叶红兵
安徽省太湖朴初中学 246400
摘要：随着信息时代的来临，信息化素质培养逐渐受到人们的重视。高中信息技术教学作为信息技术的先导课程，能够为提升高中学生的信息素养起到良好的作用，为此，我们要为信息技术的教学营造良好的信息环境，针对不同学生的实际情况开发特色的信息化教学，打造优质的学习平台。同时，信息技术的教学能够通过理论和实践项目两个方面来提升学生解决问题和交流合作的能力。
关键词：高中教学；信息技术；有效性；举措与建议
引言：高中信息技术课程主要让学生掌握信息的获取、加工、管理、交流等基本方法，通过学生实际操作流程不断地加深其对信息技术的认知，激发学生对信息技术的学习兴趣，更好地在学习中提升综合能力。然而，在实际的教学中，一方面受到传统观念的影响，高中更加重视文化课程的教学，忽视信息技术教学，阻碍信息技术教学的发展。另一方面学生对课程学习的积极性也将影响效率，不利于学科的发展。因此，教师应该积极的探索信息技术教学对策，让信息技术教学更具针对性。
一、提高高中信息技术教学有效性的重要意义
高中信息技术课程的开设具有重要意义。一方面，随着时代的发展，信息素质已经成为现代公民必备的素养，高中信息技术教学能够引导学生在获取、加工、管理等环节中掌握信息技术，培养学生信息化素养；另一方面，高中信息技术与实际生活问题联系紧密，学生通过对理论知识的学习和实践操作，能够将信息技术运用在日常生活中，更好地提升自己的应用能力和解决问题的能力。由此看来，信息技术能够为人们的日常生活提供良好的帮助，让学生素质和技能得到提升。
二、高中信息技术教学现状及存在的问题
高中信息技术课程的开发并不充分，受到传统教学观念和学生兴趣的双重影响。从传统教学观念出发，在实际的教学过程中更加重视学生的考试成绩，导致倾向于文化课程的教学，而忽视信息技术课程的建设，学生接触信息技术的时间相对有限，阻碍其教学的发展。从学生的兴趣层面分析，学生处于信息化时代，对信息技术有相应的了解，如果信息技术教学的课程过于简单，就会让学生失去学习兴趣，造成课堂知识传播的效果不佳，应该针对学生的兴趣及时地调整教学内容，更好地满足学生学习的需要。因此，高中信息技术教学应该积极地转变教学观念，重视信息技术课程的教学模式创新，更好地为学生提供高质量的教学内容，满足学生需求。
三、优化高中信息技术教学有效性的举措及建议
1、转变教学理念加强信息技术课程建设
转变教学观念对教学的开展有着重要的指导作用，学校要积极转变教学理念，加强对信息技术课程的开发。一方面，学校可以为信息技术课程营造良好的教学氛围，增加信息技术课程的课时，更好地进行信息技术的学习，引起学生的重视。同时，学校也要增加课程建设资金的投入，引进先进的教学设备，为课程的开设提供必要的硬件设备。另一方面，教师需要引导学生重视信息技术的学习，既要了解相应的知识理论，又要通过实践操作增强信息技术在生活中的应用，解决生活中的问题。因此，转变教学理念对于加强信息技术课程建设，提升学生信息技术应用能力，形成学生全面发展等方面有着重要的作用。
2、运用数字化创新信息技术教学方法
在高中提升信息技术教学方面，充分运用数字化能够为学习营造良好的网络环境，不断地提升信息技术的教学方法。一方面，信息技术课程主要通过教师理论知识的讲解，引导学生通过网络技术操作。这种形式有效地结合了理论与实际，让学生通过课程的讨论与交流，在实践中不断获取信息，提高自己的综合能力，为信息技术教学营造良好的学习环境；另一方面，信息技术教学能够通过音频、视频、动画等多种方式进行知识教学，创新信息技术的教学方法，有效地吸引学生的兴趣，帮助学生进行信息技术的学习。因此，信息技术教学中教师应该运用数字化的手段，让信息技术教学能够取得更好的效果。
3、采用分层教学目标进行针对性教学
分层教学目标能够帮助学生更好地进行信息技术课程的学习。首先，老师需要了解学生的信息技术学习的现状，针对不同学生的学习情况进行教学目标的定制，让每个学生都能找到自己合适的学习方法。其次，老师需要根据学生的特点针对性地制定教学目标教授学生知识，例如，针对基础知识相对差点的学生，老师可以讲解一些信息技术的基本操作，选取的教学内容要更加贴近生活的使用，尽量让学生解决自己生活中的难题；而针对基础知识好一点的学生，老师可以讲解一些难度大一点的知识，比如flash动画、数据分析这样既有一定难度又具有实践技能的操作，这样可以更进一步提升学生对信息技术的学习兴趣。
四、结束语
综上所述，高中信息技术要顺应信息化时代的发展，通过学习要让学生更好地适应信息社会，所以，理应受到重视。在进行信息技术教学时，首先，老师应该积极转变自己的教学理念，提高对信息技术课程的认识，应主动参与对信息技术课程教学的开发；其次，老师应该善于运用数字化手段，及时地对课程内容进行创新，有效地吸引学生的注意力；最后，教师应该采用分层教学目标，根据学生的实际情况进行有针对性地开展教学，打造信息技术特色精品课。这样才能更好地实现信息技术教学的有效性，为教学质量的提升持续提供动力。
参考文献：
[1]张卫国. 提高高中信息技术教学实效性的对策和措施[J]. 南国博览, 2019, 000(003):P.185-185.
[2]左勇. 提高高中信息技术教学实效性的教学策略[J]. 启迪与智慧:教育, 2019, 000(010):P.63-63.