应荣钦
福建省三明市沙县第三中学 365050
摘要：随着新课改和素质教育的两重推进，足球教学在体育课堂中逐渐占据了非常重要的地位，培养学生对足球的兴趣是当前新时期改革的主要探究问题，教师需要让学生养成勇敢向前的体育精神，增强自身的体魄，发展自身的体育素质。本文通过探究足球教学的优化策略，来培养中学生足球运动的兴趣，有效提升中学生对足球的基本能力。
关键词：初中体育；足球教学；措施
现阶段，国家大力扶持体育产业。这一政策让学校的校园足球教学得到了有力支撑。青少年一直是体育事业发展的焦点。足坛巨星贝克汉姆来访中国时也表示，中国应该大力发展青少年足球事业。初中阶段的学生每天需要面对许多的科目进行无止境的学习，每个学科的学习对学生的成长与发展都有着至关重要的现实意义，体育足球教学也不例外。所以，教师需要为提高体育足球教学质量制定有效合理的方案。教师在进行初中体育足球教学时，需要针对学生的心理特征设置合情合理的教学方案，及时发现在教学中存在的问题并加以改善，让学生喜欢上丰富多彩的体育足球运动。
一、初中体育教学中足球教学的意义
学生能通过校园足球比赛学会遵守规则、尊重对手，培养团结、宽容、自信的性格，并学会面对竞争、自主参与公平竞争，提高解决问题的能力。学校之所以将足球加入体育教学，就是因为足球的综合性价值。足球也因此成为世界第一运动。足球运动的价值本身涵盖素质教育的核心“德、智、体、美、劳”，因此，开展青少年校园活动就是开展素质教育。学校能通过组织学生参与足球运动培养他们团队协作的精神和吃苦耐劳的品质，让学生体验到足球运动所带来的身心健康、精神财富，使学校的素质教育更有成效。积极开展校园足球活动需要学校理清思路。开展校园足球活动的宗旨就是广泛普及、大众参与。学校不能抱着足球是竞技运动，或只有少数人参与足球运动的思维开展工作。随着时代的发展，家长越来越重视孩子的文化教育，对孩子的教育投入也是越来越多。城乡经济和文化差异缩小，很多孩子在优越的环境和家长的呵护下养成了过于自我的性格，缺少吃苦耐劳的精神，较少参与有益身心健康的集体项目。因此，很多孩子与人交流、沟通和解决问题的能力越来越差。这会导致他们将来步入社会后在工作中也无法跟人沟通，缺少团队协作的精神。由此就能看出，在校园开展足球教育是十分重要的，能从小培养学生与人沟通、与人合作及解决问题等方面的能力。
二、初中体育足球教学的优化策略
（一）激发学生的学习兴趣，提高学生的足球动力
目前，体育教学得到了人们的重视。为了激发中学生对足球这项运动的热情，教师要注意改变以往的模式，注重提升中学生的足球兴趣，运用新方法、新理念融入到足球的教学中。由于之前的体育教学不能让中学生对足球产生兴趣，缺乏学习的动力。所以教师要根据教学的要求与时代的发展进行足球教学的引入，来进一步提高中学生对足球的兴趣，产生更进一步的想法，挖掘足球赋予学生的意义。
在室内教学中，教师可以利用视频的方式为学生播放足球比赛的精彩片段，让学生能够充分享受到足球的魅力，从而产生共鸣。在课外教学的过程中，为了提高学生的兴趣，教师可以进行分组竞赛的方式，辅助中学生产生足球的学习意识，并且融入趣味性的环节，让课外活动变得生动有趣，吸引学生，让他们能够积极主动地投入到课堂活动中，从而有效提高他们学习足球运动的动力。
（二）掌握足球基本技术，夯实基础学习情况
对于足球这项运动而言，无论是前锋，中锋，后卫还是守门员，都需要具备一定的基本技术。这样，才能更好地投入到比赛中，实现足球能力的完善与发展。初中阶段的学生，由于年龄比较小，针对这项运动的学习时间与精力也不充足，就会造成他们对足球基本功的缺失，只会踢着玩耍，失去了竞技体育应有的标准。因此，在国家大力倡导足球教学下，需要对初中阶段的学生进行足球教学，来满足越来越多样化的学生需求。在初中的体育课堂中，教师可以转变以往的教学模式，促进中学生足球能力的提高。为了让学生掌握一定的基本技术，教师要能够合理引导，在标准的示范中让中学生掌握动作的要领，组织学生进行练习，了解动作的关键所在，帮助他们明确规范的动作。同时，教师在室内教学中，能够运用动态视频的方式，为学生分解每个动作，清晰展示出这些基本技术的要领所在。教师在室外的课程中，就可以针对室内课上讲述的动作进行实际操作。以此，夯实学生的基础，充分了解足球运动基本动作，从而提升训练的标准。
（三） 训练良好的体能，增强学生的信心
体育运动需要具备良好的体能来支撑运动的过程。如果学生的体能达不到要求，九十分钟的比赛就会因为体力不支，而无法支撑下去。如果没有一个良好的状态，在能够射门的关键时刻，因体能跟不上节奏，就会大大降低射门成功率，也就会影响比赛成绩。因此，教师必须重视中学生的体能训练。教师在室内课堂当中，要能够运用视频进行解说，让中学生能够很好地了解到体能训练的意义。在室外训练时，学生就可以按照视频当中的操作与教师的指导进行练习。教师要注意采取合理的方法，开展有效的体能训练活动，来为学生以后的学习打下良好的基础。在体能的训练中，会有一部分学生因为体力不支产生想放弃的想法，这时教师就要注意发现，适时引导，用合适的方法来培养中学生继续坚持下去的信心。体能训练的方式要贴合学生的实际，强调循序渐进的练习。这样，科学的训练能够一步步提高中学生的体能，不会让他们在盲目练习中产生误区，使身体受伤。在这样合理的训练下，能够很好地增强学生的体能，能提高中学生的足球水平。
由于我国教育体系的不断推进，对体育方面的教育越发的重视。初中体育足球教学中，教师需要深入地了解足球教学的特点，结合学生的实际情况，改善足球教学的内容与方式，激发学生对足球运动的兴趣，带领学生积极参与到足球教学中，进一步地提高学生的身体素质与足球水平。
参考文献
[1]刘海元，冯爱民.对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考[J].体育学刊，2019，26(2):6-15.
[2]姜迎路，杜鑫.浅析中学体育教学的思路及方法创新[J].文化创新比较研究，2018，2(22):111，114.
[3]吴亚香.校园足球教学引入运动教育模式的研究[J].南京体育学院学报:社会科学版，2016，30(5):82-87.