柳士化
河南省商城高级中学 河南信阳 465350
摘要：2020年春节，新冠疫情在武汉首先发现，紧接着波及到全国，在“居家令”的号召下，各地中小学不能如期开学。在政府的统一指导下，在各级机关的协同调配下，中小学陆续采取其它途径来解决学生无学可上问题。因此，在线教育获得空前的发展，在近两个月的在线中，既出现了一些卓有成效的成绩，也发现了一些亟需改善的地方，现就这些情况作如下总结：
关键词 新冠疫情 在线教育 利弊
一、在线教育是解决孩子们有效学习的最佳途径之一。
在线教育教育的最大优势是能让孩子反复视听教学内容，将知识重点和难点逐一消化并吸收。老师们只要将知识点通过直播录播等学习媒介推送给学生，学生就可以反复学习，多次消化，这样的效果就如同孩子们在老师身边的谆谆教诲，与平常的大班讲课相比，最大的优势就是可以面授机宜，倾耳相授，自然学生的收到的效果就要好很多。
二、在线教育能极大地触发学生全面学习。
在线教育的媒介是通过网络开展授课和学习。生活在移动多媒体时代的新时代学生，他们可以通过网络找寻到自己想要学习的任何学习内容。我们在开展线上教学的时候，就发现了这个优势，将原来传统教学闭塞的单一的传授式教学，转变为开放的全方位的学习。如在上英语课的时候，进行文章背景知识介绍，就发现有的孩子可以通过网络寻找到很多关于故事背后相关历史、社会、科技、宗教等的相关信息，这显而易见地就培养了孩子们搜索提取信息的能力，这个能力如能在以后的学习生活中有针对地培养，将是未来的生活工作的核心能力。
三、在线教育缩减教师的时间和劳务付出，能高效精准地开展辅优补差。
在线教育最大限度地提高了学生视听课的容量，可以一个老师上课，上百人甚至上千人同时视听，这对于我们教师而言就可以整合教学资源，将通用知识进行单个老师开播，重点难点知识进行分层分类辅导，这就使得我们的老师有充分的时间和精力进行辅导，提高教学高效。
四、在线教育促使教师深入广泛地使用网络资源。
在线教育要使用相关的平台和软件，这促使了老师开始进行各种平台软件的尝试和研究。
在线教育需要使用相关的课件，这就需要通过网络去寻找适合教学内容的资料和课件，这样就可以促使我们老师去网络查询更加有效的课件，这比平常的上课只用教学参考，就要更加全面，更加充实。在教学过程中还查找了很多的教学案，导学案，让学生自己先学习，再直播上课，感觉效果要好得多。
同时我们也要看到在线教育存在的问题：
一、在线教育需要家长更多地关注孩子，可以培养亲子关系，但也可能导致亲子关系紧张。因为是在线教育，教师和学生之间隔着网络，老师只能顾着讲课，不能顾着孩子们的听课情况，这就需要家长参与进来，需要家长在网络的另一边做好老师的助教，帮助老师关注孩子的学习情况，对于注意力不集中的孩子就得反复提醒，只有反复地提醒才能保证孩子学习的效果。同时家长还可以和孩子们一起学习，帮助孩子在学习过程中老师讲到的不明白的地方，帮助孩子解决理解难题。这样一来，我认为孩子和父母的亲子关系得到一个非常有效的沟通和交流，能够养成良好的亲子关系，同时父母的专注和陪同也会给孩子在学习上注入新的动力和习惯养成。但是如果家长只是一味地监视，指责就可能出现较为紧张的亲子关系，因为孩子已经有了自己的意识，如果孩子学习有困难，学习上兴趣不足，老师又不能及时地调整教学方法去扭转教学状态，而家长又不清楚原委，过多的指责，反而达不到效果，更糟糕地造成了亲子关系的紧张。
二、在线教育需要孩子的自律性，自律性差的孩子，可能达不到预期效果，还可能使得孩子沉迷网络游戏。在线教育是孩子自主性地学习，跟常规学习不同，老师没有在身边，也不可能时时提醒孩子要关注学习，如果恰好家长也没有在身边，那么学习就得全靠孩子的自觉性，如果孩子自觉性差的话，被身边的其他诱惑了，那么他的学习就打折扣了，或者是孩子自认为老师讲的都是自己一听就懂了的，更不会主动地听全听完老师的课堂内容，转而干其他的了。更坏的结果是孩子们利用线上学习的借口沉迷网络，或是网络追剧，或是网络游戏，或是其他的网络闲逛。甚至私自乱充游戏币，导致家庭财务损失。遇到这样的情况，家长很无奈，老师也无法把控，只有对孩子进行自律教育，让孩子认识错误，争取改正，有的孩子能够及时改正，家长这时就非常渴望孩子能尽快复学，关在学校，指望老师多关注，多纠正。
小结：在线教育优劣有利有弊，不过在移动多媒体新时代，在线教育的优势还是很明显的，如果教师在利用线上教学时有针对性，有精准性，再让家长配合老师，当好助教，孩子的线上学习一定可以达到高效的。同时如果教师能够将常规教学和线上教学紧密结合起来，互相配合，相辅相成，那么线上与线下学习就能相得益彰，孩子的学习一定能精准高效的。
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