王琼
（重庆文理学院 重庆 402160）
【摘要】旅游法规课程的教学中通过课程思政教学设计，这对丰富课程教学的内容，以及促进学生综合素养提升有着积极促进作用，从基础教学环节加强质量控制，才能真正有助于实际教学活动的顺利开展。本文主要从理论层面就旅游法规课程思政教学的问题以及教学措施详细探究，希望能为实际教学活动顺利开展起到积极作用。
【关键词】旅游法规；课程思政；教学设计
0.引言
新课改教学发展背景下，为能促进实际课程教学活动顺利开展，教师在实际教学工作的开展当中融入创新的教学方式显得比较重要。将思政的内容融入到旅游法规课程中去，改变传统单一化的教学现状，这对实现既定的工作目标有着积极意义，能为实际工作的开展起到促进作用。
1.旅游法规课程思政教学的问题
旅游法规的课程思政教学方面存在的问题是比较多样化的，如在实际教学当中专业课程思政建设和思政课程没有达到协同的教学效果[1]。面对当前新的教育改革发展形势，只有从创新的角度出发进行积极优化设计教学的内容，将旅游法规课程思政和思政课程进行协同起来，这对提高育人的质量水平有着积极意义，从实际教学工作的开展现状能发现，旅游法规课程思政教学活动的开展没有达到协同的格局，这对实际教育活动开展的效果良好呈现会产生诸多不利影响。另外，旅游法规课程教学从业者，道德失范的案例时有发生，这对实际课程教学的质量会产生很大的影响，没有从职业道德水平的教学方面进行积极强化，这就必然会影响课程思政教学活动的顺利开展。
2.旅游法规课程思政教学措施实施
旅游法规课程思政教学工作的推进当中，要能从不同的措施落实方面加强重视，以下几点教学措施要充分重视：
2.1理论课程中国家价值取向渗透
旅游法规的课程思政教学设计中，教师在其中发挥着比较重要的作用，为能真正促进课程教学质量提升，这就需要教师能在不同的环节进行展开优化教学的设计，为实际教学活动的顺利开展起到促进作用。旅游法规理论课程教学活动的实施中，将国家价值取向的内涵融入其中，丰富旅游法规课程内容的思政知识，提高学生知识的学习能力[2]。旅游法规的课程教学中涉及到的一些理论性的知识点，如概念的内容以及旅游法的特征和渊源等相关理论，可通过将国家层面价值取向融入其中，旅游违法行为和应承担的法律责任，将旅游法以及宪法和依法治国等核心内容融入到理论课程当中去，通过积极树立科学世界观以及人生观价值观，能从审美情趣以及乐观积极生活态度的构建方面充分强化，这对学生热爱祖国用户共产党的情感态度的激发有着积极意义。
2.2社会价值在课程中渗透
旅游法课程思政教学设计过程中，教师要注重将社会价值与之课程教学内容有机结合起来，充分注重从积极创新环节进行优化，专业基础理论课程涉及到的内容广，在中国旅游业的蓬勃发展背景下，旅游法的建设也不断完善，课程教学中要能够从社会价值的内涵融入方面加强重视，能真正的为旅游法教学工作的顺利开展起到促进作用[3]。旅游市场综合监管重要内容和旅游业发展影响内容，专业理论为课程学习打下了基础，通过对这些理论知识的内容设计帮助学生能够形成专业思维，贯穿自由平等以及公正法制社会层面价值取向，对学生培养成有社会责任感的人，旅游工作实践当中要注重坚持社会以及环境效益优先，以及对职业道德规范进行强化，对学生旅游服务的能力水平有效提升，促进学生成为优秀的旅游服务从业者，将社会价值在旅游法课程教学当中深入融入，这对实现高质量的教学效果有着积极意义。
2.3实践教学融入特色社会主义内容
旅游法课程教学中为能促进课程教学的整体质量，教师在实际教学活动的开展当中，要能从不同的角度出发进行积极优化，将特色社会主义的理论内容融入到旅游法课程教学当中去，这对丰富课程教学的内容有着积极作用，而从实践当中突出中国特色社会主义的诗歌自信的内容，丰富学生学习的专业知识，强化学生实践能力，这对学生良好学习发展有着积极意义[4]。旅游法课程教学工作的实施中教师对学生实践能力进行积极培养是比较重要的，要充分注重将思政教学的内容能与之相结合，发挥思政理论知识的指导作用，为学生专业知识的应用能力提升起到促进作用。旅游法课程教学中将基础知识和理论以及技能的教学加强重视，要能将博学尚德以及服务社会的理念加以科学化运用，能够对学生综合能力素养培养加强重视，通过专业技术操作以及应用能力的培养作为主线，将课程体系功能性和实践性的作用充分体现出来。教师在实际课程教学设计中，通过把中国特色社会主义四个自信的内容融入其中，针对性培养文化自信以及人文精神，为学生职业素养的发展提升起到促进作用。
3.结语
总之，旅游法课程教学活动的实施过程中，通过思政教学活动的开展，在实际课程教学中融入思政的内容，这对提升课堂教学活动的质量有着积极意义。实际课堂教学中教师要能明确学生在课程活动中的地位，能针对性采取创新的教学方式，激发调动学生对旅游法专业知识学习的主动积极性，为学生综合学习素养提升起到促进作用。
【参考文献】
[1]叶琛.就业导向下的高职思政教学探析[J].就业与保障,2020(16):116-117.
[2]王涛.高职院校思政课线上教学策略探析[J].财富时代,2020(08):71-72.
[3]陈香.高职院校课程思政教学模式探析[J].科技风,2019(32):50.
[4]吴国琴,陈海曦.旅游法规课程思政教学设计研究[J].住宅与房地产,2019(30):227+234.
课题名称：重庆文理学院校级项目：旅游法规与实务课程思政改革