武新勤
山东省菏泽市定陶区冉堌镇田集小学（山东 菏泽）274100
摘要：在小学班主任工作中，时常会产生诸多管理问题，这些问题产生的根源，多数在于班内学生的思想不成熟，幼稚的思想会导致产生错误的行为，这就必须开展德育管理，一方面需要创建优质班风，这会影响每位学生的思想意识，健全价值观内容，另一方面需要做好家校联合教育，与家长共同培育学生的健康心理，这会促使学生的思想逐渐走向成熟，从而能够提升班级管理效率。
关键词：小学班主任工作；德育管理
引言：在素质教育中，德育是众多教育项目中的重中之重，并且在立德树人的背景下，德育任务是每名教师的重要职责，这就意味着必须在班级管理的过程中，施展多种德育管理方法，逐步地培养学生健康的思想意识，提升思想层次，从而有助于形成健全的价值观体系。
1.小学班主任工作中德育管理的重要性
1.1有助于培养更为健全的人格
在小学班级内，绝大多数的学生依然保持稚嫩的性格，以及不健全的心理，所以在思想道德意识上存在不完善的问题，这就需要施展德育教育，用合理的方式引导学生，令其吸收健康、积极的思想，从而有助于形成更为健全的人格。
1.2能够满足素质教育需求
在素质教育的背景下，各个阶段的教育工作都要朝着全面教育的方向开展，不仅要在学科教育上下功夫，而且要狠抓学生的思想教育。因此，在小学班主任工作中，需要通过德育教育，不断地提升学生的思想层次，从而能够满足素质教育的需求。
2.小学班主任工作中德育管理的实施策略
2.1创建优质班风，影响班内学生
在每个班集体中，都会自然而然地形成某种具有特点的班风，会影响到班内的每位学生，在施展德育管理的时候，可以创建优质班风，影响每位学生的思想变化，令其逐渐形成积极的心理。
例如，在班内可以定期开展“评比大会”，会根据班内学生在某个阶段的表现进行评比，如在评比“智慧小明星”时，会根据上次测试的成绩排名，对获得班内前三名的学生进行鼓励，既会颁发象征荣誉的奖状，又会颁发小奖品，这会促使其他学生树立热爱学习的意识；
在评比“体育小明星”时，会根据班主任的观察和体育教师的反馈信息，对热爱体育运动的学生进行鼓励，这会促使其他学生加强体育锻炼的意识，会给获奖学生颁发体育用具，如乒乓球拍等；
在评比“礼貌小明星”时，会根据班主任、代课教师、班内同学的反馈信息，对时常保持礼貌习惯的学生进行鼓励，这会促使其他学生养成礼貌待人的好习惯；
在评比“热心好同学”时，在班会上会举行一次投票活动，要求每位学生参与其中，将自己宝贵的一票投给具有助人精神的同学，这会促使其他学生形成乐于助人的思想；
在评比“课堂守则人”时，会根据每位代课教师的反馈信息，对在课堂上严格遵守纪律、积极配合教师的学生进行鼓励，这会促使其他学生在每门课程的课堂上，积极与教师互动，遵守课堂纪律，形成良好的自律意识。
由此可见，通过“评比大会”的有效开展，能够在班内逐渐形成优质的班风，令每位学生受到不同程度的鼓舞，吸收多种积极的思想意识，从而能够提升思想水准，增强德育管理效果。
2.2做好家校联合教育，共同培育健康心理
在施展德育管理的过程中，班主任可以与学生家长形成良好的教育串联机制，一方面在校内管理的时候，如果某位学生出现问题，在不得其法的情况下，可以咨询家长学生的近况，在了解生活状况的前提下，会有助于开展管理工作，另一方面在家庭教育的时候，如果某位学生不听从家长的教诲，可以与班主任取得联系，询问学生的在校情况，帮助家长进行教育，令其敬爱父母，这会有助于开展家庭教育工作。
例如，某位同学正处于高年级时期，会受到青春期的影响，心理上悄然发生变化，不仅在班内显得更为要强，喜欢与其他同学攀比，而且在家中越来越厌烦父母的教诲，甚至会发生口角争执，对于这类学生，一方面可以“顺势而为”，不能强硬地要求学生摈弃攀比心理，需要了解产生攀比心理的原因，与其在攀比对象方面产生交流，渐渐地拉近距离，随即引导学生认识攀比心理的负面作用，如过度消费、消耗学习时间等，另一方面建议家长不应采用暴力的手段教育学生，在满足学生基本需求的情况下，令其认识到“金钱的不易”、“工作的苦楚”、“学习的快乐”，与学生建立互相理解的亲情关系，这会有助于纠正不良的攀比心理，树立积极的思想意识。
另外，有些学生会错认为与父母争吵属于“成长表现”，这是相当错误的观念，班主任可以找寻契机，在班内播放关于亲情的影视资料，如筷子兄弟的《父亲》、薛晓路的《海洋天堂》，这些优质的亲情电影会让学生在观影的过程中，充分感受到亲情的伟大力量，令其深入审视父子、父女之情，更加尊敬、热爱自己的父母，这会有助于转变错误的思想观念。
结束语
综上所述，德育管理是小学班主任工作中不可缺少的部分，需要坚决地贯彻实施，既会有助于培养学生更为健全的人格，又会有助于形成健康的心理，这就能够促进学生健康成长，从而有利于提升班级管理效果。
参考文献
[1]王世晓.浅谈德育教育在班主任工作中的重要性[J].文学教育(下),2020(09):161-162.
[2]曹晓赟.关于小学班主任如何做好班级德育管理工作的策略[J].启迪与智慧(下),2020(06):92.
[3]曾艳,郑爱飞.小学班主任班级管理德育教育工作的策略[J].小学生(下旬刊),2021(01):16.