张青
浙江省庆元县第二实验小学 323800
摘要：教师在新时代的背景下，也要不断对教学观念进行更新和转变，在小学体育教学中，要让学生成为学习的主人公，提高学生的课堂参与度，加强师生之间的交流，提高排球的教学效率。排球是非常注重技巧的一门课程，教师要在学生进行实践活动时进行对应的指导，传授学生一定的排球技巧，培养学生对排球课程的兴趣，打造高效课堂。
关键词：小学体育；排球教学活动；开展策略
排球是球类运动项目之一，也是广大青少年、儿童喜爱的运动项目之一，小学体育课堂上排球运动教学也是重点，但是很多体育排球课堂上却没有充分发挥学生的积极性，为了彰显小学体育课上排球训练的高效性。
一、开展小学体育排球教学的意义
1、有利于提升中学生的身体素质
小学阶段的学生，面临中考压力，学习任务繁重，没有强健的体魄作基础，势必难以投人充沛的精力去学习。加之受网络游戏的影响，学生即使有空闲时间也终日沉迷网络之中，不思体育锻炼，久而久之，身体素质逐步下降，出现了一些“小眼镜”“小胖墩”。排球运动是一项具有强烈对抗性、竞争激烈的体育运动，整个运动过程需要配合奔跑、跳跃、转身、发力、踢球等一系列动作，学生在围绕排球运动的整个过程中四肢及全身都得到了充分锻炼，且排球运动十分考验人体的耐力，对人体各项机能的提升有着积极的促进作用，不仅有利于提升中学生的身体素质，还能锻炼他们肢体的柔韧性、灵敏性以及人体的力量和速度。
2、有助于磨练学生的意志，培养其团队协作能力
排球运动是一项集体合作的体育运动，需要多人配合共同完成，不仅要求学生掌握排球运动的技能和技巧，还要加强与队友的相互配合，学生在参与排球运动的过程中无形中形成了一个小的团队，团队成员需要分工合作、团结协作、默契配合、共同努力，为着同一竞技目标而奋斗，学生参与其中，对其竞争意识、协作意识的培养具有极大帮助。同时，排球运动要求学生遵守相应的比赛规则，有利于提升其道德法制观念。此外，排球运动中涉及的战略战术训练，对于提升学生的感知力、创造力、智力水平、心理素质均是很好的锻炼。最后，排球运动是一项持久而剧烈的运动，需要学生在运动场上挥汗如雨、奋力拼搏、顽强对抗，这一运动过程中，学生的意志和毅力得到了不断磨练，有助于培养他们顽强的意志和执著的毅力，当学生在今后的学习中面临困难时也能从容面对，不退缩、不妥协，努力寻找解决困难的方法并付诸实施，这对于其今后的人生发展可谓是终身受益。
二、小学体育教学中排球教学活动的开展策略
1、转变教学观念，保障学生主体地位
在素质教育的推动下，教师需要对原有的单一的教学模式进行转变，让学生成为课堂中的主人公，保障学生的主体地位，培养学生对排球学习的热情，主动地进行日常排球练习，在练习中掌握一定的运动技巧。教师在进行小学体育教学时，要积极和学生进行沟通交流，以平等的视角了解学生对排球的想法及练习时的疑问，及时对学生进行指导和答疑解惑。排球是需要团队协作的运动，是需要全部学生参加的一项集体活动，以学生为主，教师为辅，教师需要在学生中做好协调工作，培养学生的体育精神，增强学生的身体素质。
2、从学生的角度出发，培养学生对排球的热情
排球是一项在运动中可以感受到乐趣的课程，排球对练习场所的要求也不高，搭起一张网便可以开始比赛。教师在进行体育教学时，要让学生主动进行练习，必须培养学生对排球的兴趣，让学生体验在进行排球运动时的乐趣，以此促进学生对排球课程的主动学习。在传统的体育课程中，教师只是对课本的概念进行单一叙述，学生按照教师示范的样子进行模仿，在枯燥的练习中不断重复，导致学生对体育课程失去兴趣。而在新时代教学观念指导下的体育课堂中，教师转变了枯燥的教学方式，活跃了课堂氛围，培养了学生对排球运动学习的积极性。
例如，在“掌握垫球技能”的课程教学中，教师在对学生的姿势进行指导后，进行垫球比赛，规则简单:看谁垫的球更多，时间更长，比赛可以激发学生想赢的心理，在比赛中学生就会注意垫球姿势的规范度，学生在轻松有趣的氛围中，掌握了排球垫球的基本姿势，培养了学生对于排球课程的兴趣，让课堂变得高效。
3、创设情境，游戏化的训练
教师要创设有效地教学情境，确保游戏化的训练多层次地开展起来，利用游戏与生活化情境来提升学生的训练兴趣，在完成游戏的过程中，能使学生的各项技能得到提升，将排球游戏运用于小学排球教学中，有利于学生更好地掌握排球技能，提升学生的排球水平。
例如，10名运球员一字排开，终点放置一个球框，裁判发令后，1号运球员将球通过器材并传递给2号、依次类推，传至终点10号队员，放入球框，共10个球，用时少者名称列前。游戏的设计也要有设计目的，例如抛球训练竞赛游戏就是通过多种练习形式(抛、拨、滚)熟练球性，提高球感。老鹰捉小鸡的游戏就是身体技能的训练，目的是要发展学生灵敏、协调、平衡等素质。另外，还可以进行集体合作拍手表不友好的游戏，这样就是让学生敢于展不自我，能与同伴在游戏和比赛中友好合作。通过排球游戏来进行排球教学，可以对学生的身体素质进行有效培养，同时可增强学生的团队凝聚力，使学生在教学过程中享受排球游戏带来的乐趣。
4、降低难度，全班共同提高
教师在教学过程中照顾到小学生全体就必须要降低难度，保证全班同学都在排球训练之中得到运动能力的提高。首先，教师要组织小组合作学习活动，在小组仟务分布的过程中要设计分层的仟务，保证各个运动层次的学生都能够得到相应的训练。根据青少年骨骼的待点，身高增长过快，骨骼迅速生长，骨的成分比成年人胶质多、钙质少，骨骼米完全骨化。在这时期，身体素质训练应以跳跃和各种活动为主，如进行原地三级跳、五级跳、收腹跳、蛙跳、跳绳等。其次，教师在进行排球训练的过程中也要设计出从易到难的训练内容，例如先是垫固定球，再一抛一垫，一抛多垫，然后对墙自垫，相互对垫，最后进行接发球的训练。在这个训练的过程中教师也要经常巡视指导，评价反思，例如初学垫球时，由于是垫击一般的轻球，故可采取一般准备姿势。上体稍前倾，两脚开立，两脚间的距离稍宽于肩，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球。这些内容教师都应该细致地指导。这样能够让学生更好地掌握排球技巧，而不会因为排球太难而放弃学习。
三、结语
总而言之，教师在排球课堂教学中要从学生的角度出发，考虑如何培养学生对排球的兴趣，让学生感受到排球运动的乐趣，让学生在轻松J喻快的氛围中进行排球的练习，提升学生的自主学习能力，促进高效课堂的构建。
参考文献:
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