农振嘉
(广西壮族自治区防城港市上思县思阳镇第三小学, 广西 防城港 535599)
摘要：近年来，随着我国的稳步发展，中国越来越多地与世界接轨，因此，小学英语教学作为英语学习的基础，越来越受重视。尤其是农村小学英语课堂，由于师资和硬件设备上远远不及城市，导致大多数的教师不注重素质教育，而且农村的孩子大多是土生土长的孩子，从小受特定环境和家庭教育的影响，性格胆小内向，羞于表达，不善言谈。新课改后，农村也需要进行一系列的措施来提升学生的学习积极性，锻炼的自信心。因此，要提升农村小学英语课堂的效率，需要一定的先进教学理念和硬件设备来辅助教师来进行教学，提升英语氛围，帮助学生更好地学习英语，本文就如何构建高效地英语课堂展开讨论。
关键词 高效英语 小学 农村
一、农村英语教育中存在的问题
（1）学生的语言语境欠缺
农村小学阶段的学生，对英语学习的实际运用缺乏相应的语言环境，仅局限于课堂中。而如果教师在课堂中不能给予良好的引导，学生的学习效率就会大打折扣。他们虽然会对外界事物充满好奇，但同时也会对一些事物存在抵触心理，甚至会感情用事，会因为老师自身去选择喜欢或者讨厌某门课程。
(2)农村的师资和教育设备较差
虽然我国经济、教育等方面得到了充分的发展，但是，农村与城市还是存在很大差距的，农村的师资、硬件设备等均落后于城市。部分教师甚至不会使用ppt等多媒体设备，仍然采用老旧的“一本书一支笔”的模式进行教学。
二、相应的解决措施
（1）积极利用游戏、音乐等来调动学生学习的热情
小学阶段的学生正是活泼好动、贪玩的年纪，因此，利用游戏、歌曲等可以很好地调动学生的学习积极性、激励学生大胆发言，激发学生的学习兴趣。
比如，在教学身体部位的单词和句子时，教师可以设置猜单词游戏“ Can you guess？”,即利用ppt设置问题，将生动有趣动漫人物作为阴影背景——如，多唻A梦。让学生一个一个猜单词，猜对一个就揭开一块阴影。看看大家能不能让可爱的小蓝胖子恢复原形。除此之外，还可以利用奖励的模式鼓励学生，利用“班级优化大师”累计加分的方式，来奖励答对的学生。
除了设置“Can you guess？”的游戏，教师还可以号召学生去收集相应的实物，用来进行直观教学。比如，在教学食物或蔬菜的内容时，可以提前安排学生从家里带相应的食物或蔬菜，如面包、牛奶、果汁、胡萝卜、土豆、青豆……等来到课堂，教师在新授课时就可以利用这些资源，也能很好地调动学生的学习积极性。
除了游戏以外，教师还可以利用音乐或者英语视频来吸引学生的注意力，调动学生的积极性。教师可以每节课前来放一首英文歌或者英文小视频，也可以抽空组织学生学习英语歌曲。这样不仅能活跃学生学习英语的氛围，还能激发学生的兴趣和分散难点，拓展学生的发散思维，培养综合性人才。在唱歌过程中可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，使学生乐在其中。
小学的孩子正是对一切事物充满好奇的阶段，用句子编歌谣“chant”的方式，也是可以增强学生的思维发展，刺激学生的大脑，激励学生更好地学习。而用编歌曲、歌谣这种方法可以更好地鼓励学生“张开嘴、发出音”锻炼自己的口语。同时，教师要对有创意的学生给予称赞，以此来提升学生的自信心，大胆地使用英语。
（2）设计合理的阅读指引，激发学生的阅读兴趣
农村小学的学生缺乏英语读物，去拓展和延伸课外学习。想要学生将英语学习融入到日常生活当中，并爱上英语阅读，教师就要想方设法去提供给学生英语阅读的条件和环境。
比如课前可以先阅读一篇故事性较强的文章，或者利用图片、ppt等形式用当下的学生感兴趣的时事新闻或者介绍一位偶像来导入相关的词汇和句子，以感兴趣的事物来吸引学生的注意力。
教师可以将自己的经历或者校园里发生在学生身边的一些事情编成故事来作为导入。小学生最爱听故事，所以，校园的小事极其容易吸引学生的注意力。因此，这个办法可以较好地调动学生的学习积极性。
高年级在上阅读课时，教师可以设计精彩的引入环节，吸引了学生的注意力， 从而自然地过渡到正常的教学内容中。
（3）增强师生之间的关系，以朋友的身份与学生相处。
师生关系是否良好是教学工作能否顺利进行首要条件。小学的学生有十分明显的“向师性”。因此，为了更好地让学生学好课程，教师应该想法设法地去接近学生、寻找共同语言，并在课堂教学中，积极去肯定、鼓励学生的点滴表现，以建立师生之间的信任感、亲密感，激发出学生努力学好英语的内动力。
（4）利用多媒体等硬件设备提升课堂效率
在课堂教学中，积极利用多媒体技术，营造出一个生动、形象的课堂学习氛围。学生在这种形象化、具体化的课堂学习氛围下，会更加积极地参与学习活动，比如，在传统的课堂教学中，某些同学不喜欢被回答问题。在智慧课堂中，利用多媒体技术，我们可以采用“班级优化大师”随机抽出某位同学的名字，学生在揭晓“中奖者”的过程，注意力集中，也增添了趣味性，这将大大地提高学生的积极性，有利于提高课堂教学效果及教学质量。
（5）配置优秀的教师，提升教师的自身素质
教师的专业素养是决定孩子能否得到好的发展的关键因素，农村小学英语高效课堂的实施离不开优秀的专业教师。因此，教师不应仅仅沿用过去的套路，一成不变，而是要不断增强自己的专业知识，提升自己的业务能力。教师亦是学生，要让孩子成为高效课堂的受益者，教师也要不断地学习，才能更好地引导孩子学习进步。
（6）利用互联网技术，获得更多优秀的资源
虽然近些年来，我国经济发展较快，但是，经济发展不平衡一直是我国现在所面临的重要问题，特别是城乡发展，随之而来的教育发展不平衡也是一个需要迫切解决的问题。利用互联网教育可以使全国优秀资源得到共享，可以使各地的老师能够充分交流学术，在一定程度上改善了教育资源不平衡的问题，使得全国大多数孩子可以享受到较高质量的教育。
结语：随着时代的进步，小学英语的教育越来越精进，发展高效课堂对于学生来说十分重要。因此，教育局等相关部门要注意农村教育的发展，新课改后，对学生的教育更加注重高效创新。因此，构建高效课堂是小学英语课堂具有重要意义。我们应采取一系列有效措施，为学生的未来学习和生活打下坚实的基础。
参考文献
[1]激发学生学习兴趣 提高英语课堂效率[J].陈海飞.才智.2010(32)