杨文超
黑龙江省同江市青龙山学校
摘 要：幼儿园学前教育的“小学化”是当今幼儿教育所面临的重大问题，人们只重视幼儿的知识的培养而不重视对幼儿性格与辨别是非能力的引导是其中最重要的问题。近年来，幼儿学前教育小学化的问题，所展现出的后果越来越严重，例如学生叛逆抑郁等问题的低龄化，曾经都是高中大学才会出现学生叛逆抑郁的情况，如今初中甚至是小学都有了叛逆抑郁以及不能分清好坏的情况发生，这种现象我们不得不重视起来，及时的控制住这种由于缺少幼儿园该有的教育孩子们造成的影响。减少甚至消除幼儿园学前教育小学化的发生。让幼儿园的学生接受其这个年龄段该接受的教育，而不是去拔苗助长。本文就幼儿园学前教育小学化问题的现状进行探究。
关键词：学前教育；小学化；问题分析及对策
前言：随着社会对于教育水平的不断提高，以至于许多家长都逐渐提高了幼儿园文化水平，幼儿园被“小学化”的程度越来越严重，本是属于孩子玩耍的时间却被硬生生的占据了，以至于孩子的教育压力越来越大，孩子的学习欲望逐渐被消磨殆尽，导致了孩子叛逆和厌学的现象。对于家长和老师以及孩子自生都造成了极大的问题。
1 学前教育小学化的原因及给幼儿带来的危害
在这个看文凭的时代，很多的家长听信一些为了挣钱不顾一切的辅导班的话，将本该在幼儿园开心玩乐的幼儿们送进了所谓的辅导机构。很多家长看到其他家长都把孩子送进了辅导机构，怕孩子输在起跑线上，就也把自己的孩子送进了辅导机构。就这样，社会的风气就被这些所谓的好孩子所败坏。而且如今独生子女家庭较多，父母对孩子更是过分的溺爱，对孩子的学习生活全都包办。只需孩子听父母的话去辅导班，无论是否学到了东西，便想要什么就给孩子买什么了。小孩子之间的攀比心很严重，就这样，在孩子的不断攀比中，孩子内心那些好的如勤俭节约，尊敬师长，孝顺父母等品质逐渐流失，取而代之的则是虚荣心，攀比心，以及对家长只知道索取而不去回报的恶劣品行。家长如此惯着孩子对孩子并非明智之举，孩子对家长的索取只会越来越过分，等到那一天他提出的要求家长无法满足时，他就会产生厌恶的情绪，觉得世界都与他为敌，就很容易产生消极心态，甚至做出一些不堪入目的事情。而且，受到社会风气的影响，幼儿园等学前教育班也受这些不良风气的印象，主要授课内容也由原来的游戏、绘画、户外活动等启蒙孩子思想的方式，逐渐转变为了，读数识字、计算识数、甚至是学习英文单词等等，这些基本能力和习惯的培养，这会极大的降低孩子去幼儿园学习的热情，只会起到事倍功半的效率。在适宜的年龄做适宜的事，才是最有效的学习方式。幼儿时期是影响孩子最深刻的时期之一，这个时期可以基本形成孩子性格的雏形，这个时候是对孩子兴趣激发的最好的时刻，而家长却背道而驰，把该给孩子的东西丢掉，不该给孩子的强加给他。如此是对孩子最大的危害。
幼儿学前教育的“小学化”表面上是为孩子好，实际上却害了孩子。
2 学前教育“小学化”问题的解决方案
究其原因，学前教育小学化的根源还是在于我国的应试教育仍占主要地位，文凭就是门槛，家长都希望自己的孩子能够有一个好的未来，于是就让他们在不该承受那么多学习压力的年纪承受了更多的学习压力，而忽视了对幼儿们认知能力以及思想品质的培养。因此若要解决学前教育小学化的问题最重要的还是要国家尽快发展素质教育，对学生的评价要德智体美劳全方面的，而不是仅仅只看其学习成绩如何，如此一来，才能从根源上解决幼儿学前教育的“小学化”问题。解决幼儿学前教育重点内容就是加强对于幼儿的素质以及品质的引导教育，有一个良好的品质，孩子才能真正的做到健康成长，幼儿园还是个无忧无虑的阶段，孩子对于未知事物的渴望是非常强烈的，兴趣是最好的老师，教师应该积极的引导孩子的兴趣，利用孩子们爱玩的天性，创新创造新的教育方式，是孩子们在一起游戏的同时完成对孩子内心世界的构建，由此来养成良好的生活习惯。拥有一个良好的品质对于幼儿来说不仅仅是的到了好的教育，更是对孩子们世界观，价值观，人生观构建有着十分重要的作用，幼儿正处于一个对世界充满未知，懵懂的阶段，精神世界，情感还不够丰富，而老师对孩子们思想的引导以及拓展便能丰富他们的精神世界，让他们见识到丰富的情感，同时，还能激发他们的想象力，使得他们对世界有更深刻的认识，还能给他们树立一个正面的理想。要知道，一个人的成长并非看其年龄与身高体重，而是看其精神是否成熟，所以对孩子精神世界的构建，也是解决幼儿学前教育小学化的重要内容。同时教育部门也应该限制学前教育辅导机构以及幼儿园对幼儿的教学内容，严禁幼儿园学前教育内容向知识技能转变，增强对幼儿的思想品德素质的培养，如此一来幼儿园学前教育小学化的势头便能被消除，可以减轻幼儿压力，从而促进幼儿更加健康的成长。
3 结束语
总的来说，幼儿正处于一个思想与意识产生与发展的重要阶段，而小学化的学前教育会极大地危害幼儿的健康发展。这于我国所倡导的素质教育的理念很不相符，积极地改善幼儿园的学习氛围是必不可少的，要做好幼儿园应有的教育，让幼儿能健康成长。
参考文献：
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