邹小敏
广西北海市 海城区第二幼儿园 536000
摘要:现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用，是能够提高幼儿语言教学质量和有效性的重要措施，也是实现幼儿园教育现代化的重要工作内容。这就要求幼儿园的教师重视现代信息技术在幼儿园语言教学中的实际运用，通过研究现在信息技术在幼儿园语言教学活动中的运用方式，使幼儿能够在趣味性语言学习环境中学习语言知识、运用语言知识。基于此，本文将对现代信息技术在幼儿园语言教学中的实际运用方法进行探讨和分析，以此供各界相关人士进行交流参考。
关键词:现代信息技术；幼儿园语言教学；应用措施
引言
随着时代的不断发展，我国人民对教育的重视度越来越高。具体体现在人民和国家对幼儿园教育的重视度越来越高，对幼儿园的教育质量要求也越来越高。为了满足广大人民对幼儿园教育所提出来的要求，促进幼儿园教育的现代化，运用现代信息技术进行幼儿园语言教学已经非常普遍。在幼儿园的语言教学中运用好现代化信息技术，能够使幼儿对语言学习更加感兴趣，提高幼儿的语言运用能力和学习能力， 是幼儿园语言教育教学中切实可行的方法。幼儿园教师有必要对现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用进行深入的研究，从而提高幼儿园语言教学有效性，促进幼儿在启蒙教育阶段的身心发展。
一、运用现代信息技术激发幼儿的语言学习兴趣
在当代社会的不断发展中，幼儿园教育虽然不是国家的义务教育内容，但依然受到无数家长与教师的重视。这是因为人们都认为启蒙教育阶段对幼儿以后的成长有着极其重要的影响，应该要做好启蒙教育，让学生以后的学习生活和日常生活更加便利，更加积极。语言学习对于幼儿来说是一项基础学习内容，关系到幼儿的日常生活运用以及未来的学习状况，可以说，学好语言知识对幼儿的成长十分必要。信息技术的不断发展使得现代信息技术融入到幼儿园的语言教学活动中，要将其有效地运用，就需要教师了解现代信息技术功能，通过趣味性的信息技术内容，使幼儿对语言学习更加积极。例如，在幼儿园教师教学《快乐幼儿园》这一课时，作为幼儿园进入幼儿学习语言的第一课时，幼儿园教师运用好现在信息技术，首先从网络中找到关于幼儿园入学的动漫，像宝宝巴士、小猪佩奇《乔治上幼儿园的第一天》等，通过动画片引起幼儿对语言学习的兴趣，让幼儿向动画里面的人物一样，和同学们说上幼儿园的感受。锻炼幼儿的语言表达能力的同时，让幼儿更加积极运用语言[1]。
二、运用现代信息技术引导幼儿了解语言中的情感
现代信息技术具有声音、影像、图片等各种功能，能够让幼儿在进行语言学习时更加直观地掌握语言、运用语言、学习语言。但同时，教师也要懂得利用好现代信息技术，引导学生在学习语言的过程中，同时感受语言中的一些情感表达，让幼儿能够识别日常中人们的思想感情，并通过语言来表达自身的情感。例如，幼儿园教师在教学《宝宝的家》这一课时，应该让幼儿充分地运用语言能力来表达情感。首先，幼儿园教师可以通过现代信息技术来播放一些情感故事，播放《最好吃的蛋糕》音频，让幼儿感受母子之间的爱用语言的表达，播放《小荷花找朋友》让幼儿能够感受朋友之间的情感，用语言的表达方式。为了让幼儿能够更加切身实际的感受情感运用语言的表达方式，也可以在进行教学之后，为幼儿布置家庭作业，让幼儿利用手机，平板等录制温馨家庭小短片。让幼儿作为介绍人介绍自己的爸爸妈妈，以及通过短片来表达自己对父母的情感。在了解情感中去学习语言、运用语言，并同时增进家庭情感，促进幼儿的身心健康发展[2]。
三、运用现代信息技术为幼儿语言学习创造情景
现代信息技术综合的声音，文字，图像，视频，影音等功能，能够充分的刺激信息技术使用者的感官，通过听觉视觉等重现情景，指各种知识能够更加直观的表达。在幼儿园的语言教学中，教师利用好现代信息技术，为幼儿的语言学习创造情景，使幼儿能够更加熟练的运用语言功能去进行生活中的其他活动。例如，幼儿园教师在教学《开心果园》这一课时，通过现代信息技术，多媒体、小音箱、投影仪等工具，为幼儿营造一个果园环境。播放自然声音的录像，要幼儿可以听到声音中有虫鸟叫声，然后投影仪投影出果园的画面。为了锻炼学生的语言学习能力，教师让幼儿扮演果园园长以及前去果园购买水果的顾客，以水果玩具作为果园的产品。使幼儿通过视觉，听觉，和触觉的感受融入到语言学习环境情景中，模拟果园的语言交流状况，锻炼幼儿的语言交流能力。
四、结束语
幼儿园教育是幼儿学习语言、运用语言的重要教育阶段，影响着幼儿以后对语言的了解以及运用程度，对于幼儿健康成长十分重要。在幼儿园运用好现代信息技术来进行幼儿的语言教学，能够使幼儿更加感兴趣的参与到语言学习中，从而锻炼自身的语言能力，并在生活中能够得到实际运用。因此，幼儿园教师要注重运用好闲的信息技术，使其能够成为教学幼儿语言知识的有效工具。
参考文献:
[1]王霞. 现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用探析[J]. 新智慧, 2020(06):31-31.
[2]姚雪丹. 谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J]. 家长, 2020, No.346(24):68+70.