逄海波
黑龙江省哈尔滨五常市五常镇中心学校 150200
摘要：我们生活的世界中充满了各种各样的艺术美，其中音乐、美术、文学著作都能带给我们视觉和艺术的享受，在当今信息复杂繁复的时代，提升人们的审美意识有着十分重要的作用，这不仅能提升人们对艺术文化美的欣赏，还能提升对美术的兴趣和热爱，因此在小学美术教学工作中融入审美教育是十分有必要的，需要小学美术老师为之付诸行动。
关键字：小学美术；审美教育；美术教学
引言：伴随教育改革的逐渐落实和发展，对小学美术教育工作提出了更高的标准，老师不仅要完成基础的美术知识讲解，还要对学生的审美能力进行有效的提升，给学生综合素质提升铺垫一个良好的基础。因此，如何在美术教学中提升审美能力成为了一个问题，美术课程也是引导学生向往美好的过程，所以在课程中加入审美意识提升这一模块可以提升学生欣赏美的能力，在这个意识发展的关键时期渗透艺术美的意识。
一、提升小学学生美术神秘意识的意义
1.提升学生的审美意识，促进全面综合进步
小学美术教学工作是学生感受艺术美的重要途径之一，因此，在进行教学工作中，老师要积极的引导学生观察身边的事物，从而对学习有更深刻的见解，再结合美的价值与意义，这可以提升学生对美的判断能力。通过这样的教学方式，不仅可以提升审美能力，也可以提升学生对事物的观察力，在这个不断引导发展的过程里，可以促进综合素质的进步，使学生拥有更高的洞察事物的能力。提升学生的审美能力，对于学生的终身发展也具有积极影响，小学阶段学生的思维和审美意识正式形成和发展的关键时期，对于未来的成长具有较大的影响，因此在美术教育中，老师也要做好对学生思维的培养和审美意识的重视，才可以帮助学生培养一个良好的习惯，让学生具备美术学科的核心素质。
2.有效提升美术教师的教学水平
现在的教育状况经常把美术作为不重要的学科，如果有考试的情况，就会取消美术课程，这使得社会和家长包括学校都不重视美术这门学科，这也从根本上使得美术教育无法得到提升。美术课课堂上也缺乏对学生的吸引力，因此提升审美意识，采用多种策略来使课堂丰富多彩，对于教学的进步也是不言而喻的，要致力于提升美术课堂的吸引力，让课堂丰富多彩起来，在提升教学质量的同时也可以调动整个课堂的气氛。
二、在小学美术教学工作中提升学生审美意识的策略
1.做好基础美术知识的讲解，为审美意识打好基础
美术学习最基本的是要奠定夯实的美术基础，只有对美术知识有足够全面的了解，才能在之后的实践过程中更好地利用美术知识，因此，美术知识的学习对于审美提升也是十分重要的。由于小学学生的年龄小，阅历不那么广，因此不具备较强的美术鉴赏能力，所以老师要在课堂中引导学生建设合理的审美基础，确保学生拥有基础的审美知识和美术知识，为之后的美术学习做好铺垫。根据小学生的心理特点和性格特点，老师可以将教学与实际相结合，把生活作为出发点来展开教学。
例如在学习关于色彩的教学中，老师要让学生先掌握色彩的基本美术知识，明确什么色和什么色混合可以获得什么颜色，这为之后的学习提供知识基础。然后老师可以给学生举个例子，在玻璃上涂抹黄色颜料，然后再叠加一层蓝色颜料，这两种颜料重叠之后发生了颜色改变，同学们发现颜色变成了绿色，然后再把画纸覆盖，抹一抹之后揭开。颜色的改变给学生带来了视觉冲击，也能激发学生继续往下学习的热情，也可以带领学生欣赏一些色彩丰富的美术作品，强烈的颜色对比和视觉冲突会让学生焕然一新，感受到美术带给我们的艺术美丽。
2.组织美术类的实践教学活动
艺术生活与我们的实际生活也是紧密相关的，艺术存在于生活之外，因此想要进行美术教学，就必须脱离课本，采用一些课程实践活动来对小学生进行培养和提升。在新改革要求的背景下，规定教师需要定期的进行一些活动组织，在活动中对审美能力进行培养，也极大的促进了课程目标的实现，给学生在美术上的创作带来更多灵感，帮助学生可持续进步。
例如在学习《祖国在我心中》这一部分知识时，老师可以让学生以班级为单位进行艺术创作活动，作品需要以祖国为创作灵感和核心，再利用个人的技巧和情感为画作添加更多灵感，老师可以借助多媒体展示一些网上的资源，然后引导学生进行其它作品的赏析和评价，从而获得更多创作灵感和技巧，这对学生审美能力的进一步提升具有积极的作用，当时生完成主题创作之后，老师可以在班级内选出比较优秀的作品，然后由同学们之间进行互相评价和赏析，小组成员可以学习其他人的优点，思考自己的不足，为之后的再次创作提供更多灵感。
总结语：美术是一门需要不断积累和养成的课程，无法通过一蹴而就来实现教学任务，因此需要每一位美术老师在备课的时候做好规划，经过长远的努力后实现提升学生审美意识的教学目标。
参考文献：
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[3]杨文娟.小学音乐教学中传承传统优秀文化的途径与方法[J].内蒙古教育，2018（24）：70-71.