黄仲标
广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县七百弄实验学校 530816
摘要:在很多成年人看来，数学是一门极其复杂的学科，但这是基于他们自己的数学学习情况来说的，但要使学生的数学学习能力得到一定的培养，作为数学老师，就应该从小学数学抓起，因为小学数学是更加基础性的，只有将小学数学这门学科的教学工作进行的更好，学生在数学学习的道路上才能够走得更加长远。
关键词:新课标下；小学数学；教学策略；研究
新课标在小学数学教育方面所提出来的要求，与现在教学的实际情况更加的相符。小学数学老师与小学生是小学数学教育的两大主体，小学数学老师为了能够使小学生在数学学习方面有更多的成果，就需要去对各种各样的教学方法、教学设施进行利用，并且要在对小学生进行数学教学的过程当中，不断的与小学生的数学学习情况相结合到一起，不能够只是单纯的对某一种教学方法进行利用。
1.小学数学教学过程中所能够采用的教学方法
1.1对教学设施、设备进行良好的利用
在现代教育当中，不论是教师进行哪一门学科的教学工作，为了能够让学生在课堂上更加的专注，也为了能够使教学工作的进行更加的与社会的发展更加的适应，教师通常都会对一些更加先进化的教学方法进行利用，其中，就包括有PPT，视频动画等具体的与现代的信息技术相联系在一起的教学方法。对于小学数学教育来说，其实也是这样的，虽然教学方法是多种多样的，但是在不同的教学科目当中，是可以对其进行不同程度的利用，从而使小学数学这门学科更加容易地被小学生们所接受。通过对现代信息技术进行良好的利用，可以很好的改善在传统的小学数学教学过程当中的一些问题，比如说小学生在课堂上的注意力不集中，课堂教学的气氛不好，小学生对课本上的数学知识不能够很好的消化吸收等等，小学数学老师通过对现代信息技术进行利用，并且与小学生自身的数学学习情况结合到一起，是能够起到提高小学数学教学效果的作用的。
举个例子来说，当小学数学老师在讲具体的数学问题的时候，可以去利用电脑，网络制作出能够吸引小学生兴趣的短视频或者动画，这样小学生就能够对比较抽象的数学知识有更加具体的了解。通过这个例子，我们可以明白，要想真正的使小学生在小学数学这门学科上有更好的学习效果，小学数学老师并不能够，将所有的心思都花费到课堂数学知识的教学上，而是能够相应的与现代信息技术结合起来，并要考虑到小学生自身的情况，这样子才能够真正的使小学数学教学进行得更加的顺利，更加的高效。
1.2将数学知识与现实的生活结合在一起
小学生与中学生在数学知识的理解上，其思维方式是不一样的，中学生在理解数学问题的时候，会将其具体化，而小学生在进行数学学习的时候则不能够做到这一点，因为小学生在进行小学数学课程的学习时，他们的数学思维正在处于一个形成的阶段，这是小学数学老师必须要认识到的一点。小学生在做小学数学老师布置的数学题的时候，通常都是和生活当中的具体的事情联系起来，而小学生这样的学习方法是能够使他们更加清楚的理解数学问题的，小学数学老师就可以去对小学生的这种思维进行利用。
举个例子来说，当小学数学老师讲几何图形这一章节内容的时候，其实最主要的数学教学任务就是要让小学生对不同的图形进行区分。小学数学老师可以在多媒体上放映出不同的图形，然后再去引导着小学生去辨认多媒体上的图形，之后小学数学老师的任务就是要让小学生去回想生活当中不同形状的物体。而为了能够使小学生的学习积极性调动起来，说老师就可以让小学生自己站起来回答有关于本章节内容的问题，通过这样的方式，小学生对本章节知识内容的印象会变得更加深刻。
2.进行小学数学教学时所需要注重的方面
小学数学老师在进行数学知识教学的时候，不能够单方面的在课堂上讲述某一些知识点，在讲课的过程当中要有一个好的教学效果，其中最重要的就是与学生之间的沟通交流，因为只有通过交流才能够知道学生到底有没有真正的理解讲述的内容。另外一方面就是小学生在学习时的情绪，小学生的学习过程当中的情绪会影响他们的学习效果，如果小学生在课堂上的情绪比较低沉，那么小学生的学习效果就不会好，所以小学数学老师在讲课的时候就可以去引进一些课外的内容，或者是在多媒体上放一些小学生感兴趣的东西，除此之外，小学数学老师还可以经常带小学生进行一些户外的活动，在进行活动的时候可以适当的结合课堂上所讲述的数学知识。小学数学老师还可以去设置一些程度不同的比赛，让小学生将所学习过的数学知识利用起来，对于比赛成绩好的学生可以给一些奖励，这样能够让他们在数学学习上有更多的积极性，也能够让他们更加愿意去学习，但是对于成绩不好的学生来说，老师也应该去鼓励他们，要让他们对自己未来的数学学习充满信心。
3.结束语
小学数学老师开展数学教学的时候，自然是要以新课标提出来要求为准的，在教学过程当中，老师需要将自己与学生放在平等的位置，要让学生有亲切感，要真正地使小学生对数学这门科目的学习充满信心，真正地使小学生的数学思维能力得到培养。
参考文献:
[1]陈华胜.浅谈新课标下小学数学构建有效课堂教学策略[J].科学咨询(教育科研),2020(09):241-242.
[2]党治田.新课标下的小学数学教学策略[J].西部素质教育,2019,5(24):228-229.