魏末、康正、侯巍
沈阳药科大学 辽宁省沈阳市 110016
本科毕业论文（设计）是人才培养方案中重要的综合教学环节，是对大学四年各个教学环节的继续、深化和检验。
通过毕业论文（设计）的撰写，一方面可以提升学生分析问题、解决问题以及科研创新的能力，另一方面还能为教学质量的提升提供依据。扩招以来，高等教育从精英化时代进入了普及时代，随之而来是人们对高等教育质量的质疑，作为衡量本科教学水平重要内容的毕业论文质量也越来越受到关注。如何提高本科毕业论文（设计）质量，是当前本科院校教学工作中的重要课题[1]。近些年，由于学生质量参差不齐、教师及学院、学校管理层的种种原因，导致毕业论文（设计）质量有所下滑。为适应“新工科”建设对工科专业以工程科技人才培养为宗旨、以工程技术应用能力培养为核心的要求[2]，本文将从沈阳药科大学生物医学工程专业实际出发，分析本科毕业论文（设计）现状，为提高本科毕业论文（设计）质量提出可行性建议。
一、 影响毕业论文（设计）质量的因素
生物医学工程是综合生物学、医学和工程学的理论和方法而发展起来的新兴边缘学科，其专业学科方向是运用工程技术手段，研究和解决生物学和医学中的有关问题，最终服务医学。生物医学工程与世界高新技术的发展密切相关，学科始终保持高速的发展状态，从我国高等院校开设的生物医学工程专业来看，其教学和培养重点通常会针对生物医学工程学科下的二级学科进行，如生物检测诊断、生物医用材料、生物信息学等等。我校生物医学工程专业从2012年开始招生，迄今已有5届毕业生，从毕业论文样本来看，影响其质量的因素主要有以下几方面：
1. 学生查阅与运用资料能力较差
毕业论文（设计）要求学生具备独立完成课题的基本能力，需要学生在教师指导下完成查阅文献，并进行整理、分析，将与课题有关的内容融入或应用于自己的题目中。但在目前的毕业设计中，很多学生不掌握查询文献的基本能力，没有充分发挥文献在毕业论文（设计）中的作用，故不能高质量完成毕业论文（设计）工作
2. 学生基础知识不够扎实
毕业论文（设计）要求学生能够综合运用所学知识，对所学知识融会贯通进而完成课题。本科期间学习各科知识本就不够深入，而学生成绩往往是60分万岁，真正能熟练掌握基础知识、专业知识的学生少之又少，理论应用于实际更是无从谈起，直接影响其毕业论文（设计）完成情况。
3. 学生实践技能欠缺
工程专业培养计划要求学生完成一定比例学时的实践课程，旨在培养实践动手能力和相关专业技能。但目前大学生对实验课、课程设计、生产实习等课程不够重视，心不在焉走马观花，白白浪费实践训练机会，实践动手能力得不到提升，反映在毕业论文（设计）阶段，这些学生无法完成设计思路和方案设计，有的更不能在规定时间内完成实验。
4. 指导教师数量不足
辽宁省在《关于进一步深化本科教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》中指出，为加快推进一流本科建设，全面深化本科教学改革，坚持系统谋划，强化统筹推进，进一步完善全员全过程全方位育人管理体系，全面提高人才培养质量，毕上业论文（设计）指导教师必须具备副高以上职称，这就导致具备论文指导能力的教师数量严重不足， 需要从进一步引进高水平师资和加强现有教师队伍建设两方面入手加以解决。
二、 多措并举，提升本科毕业论文（设计）质量
2.1 改革实践教学内容，丰富实践教学手段
（1）实践教学体系设计生物医学工程服务定位于医疗器械实践活动，实践能力培养是生物医学工程专业人才培养质量的核心体现。在设计生物医学工程专业实践教学体系时，我校遵循“强化创新意识和实践能力培养”的原则，从生物医学工程人才需要具有基本的实验操作技能、实践技能和科研创新能力的要求出发，设计了实验教学、生产实习、专业实习、毕业论文四个主要环节，此外，要求和组织学生利用假期时间参加社会服务实践。
（2）实验教学内容实验教学与理论教学相伴设置，相辅相成，是对理论的验证和在实践中的应用。近几年来，生物医学工程专业教师投入大量精力改革实验课程内容，增加综合性实验和设计性实验的比重，强化学生的综合分析能力、理论知识的实际运用能力和创新性思维。实践教学大纲实践教学大纲是进行实践教学工作的主要依据，也是培养学生实践操作能力和独立思考能力的重要准则。实践教学大纲侧重对学生较系统地掌握生物检测诊断、生物医用材料领域基本原理与方法，强化实际运用能力及创新性思维的培养。
2.2 校企联合，重视毕业论文实习课程。毕业实习是生物医学工程专业本科教学计划中的一门必修的实践性课程。本课程的目的和任务是使学生通过实践学习，了解企业，掌握医疗器械行业的管理、产品标准、生产制造、过程检验及其他环节的相关知识，加深对生物检测诊断试剂、生物医用材料、医疗仪器设备、医学信息技术及医院信息系统的认识。
我校重视校外实践教学，制订一系列文件、制度，以切实保障实践教学质量。对实践教育基地的运行要做到事前、事中、事后全方位监督、检查和管理，及时发现问题、解决问题。学校要检查、督促合作的企业为学生提供实践环境、审核企业制订的毕业实践教学内容、组织学生到基地进行毕业实践学习。合作的企业为学生提供实践环境，拟定毕业论文题目，并派符合论文指导要求的专人进行指导、评估学生的工作表现。对于不能胜任实践或存在违规现象的学生，企业有权利及时向学院反馈，甚至终止其毕业实践活动。
2.3 制订毕业论文管理办法，完善毕业论文质量管理体系
生物医学工程专业实习主要定位于对学生实践操作能力和独立思考能力的训练，在学校及相关科研院系所各专业实验室中实习，为时18周，采用毕业专题指导教师指导制度。专业实习是将所学生物医学工程专业知识运用在科研实践中，在实践中巩固理论知识，达到学以致用的目的。
毕业论文为了培养生物医学工程专业学生的科研思维，使其具有初步的开展相关领域科学研究的能力，增强其创新意识。我校设立了为时26周的毕业论文工作并制定一系列管理制度质量把控。毕业论文选题必须符合本专业培养目标、满足教学基本要求、体现本专业基本的训练内容，使学生得到全面的锻炼。
毕业论文（设计）选题应具有一定的综合性、实践性和创新性，与社会、生产、教学、科研等实际工作紧密结合。综述不能作为毕业论文（设计）选题，同一题目不得重复使用。
毕业论文（设计）的难易程度，应以满足教学要求为准，使学生能达到全面训练的目的。同时，也要考虑本实验室条件，确保能在计划规定的学时内完成。
答辩时严把出口关，成绩评定要严格按照本科毕业论文成绩考核参考标准，从严要求。指导教师、评阅教师、答辩成绩的评定应符合正态分布。
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2.4 建设高水平的专业教学团队
建设一支高水平的师资队伍是提升本科生毕业论文（设计）水平的关键。生物医学工程专业由于其交叉学科特性，对专业师资的要求很高，不但兼具生物医学和工程学的双重知识，还要具备将知识与实践紧密结合的能力和较强的应变能力。为此，我校从生物医学工程学科特色出发，着重进行了生物医学工程专业教学团队的建设，制定了目标明确的“生物医学工程专业师资队伍建设规划”，采取高校和校外实践基地联合办学的模式、引进和培养并举的措施，建立了一支业务素质良好、师德高尚、结构合理、勇于创新的生物医学工程专业教师队伍。兼职教师队伍是我校生物医学工程专业教师团队建设的重要内容。在学校的政策引导下，本专业把热心于教育事业、医学或生物医学工程实践能力强、具有一定科研实践经验，具有副高级以上职称，作为我校的兼职教师的准入标准，遴选了多名专家，组成了我校生物医学工程专业兼职教师队伍。此外，在课程负责人的指导下，还有很多企业具有高级职称的专业技术人员作为学生实践训练的指导教师，参与对生物医学工程专业学生实践能力、科研能力的培养。兼职教师队伍是保证生物医学工程专业人才的科研实训、实践教学的重要保障。
三、 结语
本科毕业论文（设计）作为检验本科生培养质量的最后也是最重要的一道工序，宏观上涉及学生、指导教师、学校及国家相关制度几个大的方面；微观上跟学生的应用文写作能力、检索工具的运用能力、专业知识的掌握情况、科研相关软件工具的使用情况等有关，要提高本科生毕业论文（设计）的完成质量，需要从宏观上构筑高质量毕业论文写作的氛围、端正学生的态度，提高其能动性，调动导教师的积极性；从微观各处着手，提升学生专业素养、信息检索能力、写作能力、软件运用能力，从各方面破解毕业论文（设计）写作过程中可能出现的瓶颈，把毕业论文（设计）质量提升的措施落实到学生学习的过程中[1]。
随着高等教育和“新工科”建设的不断深入，以及学生的总体状况不同以往，个性化发展需求日益提高，这就需要理工科院校与时俱进，以“新工科”建设思想为指导，在毕业设计这一综合实践教学过程中，以人才培养为核心、因材施教，使毕业论文（设计）具有面向能力培养的“新工科”教育特色[3]。
参考文献：
[1]甘奇慧、任屿. 本科生毕业论文质量提升的路径研究[J]. 大学教育. 2020（8）：160-163.
[2]秦加阳，姚庆收，张静等. 应用型高校生物制药专业培养方案的比较研究[J]. 卫生职业教育. 2019，37（14）：10-12.
[3]孙怀远、胡兆燕等. “新工科”建设背景下多方位提升生物医学工程专业毕业论文设计质量[J]. 卫生职业教育. 2020，38（16）:1-2.