邹怡军
（四川省绵阳市第二中学 四川 绵阳 621000）
摘要：新课程改革的深入发展，带来了教学方法的创新，多元化教学方法的灵活运用有效的提升初中语文教学的质量和效果，充分的体现了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，调动了学生自主参与学习的积极性，使学生发展了学习语文的乐趣，促进了初中语文教学的发展。
关键词：初中语文；多元化教学；方法
前言：初中语文教学中的多元化教学方法，是素质教育的充分体现，它使语文课堂教学的气氛更加的活跃，不仅丰富了课堂教学的内容，而且使语文教学更具吸引力，激发学生的学习兴趣，使学生的主体作用得到了充分的发挥，在教学的过程中教师灵活的运用多元化教学方法，对学生进行正确的引导，有助于学生掌握正确的方法，养成良好的学习习惯，使初中语文教学的质量得到了有效的提升。
一、在初中语文教学中多元化教学方法实施的必要性
多元化教学方法是老师在素质教育理念的指导下，针对学生的实际需求，对传统的教学方法进行创新与优化而产生的。以往传统的语文教学方法，只是单一的落实语文理论知识的灌输，使学生一直在被动的接受中，无法调动学生参与学习的积极性，已无法适应新课改后的初中语文教学。因此，也正是在此基础上，为了提高课堂教学的质量，提升学生的综合素养，初中语文老师应及时的转变了教学理念，尊重学生的主体地位，根据学生的个性特点及实际需求，对课堂教学的方法不断的进行了改革与创新，总结并完善出多元化的教学方法。由此可见，运用多元化教学方法，学生的兴趣得到充分的激发和保持，在学习语文知识的同时，其核心素质也得到了培养，思维也向着多元化进行着转变，促进了学生综合素养的提升。
二、多元化教学方法的特点
（一）互动性强
相比传统的灌输式教学，多元化教学方法具有互动性强的特点[1]。这也是素质教育理念的具体体现，学生的主体地位得到了尊重，真正的成为了课堂学习的主人。多元化教学方法的运用，极大的丰富了老师课堂教学的手段，师生之间也建立了良好的关系，并且形成了有效互动，老师不仅重视语文知识的传授，而且还更加的注重学生综合素养的培养，在互动交流的过程中，学生开拓了自己的思维，找到了学习的乐趣，积极的向着主动学习转变，有效的提升了学生学习的质量。
（二）内容丰富
随着现代科学技术的飞速发展，信息技术在教学中得到了广泛的应用，这也使多元化教学能够充分的发挥出作用。
在实际教学中，老师可以利用多媒体技术辅助教学，为学生创设出具有趣味性的教学情境，使课堂教学的内容更加的丰富，将学生快速的带入到课堂教学当中，有效的激发了学生的学习兴趣，调动了学生自主参与学习的热情。
三、多元化教学方法在初中语文教学中的应用
（一）应用多元化教学方法提升课堂教学的质量
要想能够在语文课堂的教学中灵活的运用多元化的教学方法，就需要老师做好课前准备[2]。老师需要对课堂教学的内容进行深入的分析与研究，精心的设计出符合教学内容和学生实际需求的教学方法，从课堂导入环节就紧紧的抓住学生的内心，吸引学生的注意力，使学生对课文产生探究的欲望，进而更好的完成课堂教学的任务。例如：在教学《观潮》这一课程时，老师可以在课堂导入环节中利用多媒体技术手段播放钱塘湖大潮的壮观视频，使课堂教学更加生动、形象，丰富了学生的直观感受，同时有效的激发学生学习的兴趣，调动其主观能动性，使学生能够获得良好的学习体验。
（二）应用多元化教学方法促进学生个性化发展
在一个班级中，每个学生都存在着差异性，而且，初中生正处于青春期，这也是人生最关键的时期之一[3]。以往传统的语文教学，老师都是采用满堂灌的方式，忽视了学生的个性化需求，学生个性化发展没能得到有效的培养。因此，在初中语文教学中，老师要尊重学生的差异性，注重学生个性化发展的需求，将教学内容和学生的个性特点有机的结合起来，为学生精心的设计出适合的教学内容与方法，让学生在学习的过程中能够得到进步与提高。例如，在教学《两小儿辩日》这一课时，老师可以运用小组合作学习法，让学生进行合作辩论，在合作学习的过程中，能够调动学生参与的积极性，更好的掌握了语文知识，而且自主意识、合作探究的能力也得到的锻炼，并且，还培养了学生的团队意识和合作精神，有效的提升了学生的综合素养。通过多种多样教学方法的灵活运用，使学生体会、感受并得到启发，提升了学生语文知识的实践应用能力，不但加深了对课文的理解，而且在知识的内化过程中学生的语言表达能力也得到了很好的培养和锻炼。
结论：总而言之，在初中语文教学中应用多元化的教学方法能够有效的提升语文课堂教学的质量和效率。老师需要以素质教育理念为指导，以学生为本，对教学方法不断的进行创新与优化，注重学生学习兴趣的激发，将教学内容和学生的实际需求有机的结合起来，对课堂教学的内容和过程进行精心的设计，并且还要重视学生的个性化发展，使学生能够在学习的过程中有所进步。
参考文献：
[1]刘福玲.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].散文百家(新语文活页),2020(11):104.
[2]张品举.探讨初中语文教学中的多元化教学方法[J].家长,2020(24):107+109.
[3]朱妮妮.初中语文教学中的多元化教学方法分析[J].散文百家(新语文活页),2020(08):122.