洪文琴
（武宁县罗坪初级中学，江西 九江 332319）
摘要：初中英语是一门基础性学科，对学生的成长发展有着至关重要的作用，英语课程的学习有助于培养学生的语言兴趣，提高学生的英语口语交际能力，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。由于学生接触英语的程度较浅，学起英语来会具有一定的难度，基于此，初中英语教师应当在教学过程中学会反思，并带动学生在学习中进行反思，让反思促进大家共同进步，进而提高英语课堂教学效率和学习效率。
关键字：初中；英语；反思性；教学；应用
在反思性教学中，教师和学生通过反思自身的在教学工作或学习上的不足来分析自身存在的问题并思考，进而在反思过程中寻找正确的方向。反思性教学在初中英语课堂的应用有助于提高教师的教学质量和学生的学习效果，并有利于激发学生的学习主动性，调动课堂学习氛围。本文主要从反思性教学在初中英语教学中应用的必要性分析，并在课前、课中、课后三个方面上探讨反思性教学的具体应用。
一、初中英语反思性教学应用的必要性
无论在生活中还是工作中，反思都可以让人得到进步，在初中英语教学中教师一定要注重反思性教学的重要性，将反思性教学贯穿于整个英语课堂教学活动中。教师在教学中要学会自我反思，并且虚心接受学生提出的反馈意见，根据学生的实际上课情况以及学习效果来认知自身的教学方式，进而根据实际情况不断调整自己的教学方式，并且寻找出一种最合适的教学方式[1]。在这个反思过程中，教师要执行实际有效地教学方式改革创新，在寻找最合适的教学方式和提高教学质量的同时要注重学生的英语学习兴趣培养，因此，在实际教学中，教师应当对学生的英语应用能力进行培养，在反思性教学的角度上认识我国对新型人才的英语能力要求，从而来改变传统的教学模式，通过反思性教学来促进学生的全面发展，让学生乐于投入英语学习中，并端正自身的英语学习态度，使学生成为一名我国社会发展的后备人才，让学生在反思中领悟更多的英语知识，并通过这样的方式来提高学生的英语课堂学习效果。
二、初中英语教育教学中反思性教学的应用措施
（一）教学前反思性教学应用
课前反思为课堂的顺利开展打下基础，教师在课前反思的内容包括对学生的认知、情感以及技能培养的目标。通过反思去发现学生对英语学习的实际情况和态度，寻找最适合的教学方式去有效地达到教学目标。在反思中不仅要思考教学目标的设置是否满足社会发展的需求，还要考虑到学生的情感和对英语学科学习的认知态度，考虑教学方式是否能符合学生的个性发展。除此之外，教师在教学中要根据教材内容对其进行合理分析，提取教材中的精华对其进行合理的加工处理，并充分考虑课本内容是否具有参考价值。
在学习英语let's play sport！时，教师除了让学生学会各种与运动相关的单词以外，还要鼓励学生在通过英语课程学习后加强自身的身体锻炼，提高自身的身体素质，让学生一边学习到与运动相关的英语知识，一边了解到运动的重要性。
因此，初中英语教师在应用反思性教学时，要从教学目标和教学内容两方面进行思考，结合学生的实际情况对学生采取针对性的教学措施，进而让学生在学习中带有明确的方向性，从而在反思中改进自己的学习方法，转变自己的学习态度，提升自己的英语水平。
（二）教学中反思性教学的应用
在英语课堂教学时应用反思性教学有利于构建生命课堂，让课堂教学更富有活力，并提高学生的学习兴趣。反思性在课堂教学中的应用有利于帮助教师理清自己的教学思路，让自身的教学内容具有紧密的逻辑性，明确自己讲解的重点难点。例如在学习Food and lifestyle这一课时，这一篇内容讲述了运动员在饮食方面的习惯和注意事项，教师在实际教学中可以组织学生先对其进行自我阅读，通过奖励的方式来提高学生阅读的积极性，接着教师可以向学生提出疑问，从中锻炼学生的英语理解能力和表达能力：What can we learn from this passage？and what’s the purpose of this passage？利用这种具有反思性的疑问来带动学生阅读的积极性，让学生学会通过阅读理解来寻找答案，并在这个过程中增加自己的词汇量和开阔视野，了解到健康饮食的好处[2]。
除此之外，教师还要对课堂教学环境进行反思，通过环境的构建为学生营造认真学习的氛围，促进学生对英语知识的学习。同时教师可以在课件上插入与课程主题相关的图片，并有富有感染力的肢体语言向学生传递英语知识来提高学生的学习兴趣。
（三）教学后反思性教学的应用
在教学结束后反思性教学的应用有利于对整个教学情况进行汇总和查漏补缺。在实际教学中，受到各种因素的影响会产生不同的教学效果，教师会不小心忽略一些教学中出现的细节问题，可能会出现漏讲或讲错的地方，此时若没有进行及时的补充或纠正就容易影响学生今后的学习[3]。针对这些现象的发生教师在教学后要认真回忆自己的教学过程，根据学生的学习反馈来反思在教学中存在的问题，总结问题并找到问题的原因，寻找完善和提升的方法。例如在讲解时重点不突出或者教学内容安排不合理的地方，教师可以在后续的教学中对该重点进行强调和重新理清教学内容，在反思实践中不断地完善自己的教学方式，寻求补救措施。
结语：
反思性教学在初中英语课堂教学上的应用有助于渲染课堂氛围，提高英语课堂效率。教师在教学前要从学生的角度思考反思，选择合适的教学方式，在教学时要对整个课堂氛围进行反思，通过富有感染力的方式激发学生的学习兴趣，在课后要对整个教学过程进行反思，查漏补缺，并鼓励学生学会自我反思。
参考文献：
[1]陈英奇.关于初中英语教育教学中反思性教学的应用[J].赤子,2019,(1):254.
[2]陈国红.初中英语课堂教学反思有效性初探[J].新课程导学,2015,(28):80-80.
[3]李秀婷.反思性学习策略在初中英语写作教学中的应用研究[D].辽宁:辽宁师范大学,2017.