单瑛瑛
黑龙江省同江市青龙山学校
摘 要：小学语文是基础课程之一，学好小学语文对学生以后的学习有着很大的帮助。而近几年来，“群文阅读”开始在小学语文中占大比重。这是种比较能够提升学生阅读兴趣和阅读能力的阅读教学，还能够训练学生的阅读技巧，概括文章中心思想等能力。为了能够更好的提升教学能力，群文阅读被引入到语文教学中。
关键词：小学语文；群文阅读；阅读量；阅读速度
小孩子小学时期是学习阶段最轻松的时候，但同时也是最困难的时候，原因在于他们的学习能力比较差，对事物的理解能力也比较差，对事物的表达能力也比较弱，因此，为了解决学生的阅读问题，提升学生的自我阅读能力，群文阅读教学不可避免的会被引入到日常教学中。以下从几个方面来分析群文阅读在语文教学中所起的作用，以及最适用的策略：
1 群文阅读教学的重要性
1.1 群文阅读能培养学生阅读习惯
群文阅读为小学生的语文教学提供了一个最佳阅读模式。其实，在学生小学学习中，并不是要求学生在语文方面一定要达到某个高度，了解的多么透彻，而是培养好学生日常生活与学生中的良好习惯，为未来学好语文，提升文化素养打好基础，其中群文阅读就起了比较大的作用。而群文阅读教学的模式具有显著的开放性、自由性与合作性，可以提升学生个人的自律性与自觉性，使学生在阅读时，找到适合自己的阅读方式，更加有利于自己对文章的理解，对阅读的兴趣提升。比如六年级的语文开始进入多类文章的学习，由于这些课文的类型不同，中心思想不同，生字，句式不同，所以，老师们可以通过文章分类增加学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力与理解能力。
1.2 提高思维广度和眼界
小学阶段，学生的知识储备是极为缺乏的，他们的经历和学习经验都十分稀少，因此他们需要大量的阅读去提升自己，去了解这个世界，以至于在以后的学习中，感受文章中传达的情感和共鸣，因此，群文阅读有利于提高学生的思维广度，去扩大自己的眼界和见识。
1.3 群文阅读有利于提高学生的自主性和阅读兴趣
大量的阅读积累可以增加学生的知识面，当他们见识到足够多的文学故事，自然而然的就会增加自己的阅读兴趣，去探索更有乐趣的世界，主动地阅读更多的书籍。
1.4 提高学生的阅读技巧
阅读使人积累大量的文学知识，当学生掌握了足够的文学知识后，再做阅读时，就会比较细心，比较自信，比较从容。能够用自己的理解力和态度去理解文章，思想不被束缚，阅读技巧也会有提升。所以，学生一定要多阅读，坚持阅读。
2 群文阅读在小学语文教学中存在的问题
小学生在语文阅读方面存在的问题主要有两方面。首先，学生的理解能力不够，一篇文章不能够完整地理解，另一方面，学生在阅读文章时，学生们寻找不到阅读文章的规律，无法在文章之间进行比较，从而导致自己在阅读时面临一定的困难，从而失去阅读的兴趣。而群文阅读无疑在某一方面增添了学生的压力，如果在没有理解的情况下，强制性地让学生去阅读，只会使学生增加对语文排斥感，达到一种相反的效果。
3 群文阅读教学在小学语文教学中的具体措施
为了解决以上问题，同时增加学生的阅读兴趣，提高学生的阅读技巧，让群文阅读教学更加适用于小学语文教学，故提出以下几种措施：
3.1 结合兴趣去阅读
兴趣是人们在学习时最好的老师，当在做一件事时，在里面添加了自己的兴趣，便会比较主动。比如说，小孩子喜欢童话，神话，老师就可以结合学生的这些兴趣，在日常的群文阅读教学中增添学生感兴趣的元素，从而更好地使学生喜欢上阅读。学生有了兴趣，学起来就会比较专心，认真，也会比较轻松，老师教学也会比较轻松。
3.2 引导学生，培养学生的阅读习惯
学生在小学时期，自制力一般比较差，稍微一点点小的动静都会吸引他们的注意力，所以，老师要引导学生自主阅读，培养学生良好的阅读习惯。比如，老师设置一个阅读目标，并给予完成较好的一些学生奖励，有了奖赏，自然也有了阅读的动力，久而久之，就培养了学生良好的阅读习惯。
3.3 文章分类，以点带面
老师在给学生布置阅读任务的同时，对文章加以分类，这样，不仅降低了学生的阅读理解难度，而且更好地让学生对文章类型有了一定的了解。同时，通过少部分的文章，可以让学生了解整体的文章类型。了解了文章类型后，学生也能找到适合自己的阅读模式。
4 结语
小学语文是学生学习历程中比较重要的一门学科，我们从出生起就在牙牙学语，所以，语文也是实践内容比较充实的一门学科。语文不仅需要学生掌握基础性的语文知识，更需要的是课外扩展，以及自己对事物较好的理解能力。同时，语文和其他学科联系较深，所以一定要重视语文。群文阅读是一种高效的阅读方式，一定要正确地将群文阅读教学运用语文教学中。
参考文献:
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