刘亦农
黑龙江省同江市青龙山学校
摘要：教师对于学生的关注绝对不应该只停留在学生的学习成绩上，学生的德育教育应该同样得到教师的高度关注。德才兼备的人才属于真正的人才，才能担得起大任，才是社会真的需要的人，才可能对国家和社会做出贡献。而对于学生的德育教育如果单独进行的话，教育效果并不会非常好，教师最好是在进行文化知识教学的同时渗透德育教育，唯有如此，对于学生的德育教育的效果才最明显，学生会在学校文化知识的同时潜移默化地接受德育教育。
关键词：初中英语教学；渗透；德育教育
随着经济全球化趋势愈发明显，国家之间的联系日益密切，为了更好地与外国进行交流，掌握作为世界常用五大语言之一的英语是非常有必要的。以英语为母语的国家自然也有着属于自己的正义典范，而初中生英语学习过程中自然也要接受这些典范，收这些典范的熏陶，对于学生的高尚品格的培养是十分有利的。而初中英语教师要做的就是将更多的正义典范交给学生，完成对于学生的德育教育，提升学生的品格。
1.在中学英语教学中渗透渗透德育教育的可行性
1.1德育教学是初中英语教学的重要目标
在初中阶段，教师除了教授课本知识外，还重视对学生的其他非考试知识的培养，希望学生得到全面发展。而且初中教师对于学生的综合素质的综合素质的重视程度远超于对学生的文化课成绩关注程度。其实对于英语的学习，并不仅仅是为了考试可以得到好的分数，而且更重要的是可以通过英语中的德育教育内容，来熏陶学生，使学生受到良好的德育教育。英语的学习主要是为了，可以更好的与外国人进行无障碍的交流，然而并非是每个人将来都有机会接触外国人，然后用学习的英语与他们进行友好交流；但是，英语中的德育教育内容对每个人来说都会是非常有用的，都会使其受用终身。
1.2帮助学生树立正确的三观
人们常说的一句话就是；“一个人可以是没有才能的，但是他们绝对不能接受这个人是没有道德的。”初中时期，对任何学生来说都是非常重要的时期，并不是因为在这个时期内，学生可以学到非常丰富的知识，只是因为学生在这个时期之内会逐渐变得成熟，会形成正确人生观价值观的重要时期，如果初中生在初中时期，没有接受德育教育的话，他们就不能形成正确的价值观与人生观。而在英语教学中渗透德育教育的话，无疑是一个非常有效的途径，因为初中时期的学习任务大，学习时间短，班主任不会有多余的专门进行德育教育的时间，只会在其他时间穿插进行德育教育，这种德育教育方式所产生的效果并不是非常好。所以，英语进行渗透德育教育是非常有必要的，并不是由于它可以对学生的英语学习有多么大的帮助，而是它对于学生道德的培养是非常有益的。
2.在初中英语课堂教学中渗透德育教育的方法
2.1充分利用教材内容
初中英语教材当中的内容还是较为丰富的，其中拥有较多德育教育内容，英语教师可以充分利用这些德育教育内容，对学生进行德育教育。例如:在讲授有梦想，一定不能犹豫，一定要为之而奋斗，哪怕通往梦想的道路再坎坷也不能放弃梦想时，八年级英语教材中 “A old man tried to move the mountains”就是一个很好的论据。英语教师通过对这篇文章的讲解，学生不仅可以学会英语单词、句型，而且还能深刻了解为梦想奋斗的重要性。如果，一旦他们也拥有难以轻易实现的梦想的话，他们的第一反应绝对不会是轻易就选择了放弃，他们绝对会用这篇文章来激励自己持续奋斗，直至实现自己的梦想。
2.2利用多媒体进行辅助
如今，数字化设备快速发展，在人们生活中发挥着巨大的作用，尤其是在教育领域，多媒体设备的普及更是使教师的教学方式都发生了改变。不仅是因为多媒体设备应用在教学过程中，教师不用再三讲解学生不理解的知识点，完全可以借助网课视频让学生进行学习，这样一来，就会使得教师的压力减小；而且，使用多媒体进行辅助教学的话，学生对于知识点的理解更加透彻。既然，多媒体辅助教学的作用如此巨大，初中英语教师在英语教学中渗透德育教育的话，同样也是可以用这种方法进行。这里进行“不放弃梦想，为梦想奋斗”这一主题的“A old man tried to move the mountains”这篇文章为例。在进行讲解之前，可以用同样主题的 “白日梦想家”这部电影来引起这个话题，进而引出这篇文章，使得学生对于这篇文章的学习充满兴趣，如此在进行这篇文章的学习时，学生的学习效率肯定会得到提升。
2.3在英语的实践活动中渗透德育教育
英语学习并不是只靠死记硬背就可以取得成效，只有将英语学习运用于实践当中，学生的学习水平才会得到提升。而初中英语教师要做的就是鼓励学生多参加英语实践活动。实践活动的形式是多样化的，在初中时期，同学之间进行的英语对话也属于英语实践活动。而教师可以将有关德育教育的内容，让学生将相关内容放在英语对话中，让学生能够通过对话对这些内容有更深刻的理解。
结语：初中对初中生的德育教育的关注程度，应该要大于对文化课的关注程度，因为初中时期是学生形成正确的人生观、价值观的重要时期，如果初中生不能形成正确的三观的话，他们将来是不可能成为德才兼备的，可以对社会做出突出贡献的人。而想要在初中英语教学中渗透德育教育的话，就需要初中英语教师充分利用教材以及英语实践活动，必要时也可以利用多媒体进行辅助教学。
参考文献：
[1]田进英.要在“寓”字上下功夫.谈初中英语教学中的德育[J].安徽教育，2018
[2]张爱华，潘守宝.德育在初中英语教学中的渗透[J].山东教育，2019
[3]刘星.浅谈初中英语教学中的德育教育[J].科教新报（教育科研），2018