杨生燕
云南省文山州砚山县干河中学 663113
摘要：初中语文阅读教学精细化指导，其主要目标在于发展学生的思维能力，提高学生在阅读课堂之中的主观能动性，制定师生之间课堂互动与交流的主要方案，让学生能够通过精读与细读文章后来解决相应问题，如此尤为利于提高学生的阅读水平，同时也能够在一定程度上激发初中学生的语文阅读兴趣。基于此，本文章对初中语文阅读教学的精细化指导策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：初中语文；阅读教学；精细化指导策略
引言
阅读作为语文教学中的基础内容，是提高学生阅读能力的重要环节，但据相关数据显示，很多学生对阅读并不感兴趣，就无异于影响教学质量的提升。新课改革对教师提出了新的要求，要想提升中学生综合阅读能力，应采取精细化教学指导策略，以便于让阅读教学变得生动而有趣，进而推动教学活动顺利展开。
一、初中语文阅读教学现状
（一）教学理念陈旧
教师的教学理念在很大程度上决定了教学方式、教学效果，就初中语文阅读教学而言，很多教师的教学理念仍停留在多年前，对于阅读教学的重要性并没有清晰的认识，教学活动仍然以考高分、升学为目的，这显然不符合教育的初衷，因而初中阅读教学效果不佳，虽然耗费了大量的精力，但并没有取得良好的效果，究其原因，就是教师的教学理念并未跟上时代的步伐，没有真正领会新课改的意图所在，教学理念比较陈旧从而影响阅读教学的发展。
（二）学生存在的问题
通过分析初中生阅读教学现状我们可以发现，学生也存在一些需要解决的问题。首先，初中阶段学生往往不够重视阅读，由于受到应试教育影响较大，学生阅读时过于重视怎样在较短的时间内快速的阅读并解答相关题目，学生很难在阅读的过程中感受快乐，在这个过程中，学生也没有很好的获得知识。其次，学生进行语文阅读时，没有阅读积极性，很难通过资料的阅读来更好的感受阅读所具有的价值和魅力，阅读也不够积极主动。再次，初中生所面临的中考压力比较大，学生学习的时候，负担比较重，很少有时间来阅读，，很难静下心来进行课外阅读，也很难获得阅读的乐趣，这也是初中语文阅读教学中所面临的重要问题。
二、初中语文阅读教学的精细化指导策略
（一）增强学生自主阅读意识
具体来说，自主阅读的方式有很多，所包含的内容也较为广泛。自主阅读能够将阅读、记忆、思考以及运用这四方面进行整合，而后形成一种阅读活动。在语文阅读活动中，教师所提出的学习任务均需通过学生自主阅读才能够完成。
因此，教师在进行初中语文阅读教学精细化指导时，还应为学生搭建自主阅读平台，为学生预留充分的时间，让学生投身于该平台之中去阅读喜爱的文章。这种阅读方式非常利于发挥学生在语文阅读课堂中的主体地位，且有利于增强学生在阅读期间的感悟与体会，激发学生参与自主阅读活动的热情与激情，从而使初中生在教师的精细化指导下获得更为长足的进步。
（二）尊重学生地位和个体差异
语文是中学课堂教学中的基础内容，更是学生必修的学科，但是由于阅读知识点的抽象化和复杂化，部分学生在实际阅读过程中热情并不高，这样是很难提高教学水平的，因此，教师应当采取“精细化”指导策略来提高课堂参与度，这就需要改变以往教学策略，必须要尊重学生的地位及个体差异，认识到他们才是课堂活动的中心人物，自身只是辅助他们进行阅读的角色，而非主宰者，只有将其地位突出来才能够发挥他们的真正实力。同时每一个学生对文章的理解也存在差异，就更加需要采取因材施教模式来展开教育指导，对其进行有针对性的阅读指导，有效提升整体阅读水平和课堂教学质量。特别是要尊重学生的想法，对于他们所提出的疑问应及时预处理，并站在他们的立场来展开阅读教育，进而大幅度提升其语文素养和课堂水平。
（三）在诵读文本时体会文章之内涵
在开展初中语文阅读教学时，通常均是以“读”作为课堂教学的重要开端，诵读为细读文本的必要前提，教师在指导学生细读文本时，不但要让学生反复多次地阅读文本内容，也要利用诵读的形式让学生进行大声的诵读，以使学生将自身的情感与作者的情感融为一体，真正地领会作者的表达意图以及所蕴含的情感。除此之外，在开展课堂教学时，教师还应为学生打造出轻松愉悦的阅读氛围，以免学生在阅读期间产生漫不经心或是心口不一的情况，并且也能够通过此种诵读的方式来了解文中主人公的情感以及性格等方面的刻画方式，使学生能够深层次地体会文章之内涵。
（四）挖掘学生潜力进行阅读拓展
进行阅读拓展，对提高学生的阅读核心素养有重要的促进作用。由于初中生已经具备了一定的阅读基础，他们的学习能力远远超出了教师的预期，因此教师可以在开展基础教学之外，鼓励学生进行阅读拓展，激发学生的阅读潜力，这样学生的阅读水平就会大大提升。进行阅读拓展，能帮助学生接触到更多的文学作品。此外，教师还可以给学生提出拓展问题。如让学生来比较吴用和诸葛亮之间的不同形象，进行阅读探究。在阅读完后分析两者之间的计谋有哪些不同？阅读拓展活动能提高学生的阅读核心素养，激发学生的阅读兴趣。
结束语
总而言之，在初中语文阅读教学中，教师应重视实施精细化指导模式，以此来提高初中生的语文阅读水平，真正凸显语文阅读教学成效。
参考文献
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