刘淑芬
广州市育才中学
摘要：俗话说：“万事开头难”。班主任的工作任重而道远。新班级的组建有个良好的开端，可以达到事半功倍的效果。开学前的新生家访是家校沟通不可或缺的重要途径，是教师与学生及家长情感的纽带，学生与家长感受到教师的责任 心，爱心与真心，学生更能服从教师的教育，家长更能配合支持班级的工作。教师登门拜访，充分了解学生的家庭情况、学习生活环境及兴趣爱好等，教师更能因材施教，制定个性化的教育方案；教师登门拜访，通过与家长沟通，掌握了学生家庭教育的第一手资料，有利于指导家长更科学地配合学校指导学生的生活与学习。新生家访，是组建良好班集体的捷径。
关键词: 家访重要性 家访内容 家访成就
著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么不管老师付出多大的努力，教育都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。”毫无疑问，家庭教育在孩子的成长过程中起了重要的作用，通过学校家庭双方的合作，让家庭教育参与到学校教育之中，可以不断地优化教育环境，从而为学生提供更好的教育服务。而家访是与家长联系的最重要的途径之一，成功的家访可以跟学生与家长建立密切的关系，是成功的家校合作的重要纽带。
现在是信息化时代，电话，微信，QQ联系非常的方便，家访似乎渐渐地被遗忘了。本人认为家访是教师工作的一个重要组成部分，是任何现代化的高端联系方式不可替代的。通过家访，了解学生的家庭环境，学习环境，兴趣爱好，性格特点以及家长的文化素质与教育方法方式，更好地达成家庭与学校教育的一致性，共同努力地将孩子培养成高素质的社会人才。本人接新班级时坚持利用暑假时间进行家访，熟悉学生的情况，与学生及家长建立了深厚的友谊，家长们都积极配合班级的工作，为建立良好的班集体打好基础。所担任班主任的班级管理工作都能够顺利进行，学生德智体美全面发展，并且中考取得良好的成绩，进入理想的学校继续深造。本人深感新生进行家访对班级管理的重要性，可以起到事半功倍的作用。现就新生进行家访的工作总结如下：
一、新生家访的重要性。
1.新生家访，让学生与家长感受到“师爱"，感受到教师的“关心"“爱心”和“真心"，赢得学生和家长的爱戴与敬重，为今后的班级管理工作顺利开展打好基础。
每年接到新班后，我首要的任务就是安排家访，时常被家长们的热情所感染，由衷地对新班级充满希望，充满热情，信心满满地下定决心管理好班级，不辜负学生和家长的期望。有的家庭接到老师要家访的电话后，全家动员搞好卫生，安排好工作，腾出时间期待着老师的到来。每到一个家庭，在轻松愉快的氛围中与家长促膝相谈，倾听家长对孩子的期望，倾听家长讲述孩子的故事。或者倾听学生对新学期的憧憬，倾听学生新学期的计划。在与家长和孩子的亲切交流中，心接近了，家长和学生对老师和班级充满信心，感受到老师的爱。苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生"。教师通过家访向家长和学生传达的这种爱，家长与学生永记心中，亦为将来的工作与生活搭建了和谐的桥梁。
曾记得3年前毕业的吴哲同学的妈妈在儿子收到武汉大学的录取通知书时兴奋地向我告喜。她说：“刘老师，我第一时间就想跟你分享儿子的成功。6年前孩子还沒开学就来家访如今还历历在目，当时我太感动了，把孩子交给您，我放心了。您亲切的笑容，谆谆善教的话语，如同亲人一般......”。听到这样的话语，深感当老师的骄傲，激励着我不畏艰难，为教育事业贡献自己的一份力量。吴哲妈妈担任家委会，热心参与班级的管理工作。充分利用家委会的资源，组织家长们各尽所长，在家长会开展饮食健康讲座，分享育儿经验；组织家长协助班级活动，如歌咏比赛，运动会等家长们出谋献策，充当指挥和艺术指导等等。有了家长们的鼎力支持配合，班级管理工作得心应手。至今10多年来一直与吴哲妈妈等家长保持联系，已成为知心的朋友。
张辉同学是我10多年前所担任班主任的班长。10多年以来，我们的关系亦师亦友，他现在也是一名光荣的人民教师，在某中学任教。他常提起：“你的个人魅力吸引了我，初中的时候就立志像你一样当一名光荣的人民教师，在高考时第一志愿全部填师范类院校。” 张辉同学是我的得力助手，主持班会课，检查班级内务，俨然一位副班主任。他说：“我现在也像你一样，接到新生务必去家访。你到我家的情景，现在仍记忆犹新，你对我的奥数的获奖了如指掌，令我骄傲；还夸我的组织能力强，自觉性强，当时我下定决心，必须努力做得更好为同学们服务。您的到访，我心里美滋滋的，你就好像我的妈妈那样慈祥，很幸运您当我的班主任"。
通过开学前的新生家访,家长更加佩服教师，与教师达成教育的共识;学生们更加亲近教师，促使他们克服困难，服从管理，学习热情高涨。新生家访是教师与家长和学生建立情感的纽带。
2.新生家访，及时掌握学生情况，为建立良好班集体奠定基础。
18世纪法国著名的教育家卢梭说过：“你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话。"新生家访，可以第一时间了解学生成长的环境，家庭状况，学生的性格特点和兴趣爱好，为建立良好班集体提供了第一手资料。
通过开学前的全面家访，基本上掌握了学生的情况，在组建班委会的时候心中有数，鼓励同学们竞争上岗，给他们舞台展示发挥他们的特长，在这基础上可以迅速挑选得力助手，根据同学们的特长与组织能力，很快整个班委的框架搭建成功，开学即有条不紊开展工作，班集体在最短时间内稳定运作。同学们迅速融入班集体，适应初中的生活，在班集体大家庭积极进取，努力向上。
通过新生家访，教师第一时间关注到特殊学生，即时采取措施，使特殊学生更快地适应班集体。记得20O8年接新班的时候，从学生的档案里了解到有个性格内向不与同学交流的学生。我查阅了许多有关与特殊学生沟通的资料，有备地去家访。见面时看看他的作业，看看他的房间，聊聊他的日常生活，聊聊他的爱好，喜欢什么电视节目，喜欢阅读什么课外书，喜欢什么体育活动等等。慢慢地他放轻松了，话也多起来，主动地跟我交流小学的生活。
亦从家长处了解到，这位学生是出生时缺氧等原因，造成了大小便失禁，在小学时遭到同学的嘲笑，产生了自卑的心里，在同学们面前抬不起头，独来独往，性格孤僻。在他的房间里，我发现孩子有阅读竞赛的奖状，特别表扬了他。看到我向他投去赞赏的眼光，露出骄傲的笑容。开学排座位时，我特地安排一位很阳光的同学与他同桌，暗地里交待几位同学关心他，主动和他交朋友，并且提醒他按时地去上厕所。逐渐地他解决了大小便失禁问题，初中三年的时间里没有发生类似的情况。人也自信起来，性格开朗了，主动与同学交朋友，慢慢地融进班集体。
3.新生家访，及时与家长交流教育理念，互相提高，达到教育的最佳效果。
新生家访，可以及时向家长传达学校的新思想、新观念，让家长了解学校对初中生的教育要求，以便更好地协助教师教育好孩子。并且可以及时向家长传授一些行之有效的教育方法和技能。根据孩子的年龄特点，采取不同的教育方法。如升初中后，学习科目增加，要更加合理安排各科时间，提高学习效率。初中阶段青春期发育注意事项等等，使孩子更快地适应初中的生活。
现在的家长文化素质都比较高，教育孩子也有一套行之有效的方法。张梦同学多才多艺，知识面广，文彩特别好，写得一手好文章。我向她妈妈讨教如何培养孩子的阅读习惯。她的父母是大学的老师，家庭学习氛围浓郁，在父母的带动下，张梦从小就养成看课外书的好习惯。他们全家基本不看电视，每天晚上吃完饭后都会安排一段时间看书，看报纸，然后交流当天的新闻。父母从幼儿开始就注重孩子表达能力的培养，要求孩子分享每天所见所闻。周末全家去图书馆博览群书。这些成功的经验，我受益匪浅，也把这些经验介绍给其他的家长，互相学习，互相提高。同时我也把这些教育理念应用到教育自己孩子的身上，是一笔宝贵的财富。
二、如何进行新生家访。
1.备路线，备时间。
每班大约50个学生,家访时间有限，必须安排好路线和时间。时间宜安排在周未或晚上，家长们大多数都有空在家。我们学校70%的学生住在学校附近，少部分分布广州市各区。我会根据学生填写的地址分地段进行，同一个地段的附近几个家庭安排一起进行，这样节省了花在路途中的时间。交谈时间安排要紧凑，但也要时间充足，提高效率。提早通知学生到达时间，让学生在方便的路口接应。提早规划路线才能够保证在有限的时间里尽可能多地家访家庭，保证家访工作能够顺利完成。
2.备学生。
每年接到新生档案后就着手阅读，初步掌握每个学生的特点。根据学生的不同特点有的放矢地进行家访。对于优秀生，鼓励他们树立更高的目标，努力更上一层楼；对于有特长的学生，支持他们继续发挥特长，在自己所擅长的领域有所突破；对于自控力差的同学，如上课不遵守纪律，讲话开小差的同学，上课迟到的同学，缺交作业的同学，鼓励他们克服缺点，以一个全新的面貌出现在新的班级。个别学困生，重点了解原因，找出合适的改进方法。张志聪同学各科成绩都很优秀，但英语只是合格边缘。原来他在小学就对英语产生恐惧感，词汇量少，课堂上不敢开学说英语，放弃了学习英语。我耐心地跟他交谈，告知学习英语的重要性，中考和高考中占很大的份量，放弃英语，相当于放弃了中考高考；然后鼓励他要有信心，现在亡羊补牢还不晚，只要有毅力，持之以恒，必会有进步；最后是补救的方法，坚持每天记忆单词，反复循环记忆，每天开口朗读15分钟英语。他马上振作起来，利用这个暑假的时间，把小学4至6年级的英语课本全部复习背诵。开学时很有信心，能够基本上听明白老师的上课内容，初一第二学期未，英语成绩达到班的中等水平。学习英语兴趣越发浓厚，拓展增加课外词汇量并很有兴趣地阅读英文报刊，初三时英语名列前茅，中考英语成绩146分,如愿进入名校高中。中考完刚结束，他跟爷爷找到我，向我表达感恩之情，感恩当年的家访给他很大的触动。
3.备家长。
家访前要尽可能的全面了解学生的家庭状况。家庭情况直接影响了学生的思想、学习和生活。有的家长文化素质高，孩子各方面发展优秀；有的家长对孩子寄予过高的期待，对孩子提出过高且不切实际的要求，看不到孩子的进步，只盯着分数，给孩子太大的心理压力，不利于孩子的身心健康发展；有的家长过度宠溺孩子，缺乏管教，久而久之，孩子任性自我，不利于孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。对学生家庭进行初步了解后家访，可以针对不同家庭的特点，充分考虑谈话的话题，从什么角度入手，谈几个要点，什么是重点，落实什么问题，传达什么家庭教育理论等。这些内容考虑清楚后，见面时有目的的交谈，提高家访的效果。
4.新生家访后认真总结，制定教育方案。
在家访中，经过与学生和家庭的沟通，掌握了学生和家庭情况的第一手资料，因材施教，制定个性化的教育方案。15届的钟晓玲同学性格内向，精神恍惚，上课经常画同一种动物，沉醉于自己的世界里。家访时了解到钟小玲同学生活在离异家庭里，和妈妈居住，父母矛盾重重，妈妈阻止孩子与爸爸见面。孩子成了夹心饼，心情压抑，有失眠的现象，患有轻度的抑郁症。一方面我建议她多与心理老师沟通，另一方面我也分别与孩子的父母沟通，强调孩子不能缺少父爱与母爱，为了孩子的健康成长，父母必须放下心中的怨恨，让孩子明白，即使父母分开了，但父母对她的爱是没变的。父母最终达成协议，周末的时候允许孩子去爸爸家居住，爸爸尽可能抽时间陪伴孩子。钟晓玲同学慢慢地活泼起来，周一回来经常会跑到我办公室，分享她周末的快乐时光。上课能专心听讲，改掉了上课画动物的习惯，成绩不断提高。
三、新生家访，收获满满。
暑假家访后，开学见面时学生的名字脱口而出，与学生有一种特别的亲切感，同时从学生轻松愉悦的笑容中，亦可感受到学生对教师的尊敬与爱戴，学生对教师的爱，更能服从教师的管理，更能激发学生的学习热情，迅速地建立了一个和谐向上的班集体。高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育孩子"。家访时所传递的教师、学生和家长三方的互爱,成就了一个积极向上,用于进取的班集体.
家访是教师传达爱的最佳途径，学生更能服从教师的教育。家长亦乐于协助教师教育孩子，乐于为建立良好的班集体出谋献策。为班集体的发展奠定了基础。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。” 因此，家长的参与，班级管理起到了事半功倍的效果。总之，坚持新生家访，必能在教育之道取得成功。
参考文献：
[1].高登营.教育是最温暖的功课[C].青岛：中国海洋大学出版社，2019.
[2].彭兴顺.班主任工作新技能[M].天津：天津教育出版社，2018.