王秀英
黑龙江省伊春市铁力市第八中学
摘 要：近年来随着我国国家在经济和教育方面的不断提高，同学们在知识技能掌握上也越来越高，在新课程理念教学之下，初中老师对同学们的语文写作要求不断提高，更加注重同学们的语文作文写作水平。语文作文可以体现出同学们在语文学习方面的综合能力情况，是测试同学们语文功底的关键之处。但是经过实践调查发现一些传统的教学方法仍然存在着一些弊端，对此本文给出了一些相关的解决方法，以供大家参考。
关键词：新课程理念；初中语文；作文教学创新
1 新理念教学下语文作文教学中的问题
经过实践调查发现许多老师在教学的过程中仍然使用传统的教学方法，在作文课堂上仅仅为同学们提供一个作文题目、一些内容和相关的创作方向等，一些老师在给同学们布置一些作业之后，就会有所懈怠，在这种情况之下，会导致素材运用不当的问题出现，如果这些问题得不到解决，同学们容易出现懒惰的情况，限制同学们的思维能力，让同学们缺乏创造性思考。除此之外，作为一名初中语文作文老师，在教学方面上，一定要注重提高同学们的写作水平，让学生学会运用多种写作手法进行写作，最后作文教学应该根据学生的学习情况制定综合性的评价标准，不要一直去关注学生的作文分数，而忘记和学生沟通写作问题，比如对学生写作的方向，情感表达等问题，老师要合理的进行评价。
2 提高初中作文教学的方法
2.1 激发同学们的写作兴趣，锻炼学生思维能力
由于在小学阶段同学们所接触的老师会有所不同，所以同学们在写作的过程中，思考问题的方式和写作习惯、思维能力等都不一样。所以在课堂训练中，初中语文老师不一定非要规定同学们，该从哪个角度思考，怎样去进行描等等，这些问题都会抑制同学们的创新思维能力，阻碍同学们的写作水平。所以，老师应该要首先培养好同学们的写作兴趣，为同学们留出一些主动思考和写作的空间，更好地让同学们从不同的角度描绘事物，摆脱固定的思维模式，创作出富有个性化，形象化的作文，以此来提起同学们的写作兴趣，锻炼学生的思维能力。
2.2 联系现实生活，提高情感体验
想要牢记一些生活素材，我们可以从身边中寻找，初中语文老师一定要积极地引导好学生观察生活，帮助同学们在生活中寻找灵感。以此激发出同学们写出对生活真实情感的表达，此外，同学们还可以相互之间探讨和交流分享自己在生活中遇到的一些奇闻异事，然后记录下来，整理成笔记。
这样也能够提高同学们的写作能力，激发同学们的创作欲望。此外，在初中语文写作课堂上，老师还可以让同学们阅读一些优秀的文章，从中来借鉴一些优秀的作者是如何借用一些景物和事件来表达自己的情感的，让同学们对事物的描述有一定的认识和感受，然后再结合自己的生活经验进行写作。比如老师在让同学们描写景物时，可以先从自己最熟悉的地方着手，自己的家乡或自己生活的地方开始写起，写完之后，小组之间可以进行讨论，以此来给同学们打造一种良好的学习氛围。让同学们利用适当的写作方法和技巧去学习。老师也可以从鲁迅的文章中去借鉴一些写景的手法和方向，比如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇文章中，让同学们了解到写作的层次感和技巧，以及作者是如何利用景物来抒发感情的，以此来培养出同学们对生活的观察习惯，增加自己作文素材的积累，联系好现实生活，提高写作的创新性。
2.3 培养好同学们的想象力，提高写作水平
中学生处于活泼好动的阶段，同学们的思维转化能力比较快，想象力丰富，作为一名初中语文老师一定要注重对同学们的想象力得培养，利用同学们的想象力在作文中激发出同学们的学习兴趣，在课堂上老师可以让学生对一个事物叙述的过程中，依靠课堂学习的态度来完成教学任务，让同学们在描述事物的过程中，从形态、听觉、嗅觉等多个方面去学习，不断散发学生们的思维能力，发挥想象力，从一个事物联想到多个事物，然后把问题关联起来，形成一篇合理的文章，这样也可以从中更好的培养同学们的想象力。另外，老师要在课堂上做好辅导，多多表扬同学们的想象力，在培养同学们想象力上同学们没有对错之分，多多鼓励同学们开动脑筋就可以了，这样不仅可以提高同学们的学习兴趣，还可以提高写作能力，培养想象力。
3 结束语
在新课程理念教学之下，语文的课时明显减少了，这很大的一些原因是由于一些学校不断的增加其他课程。但是老师一定要格外重视教学情况，保证其教学质量，不断提高改进的方法和相关的技巧。经过不断的实践和证明后发现，让同学们积累一定的素材，更有利于同学们积累写作知识。此外，老师也要尊重学生的个性发展，培养同学们善于观察生活的能力，让同学们在生活中寻找素材，并且提高同学们的学习成绩。
参考文献：
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