栾庆宇
山东省禹城市职业教育中心251200
摘要：中职学校的工业化工分析与检验这门课程的教学是非常重要的一部分教学内容，开设这个专业的中职学校非常的多，在实际的专业教学中，中职学校的教师必须要顺应教学改革的要求，对专业课程的比重进行合理的设置，充分尊重中职学校同学们的认知规律。在实际教学中，对实验教学以及理论教学都要充分的重视，结合各种教学方法和手段来提升中职学校同学们的工业兴趣，使本专业教学质量得到有效提升。
关键词：中职学校；工业分析与检验；改革
引言：中职学校的工业分析与检验这一专业，在当前新形势下，对人才的专业素质有了更多新的要求，需要确保同学们在道德素养以及知识能力培养方面或者较为全面的发展，以管理、生产技术和服务满足社会一线化工企业需求的人才培养目标来开展教学。在新课程改革背景下，中职学校的专业课程教学必须要严格的遵循教学方案的基本要求，对教学模式进行积极的改革，对教学实践进行不断的创新，让同学们拥有扎实的专业技术知识和基础理论知识，从而在技术管理岗位、工业生产以及服务中获得较好的发展前景。
一、专业课程比重科学化
在中职学校的各专业设置中，工业分析与检验这一专业需要同学们掌握的内容比较多，也较为复杂，其中包括分析化学、外加剂、有机化学以及无机化学等相关的基本理论知识，教学教材编写专家组在课程设置上，并没有着重考虑各科课程之间实现均衡发展。因此在中职学校的教学中，工业分析与转检验这门专业的教师，希望将本专业的每一门功课都抓好，然而这样的教学使得中职学校的同学们感觉学习非常的疲倦，本专业的课堂教学质量也长期得不到有效的提升，因此在进行教研改革的时候，研究人员必须要结合中职学校同学们的真实学习情况，在专业课程设置过程中，对知识在未来的实际应用场景要严格的遵循有关的规律，对于专业课程的教学来说，要进行合理的、有侧重点的安排。
二、兼顾理论与实践方面的教学
对于无机化学的学习来说，一方面要为同学们进行理论知识的讲解，另外一方面也较为注重对同学们独立实验能力的培养，要让中职学校的学生更加熟练的掌握操作技巧、化学反应的一般规律以及具体的计算方法。
在对同学们进行实验操作技能的有关训练过程中，有意识地对同学们的独立思维能力进行培养，而对于有机化学的教学来说，同样也需要对有关的基本理论进行准确的理解，大体上会涵盖官能团互相转变方法、各化合物的构成、主要用途、化学性质、支配方法以及物理性质等方面的知识，使同学们的解决问题和分析问题的能力得到有效的提升，除了以上基本理论的教学之外，本专业的课程还要进行计算机应用基础、机械与设备还有仪表等专业内容的学习，在实际的课时安排过程中必须要严格的遵循认知规律，以及同学们呢实际学习水平，根据特定课程的重难点，来进行课程比重的合理调整，使同学们能够奠定较为坚实的专业知识理论基础。对于中职院校的化工分析与检验这一门专业来说，必须要实现实践与理论课程的完美结合，在过去中职学校普遍都较为重视理论知识方面的教学，而对于实践方面的教学往往是不再受重视，然而化学分析与检验这一门中职学校的课程教学，它是具有较强实践性的学科，因此在当代中职学校教学中，必须要对本专业的实践与理论课程学习比例进行仔细的权衡，对同学们的操作和实践能力进行重点的培养，使得同学们的创新思维和动手操作能力都得到更好的发展，从而为社会提供具有较强实践技能，以及较为健全的专业知识的综合性人才，
在学习《分析化学》这部分知识的时候，中职学校的教师不仅要注重理论知识的讲解，更多的是要将教学的侧重点进行更为深入详细的讲解，可以让同学们以小组合作的形式来开展实验探究。比如可以让同学们去任意一家超市购买矿泉水，并且收集日常用的家庭用水以及农村的井水进行检测，来获取相关的化学数据，这样的教学能够将课本、教材，理论知识和实际的实践实验教学充分地结合起来，对同学们的动手能力，化工分析操作能力的培养都会有很大的帮助，能够让同学们在就业过程中提升自身的专业竞争力。
三、对同学们的兴趣进行有效培养
无论对于任何阶段的教学来说，对于任何学科的学习来说，兴趣都是同学们获取学习自立的源泉，如果能够成功的调动工业分析与检验这一门专业学习的学生兴趣，就能够让他们更加积极的参与到本专业的学习中来，使本专业的教学效果得到有效的提升。
比如在学习《环境检测技术》这一节内容的时候，在涉及空气质量检测的知识点的时候，中职教师可以引导同学们连续最近两年在我国北方城市出现的雾霾现象进行分析，从日常生活中来寻找与课程内容有关的教学，使本专业同学们学习的兴趣得到有效的激发。在传统教学中，很多的工业分析与检验专业的学生都反映了本专业教学的枯燥性，老师课程的安排不是在上实验课，就是为同学们讲解化学方面的知识，和同学们的日常生活存在很大的距离，让中职学校的同学感觉到这些东西学了之后用处不大，因此会产生厌学的情绪，因此庄子学校的教师应该对学科魅力的不断提升，采用多种新颖的教学方法，来使同学们的学习欲望得到提升。
结束语：
当代中职学校工业分析与检验最专业的教学更加注重为社会培养综合型的人才这一教学目标。在这一教学目标的要求下，各中职院校必须要努力提升教学质量，确保我国工业产业在未来的发展中能够获得更加稳定、持续、健康的发展，中职院校必须要从提高工业技术人才培养水平方面，来进行积极的课程改革，不断的提升课程教学质量。
参考文献：
[1]戴斌.中职化工分析与检验专业实训过程的着力点——江苏省化工分析与检验技能大赛的启示[J].职教通讯,2012,35:15-16.
[2]韩颖.化工分析实验教学改革初探[J].化工管理,2016,02:40-41.