教学中，营造和谐的交际环境，达到学校教师期望的对话效果，促进教师与家长之间的交流发展。
（二）以情动人、以理服人
学生的父母希望孩子健康成长。然而，中国学生教师与家长之间的沟通还存在一些不足。例如，许多教师往往忽视学生的积极性。按照教学大纲，许多教师虽然通过课堂认真教学，但是最终还是导致学校教学效率低下，以及改善现状的延迟。学校教师必须从教学中的实际情况出发，在孩子和家长之间进行良好沟通。这主要是因为很多教师在教学中经常遇到这样的情况，即使他们知道学校的情况，但出于顾虑，他们会不断询问孩子情况。学校教师在解释这些问题时，应具有理性与情感的意识，并向家长解释，分析事物的利与弊。主要以下几个方面去进行你的实际行动。例如，教师可以告诉他们的父母关于他们的孩子的生活在学校和他们的孩子的学习时间。尤其是当的父母关注时，学生的饮食以及在学校一天的活动和儿童活动的安全等。当老师向家长解释时，有必要耐心地、真实地反映情况。另一方面，教师要向家长介绍学校的教学和生活条件时，在学校对学生进行教育的安排上，消除了家长对学校的关注，使教师的教学工作协调一致。
（三）育人为本，不谋求私利
在实际的学校教学情况下，大多数家长非常重视孩子的教育问题，部分家长会给老师送礼物，我们面对这些情况，虽然感谢给父母送礼物，但是我们处理如何成为教学中的难题。面对这些情况，教师必须端正教学态度，在与学生家长沟通的过程中，教师应注重人际交往的伦理。比如说，教师应该注意自己的言行是否得体，是否自己的话符合自己的身份，以免在孩子和孩子心中丧失威信，不利于自己的教学活动，而且最重要。
教师在面对诱惑时，要清醒地保持高尚的人格，保持正确的态度，促进学生家长和学生教师之间的沟通不断进行。
二、与家长沟通的技巧
（一）鼓励亲子运动，促进学生体质的全面发展
有些家长认为孩子没有生病就是健康。事实上，孩子不仅要健康，而且要坚强。成年人有义务帮助孩子的身体发育指标达到标准状态，甚至要更加的优秀。因为学校的儿童仍处于基本运动和活动的发展阶段，需要在身体各方面的灵活性和灵动性等方面发展。特别是一些家庭条件较好的儿童锻炼和提高身体素质的方法，这也是他们身体发展的关键时期，身体的发展依赖于良好的运动的发展，要保证儿童拥有良好的锻炼习惯和锻炼方法。而且孩子们每天在学校有两小时的户外活动，所以他们必须在家里进行适当的体育活动，尤其是在假日。父母应该带孩子去散步、跑步、玩游戏或亲子锻炼等。日常的生活中儿童的身体发育是有限的。教师应经常给家长提供体育锻炼的想法，并提供适当的家庭体育游戏，鼓励亲子体育，促进身体素质的提高。
（二）尝试家务劳动，培养学生的爱心与动手能力
为了培养孩子的劳动意识、工作能力和关心他人和为他人服务的意识，所以相应地，孩子们也应该在家做一些家务，但是有些家长却没有意识到这一点。适当的家务劳动可以帮助孩子走出自己的小圈子，丰富自己的内涵和修养，使孩子变得体贴，有一颗善良的心，并能更好地适应集体生活和学校环境。老师也应该提醒家长不要给孩子的家务劳动太多的物质奖励，因为家务是家庭成员的义务。孩子应该愿意而不应该得到报酬。这种家务劳动对孩子的全面发展起着重要的作用。所以父母应该给孩子更多精神奖励，比如赞美，拥抱，亲吻，或者和孩子们玩游戏等奖励方式，这样有利于儿童成长，对未来发展也会有很大的帮助。
（三）支持同伴交往，提高学生的交往能力
年龄较小的儿童喜欢互相玩耍，同龄人之间应该有这些真正的互动；而随着孩子的年龄增大互动需要大大增强，但他们的交际能力还有待发展。他们经常有冲突和矛盾，甚至打架。此时，家长的教育态度和教育方式非常重要。适度的冲突也能帮助孩子走出自我中心的思维习惯，使他们逐渐学会遵守人际交往规则。教育能力面临巨大挑战。除了加强对学校儿童的积极教育外，教师还应该帮助家长改善教养方式，共同培养孩子良好的习惯。教师要以真诚的方式提醒家长调整自己的心态和工作节奏。激烈的竞争和工作压力使年轻的父母感到紧张、焦虑和不安。有些父母还没有成熟自己的情感发展。他们通常更情绪化和不耐烦。他们缺乏耐心和冷静，给孩子们树立了一个反面榜样。在养育方式上，老师提醒家长不要过度溺爱，也不要过分限制孩子。一些年轻的父母更喜欢自由主义教育，忽视孩子的管理，让他们“自由”发展，引导孩子沉迷、漂泊、浮躁。另一方面，一些家长对孩子实行严格的纪律和保护，限制孩子的自由活动。结果，这些孩子服从父母的命令，一旦离开父母的眼睛，他们就像错乱的野马。表现出更浮躁的行为。因此，家长既不应该放纵孩子，也不应该压抑孩子，他们必须为孩子创造一个适当的教育环境，有效地避免儿童冲动行为的发生。利用亲子关系来锻炼学生的自我控制能力，学生的自我控制能力较弱，这是许多教师和家长遇到的问题。自我控制的力量不仅与高级神经系统的发展水平有关，而且与所获得的教育环境密切相关。正常情况下，孩子的神经活动的兴奋和抑制过程的相互转化能力普遍增强。儿童自我控制能力的差异与亲子关系的类型有一定的关系。教师还需要加强对某些家长的指导，帮助他们提高自我控制能力。
结语：教师和家长应该在平等的伙伴关系中工作。这种关系是建立在相互信任、相互尊重和相互理解的基础上的。要善于耐心地倾听父母的话，让家长乐于与老师贴近，愿意与老师交流。从而实现教师和家长之间有效沟通。
参考文献：
[1] 张翠华.浅谈学生教师与学生家长沟通的技巧与方法[J].中华少年，2016（1）:248-249.
[1] 陈丽萍.浅谈学生教师与家长有效沟通的技巧与策略[J].新课程学习(下).2015(05)