乔香梅
广西省南宁市马山县白山镇城西小学 530699
摘要：生活与教育之间的关系是相辅相成密不可分的，教育的目的是为了让学生能够将所学的知识运用到日常生活当中，小学语文不仅要求学生学习从古至今的诗词歌赋、名人轶事等，更是需要学生锻炼自我表达能力和语言运用能力。而生活化教学就是一种从实际生活中获取知识，而后将所学知识运用到生活中的一种教学方式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对生活化教学策略在小学作文教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：生活化教学;小学作文教学;应用
引言：在传统教学模式的影响下，教师的教学往往是根据教材来进行的，这样的教学形式没有重视学生的个人情感，所以学生往往只会机械式地记忆教学内容，从而导致学生在日常生活中没有办法将学到的内容学以致用。特别是在小学作文教学中，学生往往会出现无话可说、无题下手的情况，主要是因为学生在生活中没有养成善于发现的习惯，所以没有办法将自己对于生活的体验展现在作文中。学生的作文只有能够以生活为基础，才能够赋予作文灵性，提高学生的作文水平。
一、生活化教学的概念和重要性
生活化教学指的是将学生的实践活动和教学联系在一起，引导学生观察现实生活中的事物，并将这些事物与作文相融合，以实现写作教学的目标。生活中许多事都充满趣味性，与学生的联系比较紧密，对于提高学生的写作水平有很大帮助。在教师的指导下，学生能够深入地观察生活细节，了解事物的变化，并尝试运用恰当的语言描述出来，有利于提高作文水平。利用生活化教学策略，可以防止教学内容与学生的实际相脱离，将有趣的生活实例纳入到教学中，以激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力，进而推动作文教学的顺利开展。学生的生活实践与一些概念性问题存在联系，教师将二者结合在一起，引导学生思考并观察身边的事物，可为写作积累丰富的素材。
二、生活化教学的策略
（一）通过生活化教学提高写作能力
在以往的教学方式中，更多注重得是语文知识的传授和技巧的传授，从而忽略了学生人闻素养的培养，而生活化教学就很好的改变了这一点，它可以延伸到生活的每一个领域，语文科目中的语言知识大都是来自于生活，知识在生活中无处不在，因此在日常教学中，老师应该善于将语文教学于生活相结合，利用生活化的方式提高学生的写作能力，通过生活化教学，使学生将生活和学习相结合，从生活中发现其中的奥妙加以运用到写作中，做到作文不瞎编乱造，实事求是。老师通过丰富的教学模式，更加生活化的教学，让学生从生活中读取信息，以此来提高学生的写作能力。
（二）通过多媒体技术来对写作生活化教学形式进行丰富
在小学语文作文写作教学的时候，生活化非常重要，而生活化的实现，需要将多媒体的作用发挥出来。小学生年龄比较小，对于各项事物的好奇心比较重，教师进行作文写作教学的时候，应该利用小学生好奇心较强的特点，将多媒体技术合理地运用进来。随着网络技术的不断发展，多媒体技术也很好地运用到了小学语文写作教学中来，多媒体技术能够调动小学生的视觉、听觉以及触觉，能够激发小学生的想象力。教师进行小学语文生活化作文教学的时候，可以将多媒体技术的特点合理地利用起来，播放一些和写作主题有关的动画和视频，从而将学生对作文写作的兴趣真正地激发出来。
（三）积极开展课堂活动
老师可以在语文的课堂教学中开展一些与写作相关的活动，比如辩论赛，老师可以给出一个作文的主题，然后让学生进行辩论，还可以运用一些素材让学生进行辩论，该适合哪种主题，还可以将生活中自己所遇到的有趣的素材如何进行积累进行辩论。辩论的内容有很多种，学生之间也可以相互讨论，该辩论什么样的内容比较有趣。在这样有趣的活动中，学生不但在课堂中可以学习到关于写作的知识，而且还能把自己拥有的有趣素材一起分享交流，以此来积累自己写作的素材，从而实现小学作文教学生活化。
（四）积累生活素材，多练笔
如果想写好一篇作文，肯定需要平时的多加练习，每一样东西想学好并不是想学就能学好的。因此老师需要鼓励学生多加练习写作，在生活中碰到任何一件有趣的事情都可以用文字记录下来。老师在课堂上不一定就只是书面的教学，可以将一些实质性的东西带到课堂上，比如学生需要写一篇动物类的作文，那老师可以准备一种动物到课堂中，让学生观察动物的外形特点、生活习性等，把这些素材积累起来，加上自己强烈的写作欲望，就可以将一篇作文很好的阐述出来。
结束语
生活离不开语文，而语文也是从生活中总结出来的，因此教师应该引导学生回归生活、观察生活，然后从生活中提取习作素材。生活化教学对于小学习作教育尤其重要，让学生们加强对生活的感受和体验，让学生善于观察和发现生活的细节，这对于提高他们的写作水平，以及语言词汇的积累有着非常大的帮助。让学生在生活中遇到的人和观察到的事物，以及对人的感受和对事的体验，都可以在学生日后的写作中得到充分应用。
参考文献
[1]徐金华,庞青.生活化教学在小学作文教学中的运用策略[J].文科爱好者(教育教学),2019(06):200+202.
[2]宋尹露.生活化教学在小学作文教学中的应用[J].作文成功之路(作文交响乐),2019(12):15.
[3]李佳.生活化教学策略在小学语文作文教学中的运用[J].小学生作文辅导(上旬),2019(11):35-36.