李国华
云南省昭通市实验中学
摘要：在高中政治的教学上，要将政治课堂和立德树人相互结合加强课堂的教学，是帮助学生在建立自己道德观念的重要措施之一，新课标改革下，教师要重视在政治课堂上融入立德树人的观念，更好的提升学生道德教育的意识。本文从转变教学观念、创新教学方法、重视社会实践三方面，来探讨高中政治立德树人的教学模式，表明在政治课堂中融入立德树人观念的重要性。
关键词：高中政治；立德树人；模式
高中政治是高中教育当中一门重要的学科，不仅承担着传授知识的任务，还承担了提高学生思想品德教育的艰巨任务，目前有很多的高中对思想道德方面的教育上还存在着一些问题，比如学生在心理健康方面、行为方面、卫生方面都存在着不同层次的问题，基本上都是属于“着重传授知识，轻视道德教育”的教育现象，就要通过教师来引导和完善高中政治的德育教学，从而可以结合学生的实际情况塑造学生一个健全的人格，提升学生的道德素养。
一、转变传统的教学观念，渗透立德树人
在以往的教学过程当中，都是用传统的教学观念来将高中的政治课作为一门知识传授的文化课，忽略了政治本来的德育作用，一味地给学生传授教材中所给的文化内容，导致很多学生都会觉得政治课没有意思，提不起干劲，这也让在以往的教学当中高中的政治课教学质量会质量偏低。【1】新课改背景下的政治教育更加提倡了对学生素质教育的实施，必须让教师在教学的过程中可以将德育和政治课堂相互的融合渗透，这就是当代教师要积极的开辟创新，紧跟时代的潮流，积极地吸取新文化和新时代的道德思想，将传统的教学理念进行改革创新，可以在课堂实践中不断地改进自己的教学方式，将新课改下的立德树人当作政治课教育学生的重中之重，激发当代学生的社会使命感和道德责任感。
比如，在学习到《树立正确的消费观》的时候，课堂开始之前，可以先用一些有趣的互动当作课堂的开始，让学生谈一下自己在生活中的消费观念。在平常当中会不会用昂贵的价格买一些名牌的衣服或者鞋子，买这些奢侈品的时候是怎样的心理活动，这种想法是对不对的。教师在举例的时候尽量可以更加生动地描绘出学生生活的实际，将课堂变得生活化，让学生可以跨过师生之间的隔阂更加容易的说出自己的观念。随后，可以给学生播放一些正确消费观念的视频和纪录片，大概播放内容就是建立正确的消费观念，在吃完饭之后，把自己的饭盒打包带回家，在超市买东西的时候自己拿好购物袋，尽量不需使用超市的一次性塑料袋，还包括在偏僻山村中，经济条件较差，村中的孩子都无法上学，穿的都是旧衣服的视频。再让学生们看完这些视频后问学生有什么感想，主要是为了引导学生去关注身边的生活，树立正确的消费观念，避免学生在以后的生活中有铺张浪费的坏习惯。这样便摒弃了以往的传统教学模式，创设出了生活情境课堂，帮助同学构建了绿色节约、低碳环保的消费观和价值观。
二、提高教学方法的创新，渗透立德树人
立德树人的教育观念要渗透到高中的政治课堂当中，提升学生的思想道德水平。教师就要灵活的创新高中政治的教学方式，首先便需要教师将教学和实际的生活相互联系，展开生活化的教学，并通过生活化的教学，提高学生在学习政治时候的主动性，比如在课堂上，教师便可以利用国内外的案例来展开政治课堂的教学。【2】
比如，学习《价值与价值观》的时候，教师可以将我国第四节的全国道德模范张丽丽的例子引用到课堂当中进行讲解，让学生结合教师所讲述的例子来发挥自己的见解，对张丽莉的事迹进行评论。另外还要加强在课堂中多媒体的运用，通过动画、图片以及视频，将政治当中抽象的内容变得具体化，变得更加利于学生学习，能够直接提高学生的学习效率。比如，在学习《为人民服务的政府》时，教师可以利用多媒体播放视频用来讲解政府的功能，提高学生对政府机构的了解。最后，教师要提倡对学生的个性化教学，每个学生的爱好都有不同之处，教师需要紧密关注学生之间所存在的差异，对每个阶段的学生有每个阶段的教学，保证因材施教。教师可以在课堂中开展合作教学，提升学生的团队意识和团体创新能力，从而能更好地提升学生的思想道德素养。
三、注重学生的社会实践，渗透立德树人
政治来源于生活，也用于生活，对此需要加强在政治课堂中渗透立德树人的意识，让学生在生活中认识政治，了解政治，所以在高中的政治教学当中，教师需要根据不同的教材主题，来引导学生展开相对应的社会实践，从而利用社会实践来加深学生对政治的深刻理解。
比如，在学习《文化传承与创新》的时候，这一章节主要讲的就是对于文化的传承和创新精神，教师便可以组织学生去当地的博物馆进行参观，提高学生对传统文化的认识以及提升学生的民族自信感，从而可以更好地传承本地的传统文化。又比如，教师可以引领学生去做一些社会服务、公益活动或者生产劳动，让学生可以通过做社会实践来进行政治知识的总结和反思，从而可以更好地让学生去思考政治知识当中所包含的积极性价值观。另外，在加强学生的社会实践的同时，还能提高学生解决问题的能力，在社会实践当中，学生应该学会自主地去解决实践过程当中所遇到的问题，提高学生对政治知识的运用。
总而言之，教学的根本目的是立德树人，然而在高中阶段的德育教学当中，政治才是重要的阵地，必须要做好政治课堂的德育教学，但是德育教学是日积月累的，而不是一蹴而就的，对此教师也应该加强自身的教学能力，积极地在课堂中融入立德树人的观念并进行深入的探索和研究，不断地去完善自身的教学方式，从而可以加快政治教学与立德树人的相融，让学生的思想道德素养得到全面的提升。
参考文献：
[1]杨秋实.高中政治教学与立德树人理念的融合实践[J].才智，2018(03):74+76.
[2]时静.如何在高中政治教学中渗透立德树人理念[J].课程教育研究，2017(31):74.