樊瑞
河南省信阳市大别山高级中学464000
摘要：政治教育是我国义务教育的必修科目，当前我国教育部门致力于推广德育教育，提倡立德树人的优秀品质，如何运用高中政治教学这一平台开展与渗透立德树人的伟大愿景是现代教育工作者们所重点关注的问题，本文首先说明了当代立德树人在高中政治教学中得必要性及意义，进而逐一提出高中政治教学中立德树人的具体实践方式，希望对广大教育工作者给予一定的参考价值。
关键词：高中政治；立德树人；德育教育；国家振兴
引言：随着我国教育领域的大量扩招，越来越多的学生有机会接受我国所提供的高等教育，虽然对我国教育事业起到利好的影响但同时也增加了老师的教育难度与教学成本，当前高中政治科目便存在诸如此类问题，如何培养与完善当代年轻人树立立德树人的美好品质是当前高中政治教育工作者们需重点关注的问题。
一、立德树人在高中政治教学中的现状及推广的意义
（一）立德树人在高中政治教学中的现状
在党的十八大报告中将立德树人作为我国当前发展教育的根本任务所在，政治教育是当前我国高中文科中的重点教育科目之一，政治的概念相对抽象，需要大量背诵，传统政治课堂上教师往往缺乏实践性与教育经验，因而造成学生对于政治课程无感，缺乏兴趣，甚至觉得政治科目枯燥无味，进而心中产生抵触情绪，在此背景下，高中政治教师往往难以开展教育工作，引入的新颖教学内容与进展缓慢，质量不高，场次以往必定会对学生的学习造成负面影响，不利于学生的进学，此外高中学生不同于大学生有充分的学习时间，高中学生的学业压力大，需要考试的科目一众多，导致高中政治教师往往更加看重学生的成绩而非素质，中才华而轻视内涵，导致当前高中政治教师在对学生教学时只关注考点的教学，即使是当前教育部高声疾呼、积极倡导加入立德树人之法以培养学生品质，但教师对此教育经验不足，方法有限。
（二）立德树人在高中政治教学中的必要性
德治教育在任何时代都不为过，在当前这一复杂多变的时代背景下更是如此，运用德治教育培养出的人才，不同于传统品德教育，立德树人型人才具备自发的助人的主观能动意识，符合北宋张载所说的为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为天下开太平的伟大宏远，良好的德育树人可以减少学生的叛逆期，稳定学生心理。例如：哈佛大学在1997年初对该校同年级的1200名学生开展了分组教育的工作研究，每组600人分为两个对，一个照组，一个实验组，对实验组的学生在2年半中的教育上不断的引入立德树人的教育理念，用当下热门的问题教育学生，树立学生正确的价值观与品德。在毕业后的10年、20年间不断对两个对照组的学生现状进行调查，结果发现采取立德树人教育的那个组的学生的犯罪率几乎为0，其工作满意度、对社会贡献度、社会身份的平均值都高于对照组，在收入上甚至超过了对照组25%，由此可见树立德治教育，将育人与教书相融合能够有效的提升学生的综合能力。
二、立德树人理念在高中政治教育中的具体应用于实践方式
（一）转变学生与教师的思维
一个人的思想深度与看待问题的方式决定了这个人的高度，将德育教育融入到高中政治中的首要实践步骤是转变高中政治教师与学生的思维，通过积极地引导拓宽学生的视野，积极采用立德树人理念渗透在学生在校的点点滴滴中，纠正学生的三观，培养与提高学生的爱国主义热情与政治觉悟，促进学生快速转变心态，充分认识到观念的重要性，积极面对，积极改造，进而促进学生思想品德的养成与提高，从多方位提升学生的学习积极性，使学生学习政治的热情度高涨，进而提升立德树人理念的渗透，实现我国德政综合教育这一伟大愿景。
（二）利用当下有利环境与便捷技术
科技发展在潜移默化之中改变这时代下的每一个人，当前高中政治教师可以运用当下先进技术或热门APP交流软件对易于接受新鲜事物的学生给予辅助式教学，在此过程中，公安汇总政治教师可以顺应时代发展脉络，在政治教育中运用当前网络中的热门问题进行探讨，通过分组以互换辩论身份的方式来讨论与争辩当前涉及到民生素质的热门问题，这样既调动了学生们的积极性，又提高了学生的口才，加强了学生思想道德的建设还学到了政治相关知识，一举多得，保证了立德树人理念的渗透成果，为我国培养大量合格的优秀人才。
（三）积极组织社会实践活动
组织学生亲身经历才能从本质上改变学生态度与精神，新形势下，教师应充分认识到社会实践的重要性，在实际教学过程中积极组织学生参与社会实践，帮助学生更好地理解理论知识，以此实现立德树人理念的渗透，促进学生思想水平的提升。教师在教学过程中，可以引入-些时事热点，要求学生运用所学知识进行分析，使学生在分析及讨论的过程中加深对所学知识的认知，促进学生学习成绩的提升。此外，教师应定期组织学生参与社会实践活动，以拓宽学生的视野,促进学生的全面发展。例如，教师可以在讲解“中华文化与民族精神”一课的过程中，引入爱国主义教育，将文天祥、杨涟、张居正、戚继光、邱少云这些对中华民族的发展有所所谓的任务引入德治教育中，组织学生参与公益活动或是缅怀先烈等扫墓活动，带动学生学习中华民族的传统美德的积极性，增强学生爱国情怀与责任意识，树立学生正确的价值观，为我国的发展添砖加瓦。
结束语：
综上所述，教育工作者树立学生立德树人的良好品质是有益与社会，有益于百姓，有益于国家的，是一项利好的政策，当前高中教师运用政治这一德治教育平台开展针对性教学可以迅速提升高中生的思想觉悟，提高其为人处世的能力与综合素质，高中政治教师应当积极响应国家教育部这一号召，通过社会实践与引入社会真实事件入手，积极推动与助力符合现代化的德治教育，提升我国人们的整体精神面貌与思想觉悟。
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