程贤明
四川省广安市岳池县大佛小学校 638300
摘要：体育是小学教育中重要的一门学科，开展小学教育活动能有效增强到学生的身心健康，使学生能够形成良好的体育的习惯。以往传统的体育教学活动，会大幅度降低到学生对学习的兴趣，同时也对小学生的习惯造成不良的影响。而将游戏融入到体育教学中能够充分的激发出学生对体育的兴趣，同时也能有效锻炼到学生的身心健康，为此文章主要是对体育游戏在小学体育教学中的应用情况展开了研究和分析，望能为有关人员提供到一定的帮助和参考。
关键字：体育游戏；体育教学；小学体育；应用价值
引言：体育游戏指的是将体育运动、游戏以及教育活动相融合在一起的身体练习活动，将其合理的应用到体育教学中，不仅能够组织和开展到身体锻炼活动，同时还能有效促进到小学生的身心健康全面发展，由此可见，体育游戏对体育教学质量的提升具有了十分重要的现实意义。
一、体育游戏融入小学体育教学的必要性
小学阶段的学生基本上处于身体机能、智力提高的最重要时期，体游戏是现阶段一些学生的天性之一。小学生普遍都是热情活泼，充满好奇心。体育游戏以其简单、易玩、趣味性强等特点，往往能吸引他们的眼球，激发出其的潜质。
1、有助于促进学生身体素质的发展
小学阶段是学生保持身体素质，实现快速成长和发展的最重要的阶段。适当的体育锻炼对促进学生身体机能的发展也有积极作用。然而，在体育锻炼过程中，盲目的让学生反复开展各种练习，不仅不利于激发学生对体育媒体学习和锻炼的浓厚兴趣，但更会造成学生对体育消极抵制。体育游戏在小学体育教学的应用技术是不相同的。体育游戏不仅具有锻炼身体，进一步增强人们体质的作用，而且还具有充满乐趣和提升学生积极性等特点。首先，这与小学生身心的重要特征以及个人兴趣和爱好是一致的。它可以持续有效地提高学生对体育的兴趣，主动性和积极性，使学生在游戏中不自觉地达到锻炼的最终目的，从而有效地促进学生和体质的快速发展。
2、有助于促进学生心理健康的发展
体育游戏仅具有独特的，明显的娱乐性和趣味性，而且许多体育游戏都来自日常生活。简单而的游戏可以使学生摆脱负面情绪，然后投入休闲游戏。该游戏可以有效满足学生的情感体验，使学生获得良好的环境和情感的享受。并且，体育也具有很大的心理保健作用，它在小学体育教学内容中的应用，对培养部分学生的心理素质具有重要意义。
3、有助于促进学生的智力发展
在参加体育游戏期间，学生不仅可以进行这些标准的身体动作，还需要对游戏中的实际情况进行观察和分析。显然这是大脑神经进行的有效刺激。体育游戏在小学和体育课程中的应用还可以激发学生的思维能力，提高他们的观察，分析和准确的判断能力，并促进他们的智商的进一步发展。
二、游戏在小学体育教学中的具体应用策略
1、游戏在教学活动准备阶段的应用
课前准备对促进小学体育课程的教学起到了一定的促进作用。只有通过激发学生对这一环节的兴趣和好奇心，可以为良好的专业教学环境打下坚实的基础。上课。玩游戏的本质是初级的和中学学生们。这个链接更多关键。因此中小学教师还可以创设良好的环境体育手机游戏程序，取代传统的热身运动（如慢跑、自我定位和锻炼等），传统的热身运动很容易给学生带来厌倦感和减少对继续学习的兴趣。
例如，在百米跑的教学活动中，体育教师还可以引导学生贴石膏，追上同学等的游戏。在游戏中它不仅可以达到了热身的目标，而且可以激发小学生的内在潜力，保持小学生的兴奋感，为深化体育教学打下坚实的基础。在篮球教学的活动中，小学教师要营造一个环境，保持良好的教学环境，增强小学生的学习兴趣。上课前，计划在很多方面为学生提供指导，例如传球等的游戏。学生可以在游戏中获得更好的身体机能，这有利于小学生体育运动中各种活动的深入开展。
2、游戏在教学活动中的应用
为了更好地开展体育活动，在课程教学中应将游戏贯穿于一系列教学之中。课前提前加入游戏可以使一些学生对其产生兴趣，为了让学生保持兴奋，游戏可以成为专业教学活动的一部分。以体育媒体为载体的小学生体育游戏和体育活动，可以不断培养和提高小学生的学习积极性和主动能动性。因此，优秀的小学体育教师必须更有效地选择的教学方法。
在跳绳运动的教学内容中，为了激发学生继续学习的兴趣，教师还可以将学生分成几个小组进行教学。这种方式让每个学生都会充满热情，参与在跳远体操的专业教学活动中，对相关技能有深入的认识和重视，对提高课程的理想效果起着至关重要的作用。在此基础上，不仅可以促进教学内容活动的深入发展，同时也增强了小学生之间合作的自觉性，对学校教育的基本教学内容有了更深刻的理解。
3、游戏在教学尾声时的应用
对于小学生体育媒体的各种活动来说，体育游戏应当要做到有始有终。所以在体育尾声中野应当加入到相关的游戏内容。在课程教学活动马上结束时，作为一名教师，一定要留出足够的时间让部分学生缓解身体的身体疲劳，同时为下一堂课的体育教学内容打下更坚实的基础。在这方面，小学教师有必要有效的将游戏应用到课堂当中。例如在摆图案游戏中，学生可以根据老师能提供的其他相关内容开始游戏。一方面小学教师可以合理利用课堂教学时间进行合理的利用。同时又能够做到寓教于乐，同时能够给学生带来快乐，对小学生的发展很有帮助。小学生的体育教学是学与玩相结合的，为此如何科学合理的应用到游戏才能够有效促进到小学体育教学活动的开展。
结束语
由上可知，小学阶段的学生正处于一个爱玩的阶段，为此如果能够将游戏有效的应用到体育课堂当中，则能够有效的实现到寓教于乐，同时能够在能激发出学生对学习感兴趣的基础上推动到体育教学的进展。当前我国大部分的小学体育教师都开始重视到游戏应用到教学活动中的重要性，为此可以将游戏有效融入到体育课前、课中以及课后的环节当中。
参考文献
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