刘春颖
黑龙江省哈尔滨市宾县摆渡镇中学 150425
摘要：随着我国素质教育的深化改革，推动了我国教育事业的全面发展，在新课改教育理念的影响下，初中教育更注重学生们核心素养的培养，实现初中生的全面发展。对于初中语文教学来说，阅读是一项重要的教学板块，培养学生们良好的阅读能力可以全面提升学生们的语文水平，满足核心素养的教育原则，推动学生们的全面发展。因此，初中语文阅读教学积极探索全新的教学方式，通过探究性阅读教学的引入，打破了传统语文阅读教学模式，更有效的提高了课堂教学质量。因此，本文针对核心素养对初中语文教学的重要性进行分析，探讨如何有效的开展探究性阅读教学，提高初中生的语文水平，促进学生们综合素养的提升。
关键词：核心素养；初中语文；探究性阅读
引言：随着新课改教学理念的全面推行，更加深化了学生们核心素养的教育需求，当前的初中教育不再单纯的局限于基础知识的教学，更注重学生们综合学习能力的培养，从而为后续的学习奠定基础，而对于初中语文教学来说，与其熟练地阅读一篇课文，不如掌握良好的阅读技巧，提高学生们对信息的收集和分析能力，更好的理解每一篇课文的情感，从而提升学生们的阅读水平。为此，教师应该基于核心素养背景下积极开展探究性阅读教学，提高初中生的综合阅读能力，拓展学生们的知识面，从而实现学生们的全面发展。
一、初中语文核心素养的教育意义
对于学生们来说，核心素养是在他们接受知识的过程中，逐渐形成的一种适应能力和品格，目前，在教育领域中核心素养的培养逐渐成为广大教育工作者热议的话题。而对于初中语文阅读教学来说，为了更好的提升学生们的核心素养，对教师提出了全新的挑战，不但要求教师们具备完善的知识结构，同时也要发展语文知识的工具性与人文性，合理的拟定教学计划，以提高学生们的能力与学科素养为目标，让学生们在学习知识的同时，掌握更多的方法与能力。因此，教师要注重学生们语文阅读能力和学科素养的全面发展。在初中语文阅读教学中，为了更好的提高学生们的核心素养，教师应该积极创新教学模式，引入探究式阅读教学，从而发展初中生的人文素养。
二、探究式阅读培养初中生良好的阅读习惯
在以往的语文阅读课堂上，教师往往采用传统的教学方法，按部就班的进行课文阅读教学，以自己的阅读方法来传授学生们，导致学生们缺乏一定的自主性，无法感受到探究的乐趣，久而久之就会使课堂教学过于呆板，学生们缺乏良好的应变能力，无法找寻适合自己的阅读方法。这一过程不利于学生们核心素养的发挥，无法提高初中生的阅读能力。
为此，教师应该积极改变传统的教学模式，根据实际教学内容，开展探究式阅读教学，提高学生们的综合能力。
在实际教学中，教师首先要培养初中生良好的阅读习惯，从而提高学生们的阅读效率，同时还要让学生们自主探究课文中的含义，深入的理解文章，掌握文章的主旨，从而体会文章中表达出的情感。例如：在人教版七年级语文《羚羊木雕》这篇课文的教学中，教师首先要让学生们快速浏览课文，并尝试自主探究，理解课文大部分的含义，然后教师让学生们指出没有读懂的地方，然后再次进行阅读，引导学生们体会文章的含义，当学生们大致理解文章的主旨后，教师在对文章的结构、写作手法、表现形式和情感抒发教给学生们，使学生们顿时醒悟，更加深入的理解课文的教育意义，培养学生们良好的阅读习惯。
三、探究性阅读发挥学生们的主体地位
在初中语文阅读教学中，通过探究性阅读的开展能够充分展现学生们的主体性，为了更好的发挥出探究性阅读的教学效果，教师应该全面革新教育理念，将现代教育理念融入到教学环节中，重视学生们探究性的发展，为学生们提供更多的探究机会，彰显学生们的课堂主体地位，摆脱被动学习的困境，成为课堂学习的主导者，教师也要改变传统的灌输式教学思想，采用灵活的教学方式，指导学上门开展阅读教学，为初中生创建更多的思考和交流空间，从而促进学上门的全面发展。在实际教学中，为了更好的发挥出探究性阅读的作用，教师可以引入问题教学法，结合课文内容提出一些具有探究价值的问题，让学生们在自主阅读过程中深入挖掘文章，从而更好的理解文章的含义，促进学生们阅读能力的提升。
例如：在人教版七年级语文《从百草园到三味书屋》这篇课文的教学中，本文的篇幅较长，内容极具故事性，很容易激发学生们的阅读兴趣，再次基础上，教师可以开展探究式阅读教学，通过探究式问题的提出，引导学生们深入思考，从而更好的理解本篇课文的内容。比如教师提出：“为什么作者说百草园是她的乐园？通过哪些层面体现？”“哪些描写能够体现出私塾教育的特点”“本文表达了怎么样的中心思想？”通过这些问题的引入，让学生们由浅入深的阅读和理解，提高了学上门的主体性，从而实现了探究性阅读的价值。
四、结束语
综上所述，在核心素养教育背景下，初中语文阅读教学也应该做出深化改革，全面引入探究性教学模式，发挥学生们的主体地位，通过探究式阅读使学生们养成良好的阅读习惯，掌握适合自己的阅读方法，从而更好的提高语文阅读水平，促进学生们的全面发展。
参考文献：
[1] 宋甲.注重核心素养培养提高阅读教学质量 — 初中语文核心素养下阅读教学几点感悟[ J ].考试周刊，2018(35):52.
[2] 刘智英.浅析核心素养下的初中语文阅读教学[ J ].神州，2017(35):128.