李康寿
（广州市番禺区石碁镇小龙小学，广东 广州 511450）
摘要：在素质教育的背景下，教师的主要任务是“促进学生全面发展”。小学是培养学生身体素质、思想道德品质的关键阶段，所以教师要尤为重视体育教学活动。在传统的小学体育教学活动中，教学内容一般由教师安排，内容相对随意，这自然不符合新课改的要求，同时也不利于促进学生全面发展。传统武术是中华民族的瑰宝，它不仅有利于帮助学生强身健体，而且还能令学习感悟传统文化的魅力、学习中华民族的精神。所以，教师可以将传统武术整合至小学体育教学中，让他们去感悟传统武术的魅力，并且引导学生去弘扬中华传统武术文化。
关键词：传承文化；小学体育；黄啸侠拳法；教学探讨
引言：黄啸侠是著名的爱国抗日人士，其创造的“黄啸侠拳法”具有动作直观、特点鲜明、对身体条件要求不高等特点，深受习武人士的热捧。所以，将“黄啸侠拳法”融入到小学体育教学活动中，不仅可以提高学生的学习兴致，而且还可以帮助他们强身健体。更重要的是，教师还可以在教学过程中进行“爱国主义教育”，并且以此令学生感悟到非遗传统武术的魅力所在。
一、深入分析非遗武术，选取合适教学内容
与大多数拳法相比，“黄啸侠拳法”的动作相对简单、直观，对于练习者的要求较低，这自然非常适合正处于发育阶段的小学生。不过，“黄啸侠拳法”融合了多个武术流派，所以某些动作依旧具有较高的难度，大多数小学生可能无法有效掌握。因此，教师在开展“黄啸侠拳法”教学之前，首先应该深入分析研究该拳法，将所属的129个拳种序列进行精简，挑选适合小学生练习的拳法、腿法。可见，若想令非遗武术项目完美融入到小学教学活动中，那么教师首先应该深入分析选定的非遗武术项目，并且挑选最合适的教学内容，这才能保证教学活动顺利落实。
“黄啸侠拳法”是一套以“冲拳”为基础的拳法，其里面涉及到的许多组合套路都与“冲拳”有关。同时，“冲拳”是一个相对基础的招数，对练习者的要求较低。所以，教师在教学过程中便可以围绕“黄啸侠拳法”中的“冲拳组合技”展开教学。在教学过程中，教师首先需要让学生掌握正确的“冲拳”招式，随后他们才可以更好地学习其他武术招式。“冲拳”主要锻炼学生的上肢力量以及手臂力量，如果要锻炼学生的下肢力量的话，那么教师便可以结合“黄啸侠拳法”里面的“正踢腿”技巧展开教学。总而言之，教师在教学之前要提前选好教学内容，保证武术招式的“质量”，而不是“数量”。
二、结合相关武术知识，弘扬传统武术文化
在体育教学中开展传统武术教学，一大目的就是为了帮助学生强身健体。另一大目的就是为了弘扬传统武术文化，令学生的心理健康成长。只有将两者同步进行，那么才能达到体育教学融入传统武术教学的目的：促进学生全面发展。因此，教师在教学过程中还应及时向学生渗透相关的武术知识，以此令学生感悟中华传统武术文化的魅力。
由于黄啸侠是著名的抗日志士，所以教师还可以借此机会渗透“爱国主义思想”，以此令学生形成浓烈的爱国主义情怀。
在教学过程中，教师不可能一节课都带领学生练习武术招式。若想有效提高教学质量，那么教师需要做到劳逸结合。因此，教师可以将一节课分为两部分，在此之间抽出5分钟时间给学生休息。在休息的过程中，教师便可以向学生讲“黄啸侠拳法”的相关历史知识。例如，教师可以向学生介绍该拳法的创始人——黄啸侠，让学生了解黄啸侠的抗日事迹，以此促进学生形成爱国主义情怀。除此之外，教师还可以向学生讲解黄啸侠创造该拳法的过程，让学生去学习黄啸侠精益求精、坚持不懈的精神。当然，教师还要让学生感悟到中国传统武术文化的魅力所在，进而让他们去弘扬中国的优良传统武术文化。总而言之，教师要结合所教武术的相关历史知识，让学生学习武术创作者身上的精神，进而促进他们全面发展。
三、日积月累坚持练习，感悟传统武术魅力
武术并非一日之功，而是需要日积月累的练习。若想令学生体会到传统武术的魅力，那么教师需要让他们看到自己的进步。因此，教师要以身作则带领学生坚持练习。借此方式，学生可以把所学的武术动作进行细节化，随后他们才能看到练习武术的实效。总而言之，教师要让学生形成“坚持练习”的习惯，学生才能因此夯实武术基础，进而打出流畅的拳法等武术招式。
例如，在每节体育课的热身活动上，教师便可以让学生练习“黄啸侠拳法”的“冲拳组合技”“正踢腿”等等相对简单的套路，以此代替传统的“热身操”。在进行热身活动的练习之时，教师主要观察学生的动作是否规范，这是帮助他们夯实武术基础的关键因素；除了体育课的热身活动之外，教师还可以与学校进行协商，在课间操时间集体练习“黄啸侠拳法”的简单套路。总而言之，教师带领学生去坚持练习“黄啸侠拳法”，这样才有利于他们完善所学的招数。当然，让学生坚持练习传统武术主要目的，是为了让他们形成健康的体魄，并且让他们可以感悟传统武术文化的魅力。
结语：由此可见，若想将传统武术与小学体育教学活动完美整合，那么教师首先需要精心挑选教学内容，选择适合学生学习的“招数套路”。除此之外，教师还要抽时间向学生讲解所教武术的历史知识，以此令他们感悟中华传统文化的魅力。总而言之，教师首先需要正视传统武术文化的地位，这才能令小学体育教学活动中的“传统武术教学工作”顺利落实。
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