王善祥
安徽省芜湖市无为市严桥中心学校本部 238381
摘 要：在学生初中学习阶段中初中物理是较为重要的一门学科，它能在培养学生良好的科学素养方面起着积极作用。近年来随着新课标改革不断推进，曾经以提高学生成绩为传统的教学目标，现在也慢慢向着培养学生创新能力和创新意识的方向靠近。因此，老师可以通过多种教学手段，来提升学生的创新能力。
关键词：初中物理；培养学生；创新
对于培养人们科学素养和实践创新能力，物理在这个方面发挥着无法或缺的积极作用。初中物理更是培养学生创新能力的基础环节，为了跟随新课标改革的脚步，对于培养学生的要求，要不仅从系统化理论知识进行学习，而且要进行创新意识的培养工作。
1 初中物理教学问题
1.1 应试教育的传统影响难以改变
传统应试教育的思想根深蒂固的影响着教学的进行。在教学过程中，无论是老师的教学方式还是教学模式，都潜移默化的偏向了传统教学方式。这种教学模式对于学生成绩的提升有很大的作用，但是对于培养学生对于物理的兴趣和对于物理的好奇方面的作用不能满足新课标的要求。在初中物理这门学科的教学过程中，教师应该让学生自己通过实验的进行，来发挥自己的想象力以及创新能力，达到实验目的的同时，结合相对应的理论知识进行学习。只有这样，才能让学生更好的吸收接受物理知识，同时给予了学生发挥自己动手能力和创新能力的空间，才能改变应试教育的传统模式，实现新课标教学的改革。对于现阶段的传统教学模式，对学生的创新能力和创新意识造成了严重的影响，语言及时进行改变。
1.2 教学实验设备缺乏
初中物理这门自然学科，是通过以实验为主要教学基础的学科，所以，教师在传授学生理论知识的同时，也要注重物理实验的进行和教学。而现阶段我国的教育水平来看，学校的教学水平得到提高，但是许多学校的教学设施水平参差不齐。这种设施水平的差距来自于许多学校对于初中物理教学的不重视，没有对实验设施进行过多的投入，导致了许多学校物理教学设备的不完善，物理实验无法正常进行，严重影响了物理教学任务的进行，同时也导致了学生创新能力培养的不足。
2 物理教学过程中创新能力培养的方式
2.1 引导学生积极动手实验，培养学生探索积极性
学生积极动手实验这一教学途径，对于初中物理教学任务的达成有着非常大的作用，在学生实验过程中不仅能培养学生的动手能力，而且还能培养学生对科学知识的探索能力。物理学科中有很多的物理概念，而这些物理概念都是通过这些物理实验得到的，与其让学生们死记硬背物理概念，不如让他们通过探索实验自己进行物理概念的理解记忆。
所以做好理论知识教学的同时，也要伴随着物理实验的同步进行。通过对初中物理的课程分析，不难发现初中物理实验都是与生活息息相关的，所以在教学过程中，教师可以引导学生们用生活中常见的物品进行物理现象的解释或者进行一些物理小实验，通过这样来提高学生的学习兴趣以及学生的创新能力。对于学生的实验成果要进行一定的评比，要让学生对自己实验成果进行展示，同时也要讲解自己的制作观点和理念，教师再进行相应的更正和补充，让学生们形成良性的竞争，这样能更好的培养学生的创新积极性和动手能力，能够很好的达到教学目的。
2.2 设计适当的教学背景，达到学生的兴趣学习
物理在初中阶段中的学习主要内容涉及不深，主要方向在于物理的概念和物理现象。这些理论知识和现象都是初中物理学习的基础，但是在学习初中物理的过程中过于枯燥，因为同学们从未接触过这些方面，对于课本的概念无法透彻理解，理论知识对于同学们都过于的抽象，这些因素导致了学生接触新知识的时候感到一些吃力，慢慢会失去学习兴趣，这样对以后的教学就更加困难。所以，要想教学效果好，同学们的学习兴趣高，就要在教学过程中设计适当的教学背景，来引起学生的学习兴趣。
在实际的教学过程中，教师应该在课程中引入所设计的教学背景。教学背景的设计应该以课程内容为基础理念，再以生活物理现象为例子，再引出现象所反映的问题，最后结合课程解决问题。以这样的流程来设计教学背景，从而达到教学目的。学习过程中，教师也可以通过其他一些手段，来丰富教学背景，例如利用多媒体技术和实验尝试等，进行一系列辅助教学。通过学生对背景的不理解，从而大胆地提出问题并解决问题的过程，来达到教学任务和课程任务。
2.3 应用多媒体，改变教学方式
目前学校的多媒体设施，随着现代化水平的不断提高，也逐渐普遍化。多媒体设施也普遍应用到多方面的教学过程中，多媒体技术可以提高课堂时间利用效率，也可以带来课堂上所见不到新鲜事物，提高了教学效率的同时也拓宽了学生的眼界，这对于培养学生的创新意识和能力有着推动作用。在初中物理教学过程中，教师可以通过多媒体来展现一些物理现象和科学小实验，也可以以动画的形式进行教学讲解，这样能快捷有效的对知识进行讲解，同时也可以开阔学生的视野，也可以提高学生课堂注意力，对于培养学生的创新能力有着积极作用。
3 结束语
综上所述，对于物理这门学科的教学，能够很好的培养学生创新意识和创新能力，我们要从实际出发，对物理教学的现状有清晰的认知，从而做出正确的教学方向，这样才能不断提高学生的科学素养，实现学生创新意识的培养。
参考文献：
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