马采薇
河南省新乡市第七中学 453000
摘要：当前教育阶段，我国正在进行着如日冲天的新课程改革，很多崭新的教育理念和教学准则正在一点点的融合到现阶段的教学活动中来，但是由于受到长久的传统教育模式影响，英语课程的教学依旧存在或多或少的问题，本文针对初中英语在新课改中存在的问题加以分析，给出解决措施和方案，旨在加快新课程改革进度，期望加快全面素质教育。
关键词：新课改；初中英语；教学问题；对策
引言：在当今社会快速发展中，我国经济和教育都有了很大的提升，英语作为国际通用语言，是每个人必须掌握的技能，因此在新课改的大环境下，英语课程的教学也得到了很大改善，尤其是在初中英语教学课程中，因为这一阶段是孩子们学习的黄金阶段，所以这就需要更高的教学质量，所以教师们要注重学生的全面素质提升，避免使用传统教育中的填鸭式教育。
一、英语课程教学在新课改中出现的问题
（一）教学过程中主体不明确
在新课改进行中，教师需要明确认识到学生才是课堂的主体，将他们的主体作用充分发挥出来，并引导学生通过自己的探索和主动学习，学习和掌握更多新的知识。但由于长时间受传统教学模式的侵染，还存在某些教师在英语课程教学活动的时候，将自身放在主导位置上的现象。针对此现象，教师要树立新型的教育理念，转变教学模式。然而，学生依然被动听课，导致他们的学习兴趣低落，学习状态低沉。
（二）学生缺少实际语言训练机会
在传统的教育形式下走出的学生一般在口语交流中的表现很差，甚至于比不上短期在英语语言的环境下生活的人。由于初中课程中英语课程占时较短，学生使用英语交流的机会相对较少，只能学到课本中的理论知识，然而却无法使用英语在实际生活中进行沟通交流，因此无法真正提高学生英语水平，因此，教师要为学生创造语言环境，给学生提供交流平台是学校和教师的首要任务。
（三）教师的教学方法需要创新
教师的教学方法和课堂环境、秩序等紧密关联，在当前的初中英语实际教学的时候，教师虽然使用了一定程度上的教学方法，但是为了保障教学目标的顺利完成，逐步压缩实际教学的时间，致使其教学过程不断简化，难以保障其实际教学质量和成效。
二、新课改下初中英语教学对策
（一）重视学生的主体地位
在新课标环境下，教师要体现出小学生的主体性位置。
在此情况下，教师要把小学生放在主体位置上，将自身的主导性作用充分发挥出来，不断鼓励以及肯定小学生，让他们投入到具体的课程知识学习活动中，保障课程教学的高效性以及可靠性。一方面，教师要重视对小学生的指引，让他们确定实际学习的目的。另一方面，因为被应试教育理念所影响，小学生可能会出现认知方面的偏差。所以教师要想转变小学生此方面的理念，需要加强对他们的引导，提升他们的主人翁认知。
比如，教师在针对仁爱版“Enjoying cycling”展开授课的时候，要将初中生在英语课堂的主体性位置体现出来，提升他们的主人翁认知和意识，指引他们自主学习，让他们掌握更多的知识点，并且应用这些知识点处理实际问题，推动他们的整体发展。
（二）营造良好的英语语言应用环境
教师不只是在英语课堂中和初中生沟通交流，也可以使用其他方式，营造轻松和谐的课堂环境。在课后巩固中，教师应该设置口语表达方式的作业，让初中生可以互相分享以及学习，养成良好的行为习惯，逐步提升他们的成就感以及自信心。同时，教师也要组织初中生参与到兴趣小组中，选取科学合理的题材内容。经过多样性的方式方法，为初中生营造真实的语言氛围。
比如，教师在针对仁爱版“The birthday party”展开授课的时候，可以为初中生营造良好的环境，让他们依照生日聚会展开知识点的学习，让初中生之间可以自由交流和互动。在此情况下，提升他们的英语知识运用能力与实践水平。
（三）丰富英语课堂教学方法
在初中英语课程活动中，教师要了解与掌握初中生的性格特点，依照他们的实际情况，设置科学合理的教学方案，使用合适的教学方法，让初中生巩固自身掌握的知识点，培育他们的英语素养与综合素质，指引初中生养成良好的学习态度，提升他们的学习热情。依照具体的教学内容展开授课的时候，教师需要把小组合作学习方式运用其中，营造良好和谐的课堂环境，保障教学活动顺利展开。教师也应该运用先进的道具设备等，保障教学资源的充分运用，更好的处理教学问题，保障课堂活动的趣味性。
比如，教师在针对仁爱版“Our school life”展开授课的时候，可以将小组合作学习方法运用其中，将初中生分成多个小组，让他们在各个小组中互动探讨，将自己在学校的生活表达出来，让他们的思维得以充分的碰撞。经过此方式，指引他们投入到具体的知识点学习中。
结束语：
由于时代进步与教育发展，在初中英语课程实际展开的时候依然存有一定的问题，要求教师深入挖掘与分析具体问题，依照初中生的实际情况，提出科学合理的解决对策，保障英语课程授课质量和成效，最终为培育优秀人才奠定良好基础。
参考文献：
[1]石莉平.新课改背景下初中英语阅读教学的问题与对策[J].海外英语,2020(13):114-115.
[2]潘桂玲.新课改下初中英语教学的问题与对策[J].中国农村教育,2019(12):56.