杨茜
湖南省长沙市雨花区泰禹小学 410000
摘要：课外阅读是提升学生阅读能力的有效方法，阅读能力是当今社会生活学习必须具备的一种实用的技能，是提升学生核心素养的关键所在。小学语文作为阅读的启蒙教学，是培养学生阅读能力的一个重要的阶段，经过长时间研究和探索发现，将课外阅读融入小学语文的日常教学，不仅能提高学生的阅读水平和能力，而且对提升小学语文的教学质量也起到显著的成效。
关键词：小学语文 学生课外阅读 困境及对策 探究
引言
现如今，教师越来越多地认识到了阅读的价值，因此语文教学中非常重视学生的课外阅读，不断强调学生在课外坚持阅读，也为学生推荐了很多适合他们阅读的书目。然而在课外阅读指导方面，一些教师做得还有所欠缺。小学生的课外阅读是比较盲目、自发的，只有得到教师的指导，才能更加高效，从而转变为自己的储备。
一、小学语文课外阅读教学常见的问题
（一）学生的阅读内容非常单一，没有做到多元化阅读
小学阶段的学生们在进行课外阅读的时候往往会选择一些自己比较感兴趣的书目来进行阅读，而这样的阅读方式会让他们的阅读面非常得窄，他们往往会选择一些小说或者是诗歌来进行阅读，没有广泛地涉猎到更多的阅读书目，不利于他们对于多方面语文知识的吸收以及学习。
（二）课外阅读不重视
教师对课外阅读重视度不够，导致学生课文阅读兴趣降低，长此以往导致学生阅读活动处于低效、无序状态。不少学生其实内心对阅读充满渴望，但是由于自身理解能力与学习能力有限，大多处于形式化阅读中，难以提升自身综合阅读能力。
（三）语文课外阅读教学的目标不明确
长期以来对于语文课外阅读教学的教学目标一直没有一个明确的定义，因此这就造成了小学阶段的很多语文教师只能够自己摸索阅读课堂的教学目标，并且凭着自己的生活经验以及体会来设定自己的教学目标。
二、小学语文课外阅读教学的策略
（一）依托课本内容为学生推荐优质课外书
为了使课外阅读活动真正落到实处，小学语文教师可以根据课本内容来为学生推荐相关的课外书，从而不断增加他们的阅读量，并辅助其更加全面、深入地把握课文的主题与内涵，继而有效提高他们的阅读分析水平。比如，语文老师可以根据课内文本的体裁、写作对象为学生推荐课外书，或是根据节选文章为学生推荐整本书籍，由此引导他们在课外阅读与分析中积累更多文学知识，从而在课内外的衔接中不断巩固学生的学习成果，并顺利增强课外阅读的成效。
小学生分为低中高三个学段，每个学段的学生都有着自己显著的个性特点，其性格和心理也不同，阅读的侧重点自然也不同。低学段的学生对一些童话、神话比较感兴趣，如《安徒生童话》《格林童话》等，因为这个年龄段的学生比较天真，想象力丰富；而高学段的学生有了自己的想法和思维，他们一般对一些充满冒险精神的传奇、小说等感兴趣，如《鲁滨孙漂流记》《海底两万里》等；女孩子一般喜欢看有故事情节的书，而男孩子则对体育、科学等方面的书感兴趣。在阅读内容的选择上教师和家长可以适当引导，鼓励学生以年龄为个性自由读，使他们能真正体会到阅读的乐趣。
（二）为学生传授正确方法
例如，教师可以借助一本课外读物给学生进行科学、系统的指导，如《成语故事》，教师就可以选出其中的一篇《守株待兔》，第一步就是让学生初读，通过粗略地浏览文章来整体感知故事内容，这个过程也要求学生将文章读通顺。第二步就是细读，教师要求学生在仔细阅读的过程中理解字词的大概意思，然后圈一圈好词好句，同时也将不理解的地方标注出来。第三步就是重点阅读，在重复的阅读中解决上个阶段遇到的问题和阻碍，然后重点理解圈画出来的好词好句，有能力的学生可以书读和背诵，做一个简单的好词好句的摘抄和记录。最后一步就是要学生通过阅读这个小的成语故事，谈谈自己的感受和收获，以及在阅读过程中学习并巩固了哪些语文知识。这样学生就会很快地形成自己的阅读方法和体系。
（三）鼓励学生合作演绎课外书中的故事情节
根据学生的课外阅读内容，小学语文老师可以组织他们开展情景演绎活动，由此引导其将相关文本的主要情节展示出来，并据此提高其读书兴趣、丰富他们的感悟和体验，继而顺利提高课外阅读的成效。例如，语文老师可以选择学生们比较喜欢的童话故事作为表演对象，然后将他们分成不同的小组进行排练，还可以带领他们一起制作一些简单的道具，并在他们表演的过程中利用信息技术为其切换场景、播放背景音乐等，以此进一步增强他们的参与热情，并使其在情景演绎中更加准确地把握文本内涵、受到相应的情感启发，有利于增强他们的感知能力，不断提升课外阅读的有效性。
结束语
现如今，学生核心素养的培养越来越重要，阅读在语文核心素养中的地位和作用是必不可少的，课外阅读更是扮演着重要的角色。阅读不应该仅仅作为语文学习的工具，还应该成为学生生活的一部分甚至是人生的一部分。小学语文教师作为学生的启蒙老师，应该认识到阅读的重要性，在课外阅读中加强指导，使学生不仅能够喜欢上阅读，还能够真正从阅读中收获知识与素养，获得成长与发展。
参考文献
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