那悦
广东省珠海市广东实验中学金湾学校 519000
摘 要：我们在对学生进行教育时，不仅要注重对学生学习文化知识能力的培养，还要注重对于学生思想品德方面的教育，尤其是在现今各种人才都很多的情况下，学生的思想品德如何显得更为重要。而在学校教育中，能够改变学生思想品德的就主要是靠班主任的言行和其开展的教育，本文就主要来探究一下高中的班主任为了提高学生的思想品德，应该如何开展思想道德教育的工作。
关键词：高中；思想道德；；德育工作
在当今教育广泛普及的背景下，学生们大都可以接受到良好的教育，人们的知识学习能力都得到了有效的提升，但是关于的道德的教育仍是不甚理想，下面我们就主要以高中班主任为例，探究一下如何很好的开展道德教育。
1 在开展德育工作时高中班主任所犯的错误
随着国家对教育事业的重视，我国的教育模式在国家带领下的一次次改革下日趋完善，但也不可否认，当下还是存在一些弊端的。就像虽然国家有明确规定要学生德智体美劳全面发展，但是一些教师仍会在进行道德教育时存在一些问题，下面我们就以高中班主任为例了解可能存在的问题。
1.1 部分高中班主任不开展道德教育工作
我们都知道，高中的课业都是非常重的，班主任老师和学生们都恨不得将所有的时间都用来“迎接”高考上,所以这也就导致了部分班主任没有时间或者说是没有精力去对学生们进行道德教育的工作。备战高考虽然是可以影响班主任进行道德教育工作的一个因素，但这也并不能作为足够的理由让他们不开展道德教育工作。
1.2 有些班主任在开展道德教育工作时过于形式化
我们在上面了解到，在高中阶段，无论是班主任还是学生们，都可以说是非常繁忙的，这也就可能会导致一些班主任没有那么多时间去开展德育工作，但是有的学校又会强制班主任开展德育工作，这就可能会导致一些班主任在开展德育工作时搞形式主义的现象。
比如教师在开展道德教育工作时只是做个形式，然后拍几张照片或者随便写个开展德育工作的报告之类的就草草结束。这种形式主义显然是不能起到教育学生们思想道德的作用的。而且班主任进行这样的形式主义教育，还可能会影响学生们的道德品质，让他们以后在工作中也养成这种“偷懒”的习惯，这对他们以后的生活和工作都会有非常不好的影响。
2 高中班主任为学生开展道德教育工作的意义
道德，是一个人的立人之本。一个人只有先做好人，才能去做好其他的事，也才能有更加长远的发展。而要想做好一个人，就首先要有良好的思想道德品质，这也就是我们在学生期间开展思想道德教育的最为根本的意义。而除了这个最根本的意义，还有更多的生活中的意义。
2.1 更好的处理人际关系
我们在这个社会生活，与别人打交道是不可避免的，我们在日常生活中对人际关系的处理就是一个不小的问题。如果我们是一个品行端正，性格正直的人的话，我们就可以避免生活中很多的勾心斗角，让我们可以生活的更加轻松一些。而且当我们自身的道德品质好的话，我们会发现我们的朋友大都也是品行不错的人，这会让我们活的更加自在。
2.2 有利于工作
当下各行各业的人才愈来愈多，我们在求职时也难免会有竞争。但当两个人工作能力差不多的时候，企业单位自然就会更加愿意选择一个品行好的人。虽然我们无法让他们一眼了解我们的品行如何，但是随着我们的工作，好的品行自然会发挥很大的作用，将极有利于我们日后的工作。
3 高中班主任如何开展道德教育工作
上面我们了解到了现在高中班主任在进行道德教育工作时所存在的问题，也从一些方面知道了高中班主任在高中阶段开展道德教育工作的意义，下面我们就来探究一下高中班主任应该如何开展道德教育工作。
3.1 在日常上课时加入一些道德教育
高中班主任在课上时间讲课时可以适当的加入一些道德教育。因为毕竟是高中，如果让班主任专门抽出来一下午或者一天来进行道德教育是不太现实的，我们班主任就可以在上课时穿插一些道德教育。如果班主任是语文老师的话，班主任就可以在讲一些有教育意义的课文或者古诗词时多引申一些内容，将一些有关道德教育的内容传递给学生，学生们上课一般都是比较专注的，所以相信这个方法的效果应该会是挺好的。
3.2 借助一些书籍或者视频进行道德教育工作
高中学生的理解能力一般还是挺强的，教师可以通过给学生们推荐有道德教育意义的书籍或者是视频让学生们学习道德知识。在这个方法中我们要注意的是，班主任切不可推荐完之后就算完成工作了，因为不免会有一些学生不会认真地去学习道德知识，班主任在推荐之后可以定期的开展讨论会，让学生们各自讨论自己在那些视频或者书籍所理解的道德知识。让他们自行讨论不仅可以加深他们的印象，还可以加深他们对道德知识的理解，想必可以达到很好的道德教育的目的。
4 结束语
综上所述，我们了解到了有关高中班主任开展道德教育的问题，意义以及解决这些问题的一些方法，希望可以对广大的高中班主任有一定的借鉴作用。
参考文献：
[1]李艳丽.高中班主任管理实践中融入德育教育的价值[J].才智,2020（15）：74.
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