闫白露
河南省安阳市安阳县职业中等专业学校 455000
摘要：现代中职教学体系中，为满足现代社会发展的需求，使中职学生跟上社会发展的节奏，音乐教学也愈加注重对学生音乐素质的教学力度，并以此为基础，推动学生专业音乐知识与素质教育协同成长。本文旨在对中职学生提高音乐素养的必要性进行科学阐述，指明此举的重要性，并依据当前中职音乐教学体系的特点，提出提高中职学生音乐素质的具体策略。
关键词：中职；音乐教学；学生；音乐素质
引言：提高中职学生的音乐素质不仅是基于当前社会发展的需求，也是为满足学生日益增长的精神思想的发展，帮助学生树立良好积极的价值观。因此，提高音乐素质的策略不仅需要从教学体系方面入手，还需要结合当前德育知识促进学生德育共同成长与发展。
一、提高中职学生音乐素养的必要性
1.有利于加强学生职业精神建设，提升学生音乐道德品质
中职学生音乐素质其中之一的表现就是“品德”，包括学生的行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德等方面，因此学生音乐素质的提高那么必定会对学生“品德”产生积极的影响，也就是说随着学生音乐素质的提高，学生的行为习惯会得到改善，在音乐精神文明的熏陶下使得自身心理素质得到加强，并且随着对音乐及各伟大音乐家的了解逐渐加深，学生大都会被伟大音乐家精神所影响，从而形成较为高尚的精神情操，因此说提高学生音乐素质会加强学生的音乐职业精神建设，提升其音乐道德品质。
2.有利于提升学生音乐鉴赏及创造能力，培养音乐思维方式
中职学生音乐素质另一个表现就是“才能”，包括语言表达、专业知识、思维能力、专业能力等方面，所以在中职学生不断提高其音乐素质的过程中，其会不断积累音乐知识，最终积累下丰富的音乐专业知识，并且在提升的过程中自身的语言表达能力，特别是说、唱、写等方面会因为不断的锻炼从而提升其能力，在有丰富专业知识的储备下，自身的语言表达能力会得到有力的支撑，从而影响学生在音乐鉴赏及思维方式等方面持续提升，“书读百遍其义自见”的道理无外乎此，当学生的语言表达能力、专业知识与思维方式、创新能力等综合能力都得到提升时，那么该学生的音乐专业能力也必定是有显著提升效果的。
二、提高中职学生音乐素养的策略
1.揉入文化及品德教育知识，促进学生文化音乐与道德共同成长
提高中职学生音乐素质需要注重对学生德育和文化知识教育的“齐头并进”，在教授学生专业音乐知识的同时也需要注重给学生普及相关的文化历史知识及音乐所蕴含的人物或作者思想品德的相关内容，这样才能保证学生在学习专业音乐知识的同时也能学习到相关文化历史知识，为学生储备丰富的创造知识，方便以后的成长与发展。
例如在中职音乐课文《满江红》一文中，音乐老师除了教授学生课文中《满江红》的词曲知识和唱法等内容外，还需要适当的延伸作者-岳飞的个人事迹知识给学生，通过给学生讲解《满江红》当时的创作背景和作者-岳飞的伟大爱国情操，让学生们不仅学习到《满江红》歌曲的专业音乐知识，也能同时了解和学习当时的社会背景与作者岳飞的延伸知识，为学生以后的创造生涯储备知识灵感，也能让学生更容易在了解岳飞以后与歌曲产生感情共鸣。
2.搭建全面教学体系，举办音乐技能大赛，全面培养学生专业能力
为提高学生的职业素质，中职学校还需要搭建全面的音乐教学体系，比如调整教学内容的偏重、更加注重以学生学习兴趣为导向等，并通过举办学校音乐技能大赛等活动来全面培养学生的音乐专业能力。比如在中职音乐教材课文第三单元的第二章《中国民族器乐曲》中，老师可以让学生们根据自己的兴趣爱好选择自己最喜欢的民族乐曲和演奏的主要乐器，比如有的学生选择《渔舟唱晚》，主要演奏乐器为古筝，有的学生选择《百鸟朝凤》，主要演奏乐器为唢呐等，以此为老师布置作业，由学生练习学会演奏，并鼓励学生积极参与学校音乐技能大赛去展示自己的兴趣爱好，以此增强学生的信心与积极性。
3.优化教学模式，采取多元化音乐教学手段，增强情感化教学内容
除此之外，老师还需要立足传统的死板教学模式，结合当前时代的特点来优化自己的教学模式，利用现代信息计划和融媒体等手段来丰富自身音乐教学手段，并注重情景化的音乐课堂教学，增强学生对音乐的感情共鸣程度。比如在中职音乐教材《嘎达梅林》（蒙古族长篇叙事民歌）这一课文中，老师可以利用网络信息给学生讲解这一歌曲的历史渊源，让学生了解其发展历史，并通过课堂提问的方式与学生进行知识问答互动，活跃课堂氛围，在实例演奏播放中引导学生了解《嘎达梅林》中所蕴含的深邃感情，以这种情景化的课堂教学手段让学生们慢慢与歌曲产生感情共鸣，从而学习到歌曲中所蕴含的音乐专业知识和背后感情表达的方式。
结束语：
综上所述，提高中职学生音乐素质最主要的策略就是结合文化品德知识，揉入音乐专业知识促进学生三方全面发展，并通过教学体系与教学模式的优化与完善，全面培养和提升学生的综合音乐专业能力与素养，为当代社会输送优秀的社会人才。
参考文献：
[1]雒晓棉.高职音乐教学中提高学生音乐素质的方法论[J].北方音乐,2017,37(04):237-238.
[2]严妍.浅谈如何在中职音乐教学中提高学生音乐素养[J].北方音乐,2016,36(21):94+97.
注：本文系 2019 年度 河南省安阳市职业教育教学改革研究项目《技能大赛提升中职生整体素质能力的研究 》（课题编号： zjxm8008 ）的部分研究成果。