李霞
商南县城关第五小学 陕西商洛 726300
摘要：小学语文教师在教授学生学习基础知识的同时也要教会学生一项基本的学习生活技能—口语交际能力。这种能力是我们日常生活中必须具备的一种社交技能，而且良好的口语交际能力往往能为学生创造一个良好的交际圈，也为他们提供更多便利。而小学语文的教学阶段也是学生快速培养和加强这一能力的重要阶段，所以在小学语文教学中教师应注重培养学生的口语交际能力[1]。
关键词：小学语文教学；口语交际能力；培养
引言：
做为一名中国人,语文是必不可少的一个学习内容,而小学语文是语文学习最基础也是最关键的阶段。并且在小学语文的教学中口语交际是一个十分重要的部分，因为它不仅与学生的实际生活息息相关，而且口语交际能力会在学生未来的学习和生活中起到非常重要的作用。每个人都离不开语言交流，因而小学生更加要注重口语交际的学习。
一、语文教学中培养口语交际能力的作用
对于人类来说，拥有语言系统是不同于其他生物的最本质的特征，每个人都要与其他人进行交流。在我们说话的过程中，人的大脑内的脑神经会在不断地工作，语言交流对人脑细胞有刺激性的作用，会影响人们的智力发展水平。小学时期是一个人的启蒙阶段。对于他们的发展来说，小学时期是培养提升他们的语言交流能力的最佳时期，并且有助于学生的脑部发育，促进智力的发展[2]。
二、语文教学中培养口语交际能力面临的困难
在培养小学生口语交际能力的过程中，很多教师的教育方式并不都是十分恰当，并没有很有效的培养学生们的语言交流能力。反之，他们的教学方式大多都只有形式却没有具体内容。只是形式上让学生进行交流，却并没有真正有效的提高学生的交流能力。更有甚者，有的教师只是在课堂上向学生讲解方法，只告诉学生“应该这样做”，却没有让他们去实践运用。这样死板的教学并没有起到显著的效果。
三、培养小学生口语交际能力的有效方法
（一）明确教学培养目的
对小学生来说，语文课堂是学习语文知识的重要途径，同样也是学习口语交际能力的重要时间。教师在教学口语交际知识时，首先要有一个明确的培养目标，只有有了一个明确的目标才能更好的进行下面的教育工作。第一，教师要了解小学这一阶段学生的特点，只有通过针对他们的特点进行教学，才会有更好的教学效果。只有在小学阶段让学生有一个良好的口语交流的基础，才能更方便学生日后的更高质量的交流。同时要注重教学氛围，引导学生用正确的方式进行交流，并适当的给予鼓励。
由于口语交流是学生在日常生活中的不可或缺的部分，所以在教学时一定要注重培养口语交际能力的实用性，并且尽量为学生创造一个真实的交流环境和氛围，让学生能够将教师教授的交流方式和技巧应用的实际生活中去。
（二）创设良好的教学情境
口语交流都是在一定的情境下发生的，所以在教学的过程中教师也要先创设一个具体的情景，让学生在这个具体情景下去交流。这样的交流才是真实有效的，并不是浮于形式。
举个例子，当完成《燕子》这一课的学习之后，教师可以创设这样一个情境：春天，燕子飞回来了。它在湖边的电线杆上休息，这时遇到了它的老朋友，他们向燕子询问各种问题。教师可以让学生们想象一下他们之间会说些什么?不仅如此，教师还可以让一些学生进行情景模拟，模拟燕子和他的朋友们。这样做能活跃课堂氛围，提高口语教学效率。
（三）利用多媒体辅助教学
教师可以通过利用多媒体来让学生对口语交流学习更有兴趣，在培养学生口语交流能力时，教师可以播放一些有趣的视频或者节目片段例如的辩论大赛的视频，通过他们有力的辩论让学生们感受语言的魅力。
再举个例子，当学习到《陶罐和铁罐》这一课，教师可以提前准备出两个罐子交流的有趣动画视频在课堂上播放，通过这些新奇的视频激发他们的学习兴趣，了解这一课的具体内容，并且激发他们交流沟通的兴趣。
（四）重视交际实践
口语交流并不能只通过课堂教育，更重要的是课外的实践。语言的交流在每一个人的生活中都会运用到，教师要让学生在课外有意识地锻炼自己的口语交际能力。例如让学生主动的和自己的父母交流，向他们表达学校的情况，与父母谈心等。学校也可以举行一系列的活动来促进学生的交际能力，例如口语大赛、课外实践活动、口播大会等等。
语言交流永远不能只停留在“知”这一阶段，更重要的是“行”。行动起来，用实践的方式提高每个学生的语言交流能力。在课外锻炼学生的口语交流过程中，教师可以与家长联合在一起，督促学生进行良好的有效的可与交流锻炼。
四、结束语
做好学生口语交际能力的培养工作，对学生的学习和日常生活甚至未来生活质量都会有很多的帮助。因此，语文教师必需用尽全力，努力提高每个学生的语言交流能力，让每一位学生都有一个良好的口语交际能力。在他们在未来的社会生活中都能与他人进行有效的交流，并且有良好的表达能力。
参考文献：
[1]王娟.小学语文教学中学生口语交际能力培养研究[J].小作家选刊,2017,000(025):82.
[2]王兆年.小学语文教学中学生口语交际能力培养研究[J].中学课程辅导:教师通讯,2018,000(003):P.168-168.