叶生爱 邢宝萍
兰州工业学院 730050
摘要：在当前体育教学中，备受推崇的是翻转课堂这一教学模式，2020年以来，网络教学得到了很大程度的普及，翻转课堂已经成为各大高校非常重视的一种全新教学模式，和过去传统的教学模式相比具有诸多的优势，本文采用逻辑分析等方法，对当前教学中体育学科的翻转课堂教学应用优势及其过程进行研究，对存在的问题提出了改进的方法，以期能够为各大高校的体育课程教学，更好的实现翻转课堂提供参考。
关键词：翻转课堂；体育教学；策略
引言：信息时代在今天的发展，使得教育界改革不断深入，各种先进的互联网技术在教学中发挥了巨大的作用，高等院校的体育课程教学是一门必修课，它对高等院校学生的身体素质的培养能够发挥重要的作用，在这门学科的教学中，能够使同学们综合素质和身体素质得到同步的提高，然而当前的体育学科教学并不重视同学们主体地位的发挥，使得同学们对于这门课程的参与积极性受到很大的影响，而翻转课堂在体育学科教学中的开展，充分的转变了这一现状，使老师和学生之间的沟通和交流更加的充分，使体育学科的教学效率得到明显提升。
一、翻转课堂的涵义
翻转课堂式教学模式：是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、合作探究、完成学业等，从而达到更好的教育效果。在体育学科教学中，要让同学掌握理论、体育技能，关键的就是要让他们能够实现自主的发现问题，在过去的教学中，绝大部分时候都是由体育教师对相关的知识点进行讲解，并且指导同学们进行具体的体育练习，同学们对于各种知识和技能的学习是非常被动的，对同学们的学习能力难以实现理想的挖掘，在较为有限的体育学科教学过程中，由于班级同学水平上的差异，导致体育学科教师难以对班级每个同学体育知识和技能的掌握情况有一个准确的了解，因此就难以保证体育学科教学的教学质量，而在翻转课堂运用在体育学科教学中，能够让同学们对体育学科的相关理论、知识以及技能进行提前来学习，能够在很大程度上节约体育教师在正式上课时间，进行知识和技能讲解的时间，从而让同学们和老师有更加充分的时间进行交流，将一些体育学科知识和技能的难点问题进行更好的解决，使同学们的自主学习能力得到强化。
二、翻转课堂在体育学科中的实施策略
1、注重以学生为中心
在翻转课堂学习中，同学们的学习主体地位必须要明确，体育教师必须要知道，在新课改背景下，自身的职责更多的是要对同学们的学习和引导进行与探索，针对同学们在自主学习和探讨过程中发现的难点问题进行有针对性的解决，在体育学科教学中，要注重对同学们自主学习和实践能力的培养，结合新课改提倡的以学生为中心的新的教学思想，来对同学们的综合素质以及学习能力进行强化。
2、强化同学们的自主能力
在翻转课堂教学中，体育学科教师需要对多种教学方法进行研究和探索，从而能够在实际教学中增强同学们的学习兴趣，让同学们拥有更加自主的学习环境，能够充分地参与到体育学科各项知识和技能的学习中来，当同学们在自主学习中，体验到了体育学科各项知识和技能的乐趣，就能够强化他们自主学习的积极性，使学科翻转课堂教学能够获得更理想的教学成果。
比如在学习《羽毛球运动与健康》教学课程内容的时候，体育老师可以结合更多参与式的教学方法，以及游戏教学法等方法来开展体育学科教学，并且更多的是要为同学们提供良好的自主学习空间，让他们充分参与到羽毛球这些知识的学习中去，让同学们通过学习掌握羽毛球的基本发球技巧以及击球技巧，在同学们掌握这些技巧之后，他们能够体验到更多体育学习成功的乐趣，这样他们就能够更加积极主动地参与到继续学习中来，使课堂教学能够正常进行。
3、强化师资队伍建设
在翻转课堂教学中，体育教师需要为同学们制作大量的教学录像，而这些录像是否具有较高的教学质量，对同学们的学习效果有着较为直接的影响，因此在教学中需要对体育教师的素质加强培训，选拔优秀的教师来培训教师团队的教学录制水平，在视频制作中突出体育知识的难点和重点，使同学们能够更加轻松，清楚的掌握各种体育知识和技能，确保体育学科教学效果得到有效提升。
在学习《羽毛球运动的起源》这节课程内容的时候，如果体育教师要通过教学录像制作的方式来为同学们实施翻转课程教学，首先需要的就是，要能够学会较高质量视频制作的技巧，能够将知识点的重点内容，更为合理的展现在视频之中，从而为学生提供高质量的教学视频，确保同学们的学习效果，得到更好的提升，确保高效体育课程的教学能够得到顺利的开展，并且取得理想的教学效果。
结束语：
在翻转课堂教学中，体育学科的教师能够充分的运用这种全新的教学模式，来提升同学们的综合素质和自主学习能力，使体育学科的教学效率得到明显提升，促进老师和同学之间的沟通和交流，然而在当前阶段，对翻转课堂教学模式的探索还存在很多的不足，需要体育教师进行更多的思考和探索，对于这种教学模式在体育学科教学中的运用进行不断的完善，使体育学科的教学得到更科学的发展。
参考文献：
[1]李秀焕.翻转课堂教学模式在高校乒乓球教学中的应用研究[J].当代体育科技,2018,832:119+121.
[2]王合霞,唐亮,尹璐.“翻转课堂”在高校体育教学中的应用研究[J].山东师范大学学报(自然科学版),2017,3202:166-168+172.