许芝敏
武冈市思源实验学校422400
摘要：在初中阶段，不仅是同学们身体迅速成长的阶段，更是同学们树立正确三观认识的重要阶段。在初中的政治教学过程中，不仅需要教授同学们初中政治理论知识，同样也需要培养和提升同学们各个方面的技能，以及陶冶同学们的情操。全文着重探讨了初中思想政治教学中渗透情感教育的必要性以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：初中政治教学；情感教育；渗透
在初中的思想政治教授过程中，对于同学们积极的情感培养和提升是极其重要的。为了使得初中思想政治课程充分的发挥出情感教育的性能，就可以提升同学们的思想道德品质以及综合素养，使得同学们逐渐成长为优质的综合型人材，为本国的现代化创建打下扎实的基础。
一、初中思想政治教学中渗透情感教育的必要性
针对于初中思想政治教学来讲，初中思想政治的教授对于同学们思想道德品质的提升有着积极的促进作用，同时能够帮助同学们形成准确的行为认知，在让同学们明白人生大道理的基础之上，进而促使同学们积极的面对真实生活。针对于初中生来讲，由于初中生的思想和言行较为活跃，情感较为丰富，因此，老师在进行教授的过程中要重视同学们的情感变化，在教授的过程中融入自己的情感，进而更好的传递给同学们。与此同时，老师在进行教授的过程中同样也要帮助同学们创建优良的学习氛围，让同学们能够更好的融入到学习的情境中，继而充分的激发同学们的学习兴趣和学习的积极性，初中政治老师同样也需要将情感教育融入到初中思想政治课堂中，培养和提升同学们情感教育，让同学们能够独立自主的进行学习，使得同学们在课堂上的学习效率持续不断的被提升。在素质教育的大环境之下，对于任何一门课程的展开都需要老师坚持“以人为本”的教育理念，将情感教育与初中政治教学融合在一起同样也是初中思想政治课程的要求，符合同学们的心理以及生理的成长规律，能够让同学们更好的融入到初中思想政治课堂中，同样老师在进行教授的过程中一定要尊重同学们的思想以及想法，为同学们做出具有与引导意义的指导，继而启发同学们形成积极的人生观念。
二、初中思想政治教学中情感教育的渗透措施
（一）合理利用多媒体进行教学
现如今，本国科学技术的持续成长使得现代化信息技术在教育行业中的得到了大范围的普及与推广，而多媒体技术就是老师在教学过程中经常使用的教学设施，对于同学们的学习起到了至关重要的作用。
初中思想政治课程教授的理论知识信息量较大、有着明显的时代特征，同时与实际生活有着紧密相连的关系，因此，初中思想政治老师在进行教授的过程中，需要运用多媒体技术为同学们教授思想政治理论知识，也就是通过多媒体技术为同学们展现与教学内容有关的视频、图片或是动画等，从视觉、听觉两个方面充分的激发同学们的学习积极性和学习兴趣，让同学们在课堂之上能够加强与老师的互动，继而提升初中思想政治课堂的教学成效。
（二）构建和谐的师生关系
针对于初中思想政治的教授过程来讲，老师和同学们之间形成优良的师生关系有利于同学们更进一步的学习，同时也是初中思想政治老师进行情感教育的前提条件。情感教育最为主要的就是“情”，它是通过老师与同学们之间的情感关系来表现出来的。情感是同学们与老师进行沟通、互动的桥梁，能够激发同学们对于初中思想政治的学习兴趣和学习热情。在初中思想政治的教授过程中形成优良、和谐的师生关系对于情感教育的教授起到了积极的促进作用，老师信任同学们、关爱同学们、激励同学们，这些都能够促使同学们更好的进行初中思想政治理论知识的学习，以及同学们也会乐于接受老师的教授。
（三）创建良好的教学情境
为了使得情感教育能够更好的融入到初中是写作政治的教授过程中，这也就需要初中政治老师为同学们的学习建立合理、自由的学习情景，让同学们不知不觉的融入到学习情景之后，进而同学们才会有真正的情感体验，为同学们树立正确的三观认知。初中思想政治课堂课本中具备多种多样的教学内容，老师在进行教授的过程中需要充分的挖掘教材当中暗藏的情感教育，进而为同学们的学习建立合理的学习情境以及优良的学习氛围，使得同学们能够培养和提升自身的爱国精神以及社会主义思想等，最终将同学们培养成为高素质的综合型人材。
三、结束语
言而总之，初中思想政治教学当中融入情感教育不仅有利于提升课堂的教学成效，更有利于老师与同学们之间创建合理、优良的师生关系，促使老师更好的了解同学们的内心想法，并对同学们做出正确的引导。在初中政治教授的过程中，老师需要时刻注意同学们的情感变化，能够及时的帮助同学们解决问题，进而促使同学们全方位的健康成长。
参考文献：
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