潘秀苗
浙江省温州市机关第一幼儿园 325000
摘要：随着我国教育教学改革不断推进，幼儿音乐教学已成为当今教育改革和发展的重点教学目标。音乐课程在幼儿学前教育当中占据十分重要的地位，音乐课程的目的在于培养幼儿的艺术素养，帮助幼儿陶冶情操，实现全面的成长进步。音乐是人们生活中不可缺少的娱乐项目之一，深受人们的欣赏和喜爱，对音乐有无限的向往和追求。但从教育教学角度来看，音乐在人们的心中早已固化，难以积极的存在。在新课改背景下，音乐教学中教材内容纠正了这一方面，将音乐纳入幼儿的必学科目之一，教师应该抓住新课改这个有利契机，让幼儿在美妙的音乐世界中寻找自我、感知自我，从而提升幼儿的音乐鉴赏能力和学科素养。
关键词：幼儿音乐；教学互动；有效策略
幼儿园教学是幼儿首先接触到的教学环节，是教学中的基础。这个时期的孩子处于生理和心里发育的初期阶段，一切都尚未成熟，幼儿园教学便是针对这个时期幼儿的思维、心里和活动能力等生长规律开展的教学活动，旨在教学过程中，可以帮助幼儿在心理发育和生理发育上健康成长；同时还能够掌握些许的基本技能，锻炼孩子的心理承受能力、挫折承受能力、观察能力、表达能力和思考判断能力，是对孩子的一种综合培养。而音乐富有强烈地表现力，散发出一个人情感思想，是一种艺术表现形式。在实际音乐教学过程中，幼儿已具备一定的自主力，其表现形式各种各样，之间的差距也是比较悬殊。这就要求幼儿教师需要调整教学设计，一定要具备指导能力和协调能力，在教学过程中要注重幼儿的个体发展方向，还有尊重幼儿的个体差异。
一、创造良好的教学环境，完善音乐硬件设施
环境对一个人的影响非常大，良好的环境能够让幼儿乐在其中，给幼儿带来足够的安全感和满足感，幼儿才能愉快地学习，有助于提高幼儿教学的有效性。良好的音乐教学条件是开展幼儿音乐教学的基础，幼儿园如果缺少音乐教学条件，难以满足当前教学需求，在教学质量和教学效率上难以进步，只有从解决根本问题，才能达到幼儿教育预期的目标。据了解，有部分幼儿园的音乐教学条件比较落后，幼儿园建设不完善、不积极，难以做到每个班级都配备钢琴或电子琴，还有部分幼儿园尚未达到多媒体技术教学，关于幼儿音乐素材、书籍也是少之又少。因此，幼儿园的中高层领导要紧抓教学硬件设施，加大力度培养幼儿音乐教师的专业能力和职业素养，为班级配备音乐器材，以多样化、个性化的形式呈现在幼儿面前。在日常教学中，要积极营造音乐氛围，让幼儿在潜移默化的熏陶下健康成长。幼儿园可以在入园、离园、课间期间播放不同类型的音乐；在教室设定一个音乐活动区域，摆放一些教学器械、音乐绘本、音乐模型等；在幼儿园的走廊中可以展示伟大的音乐家、作词、作曲家的简要介绍，音乐由古至今的发展历程等带有教育意义的内容。在教师对教学模式不断更新下，能够让幼儿快速进入学习状态，构建欢快生动的课堂氛围，有效提升幼儿音乐艺术素养，从而激发幼儿学习音乐的兴趣，感受音乐带来的美好情怀。
二、更新教学方式，培养幼儿节奏感
音乐节奏感是音乐素养的重要方面，音乐节奏感可以直接影响到幼儿在音乐演唱、乐器使用方面的视听效果，这就要求教师要在教学当中帮助幼儿培养良好的音乐节奏感。声势律动教学活动的开展并不需要专业的音乐器材，人的手脚、一些简单的物品都可以成为声势律动教学活动的良好工具，在音乐当中跟着音乐节奏拍手、跺脚这些 都可以帮助幼儿更好地体会音乐节奏，达到理想的教学学习效果。
例如，在音乐教学当中运用杯子舞就可以帮助幼儿提高音乐节奏感，教师给每一名幼儿发一个纸杯，然后开始播放一些节奏感较强的少儿音乐，让幼儿试着寻找节奏，在恰当的节点通过拍手和敲击纸杯的底部发出声音，以此来应和音乐的节奏。对于幼儿来说杯子舞是一种非常好的节奏和节拍一些，不仅形式简单，而且配合起来也非常方便，幼儿一边唱着儿歌、一边拍手和敲击纸杯底部，随着音乐节奏的变化而做出不同程度的动作，这就可以锻炼幼儿的音乐节奏感。
三、游戏调动音乐氛围，增加幼儿兴趣感
幼儿处在成长发育时期，身体活泼好动，内心也渴望丰富多彩的教学活动，这就启发教师教学工作可以以更为积极灵活的形式开展，通过一些喜闻乐见的游戏活动就可以实现更好的教学效果。
例如，在日常教学活动当中，教师可以借助一些经典儿歌来帮助幼儿增加音乐学习兴趣。在《丢手绢》教学当中，教师可以组织幼儿开展游戏活动，让幼儿边听着儿歌边拿起手绢围着小朋友们做游戏，在游戏中学会儿歌，在欢乐的氛围中愉快欢唱，让幼儿沉寂在浓厚的乐趣当中，实现音乐教学活动质量的有效提升。
四、结语
总之，幼儿音乐教育在整个幼儿教育教学中非常重要，值得广大教育工作者的高度重视，幼儿音乐教育是需要所有教育工作者的努力付出和大力支持的。教学工作必须要对这一教学手段和方法加以重视，将之逐渐推广，从而高效地帮助幼儿提高音乐素养，提升教学指导科学性，以更为丰富的教学内容，帮助幼儿提升学习效果，实现艺术素养的提升。
参考文献：
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[2]马辰,邢岩.小班韵律活动培养幼儿表现力的有效策略[J].教育导刊(下半月),2019(12):84-86.