张晶
（九江市濂溪区浔南小学 332005）
摘 要：小学美术因其本身具备着较强的趣味性和娱乐性受到了小学生的喜欢，小学美术教师在教学的过程中可以提高学生在审美方面的意识并且挖掘学生在创新方面的能力。小学美术教师为了有效的开拓学生在美术方面的思维需要对问题进行设计并且在教学中注意观察，进而才能够让学生在学习的过程中切实提高创新能力。
关键词：小学美术；创新思维；策略研究
现代教育强调培养学生的创新能力，如此才能够有效提高学生的核心竞争能力，也能够为社会输出更多高素质的优质人才。教师在教学的过程中更想要提高学生的创新能力需要将素质教育的理念在实际教学中落实到位并且对美术课程进行适时的革新。目前我国小学美术教学当中依旧存在很多问题需要解决，这些问题如果长期得不到解决会让小学美术的发展受到限制。小学美术教师一定要端正自身的教学态度，不仅要教授学生美术知识，而且要注意提高学生在美学方面的综合能力。
1 在教学中要渗透开放创新的思想
教师在开展教学的过程中不仅要提高学生对美术的重视程度，更要提高自身对美术教学的重视度，如果教师在教学中不对美术提高重视，学生也很难正确认识到美术学习对他们综合素质提高的重要影响。教师需要在教学的时候将美术的专业知识和开放创新的先进思想有机结合才能够有效加深学生理解和掌握美术知识的同时提高学生在审美方面的能力。教师在教学的过程中一定要对课程进行优化和涉及，并且不断完善教学的课程结构和流程，让创新思想在教学当中突出起重要位置。
教师在教学的时候还可以向学生介绍相关艺术家的经历背景来帮助学生理解和掌握美术作品所传达的情感，使得学生能够更加深入的体会到作品的实际审美价值。教师需要带领学生深入探究和分析美术作品并且要带领学生积极对美术作品进行思考，否则只是刻板的向学生讲解这些内容不会激发学生对美术学习的兴趣，更不会提高学生在美术方面的创新能力。教师在可以实际教学的时候鼓励学生充分发挥自己的想象能力对美术进行创作，例如，教师可以带领学生在校园内对校园里存在的事物进行观察，让学生发现这些事物所存在的形体美，教师可以和学生就这些内容积极进行讨论以使得每位学生都可以一同在课堂上发表自己对形体美的看法，同时教师要组织学生进行创作以激发学生的好奇心和在学习美术方面的热情，进而进一步扩大学生的想象空间。
2 通过对问题进行创设来培养学生的美术创新思维
教师在带领学生学习生活中和自然当中的线条的时候需要明确教学的目标是带领学生认识各种形态下线条以充分体会线条所具备的美感和它们所独有的特征。教师要带领学生通过对线条进行观察、感受以深入了解线条可以表现的形式，小学生的造型能力和创造能力也会在这个过程中得到锻炼和培养。教师可以带领学生在教学的时候借助各种的线条开展拼一拼、做一做的教学活动，让学生可以运用线条来对美术进行创作，当学生投入到创造当中的时候会让学生对美术创作方面提起兴趣并且锻炼学生在创新方面的能力和意识。教师可以在教学的时候引导学生摆出生活中所常见的图形，例如正方形、三角形。此外，教师还可以鼓励学生用线条进行作画来让学生通过动手操作来切身体会线条的美。如此以来还能够让学生基础知识的记忆能力不断锻炼并激发学生探索的欲望，使得学生在探索的过程中锻炼自己的创新思维。
3 通过实践活动来锻炼学生在实际创造能力
教师在开展美术教学的时候切忌只是单纯的对理论知识进行讲解，教师应该让教学的方式更加灵活的同时使得教学具备相应的创造性。教师在开展小学美术教学的时候也要对实际教学活动进行设计以激发学生对课程内容的想象。例如，教师在带领学生开展剪纸手工教学的时候可以先和学生一同玩老鹰捉小鸡的游戏来让学生对动物的形态特征更为了解。在此之后，教师要引导学生分析和总结，然后注意提高学生的美术创造能力。或者，教师在讲解色彩方面的知识的时候可以引入素描来向学生讲解光影之间的关系和变化。教师在教学的时候不要执拗于教学的固有思维，应该在教学中潜移默化的向学生讲解美术创作的手法使得学生的美术能力得到提高。此外，教师在带领学生进行实践较强的美术课程（如：折纸）的时候，可以借助这类教学提高学生对美术的感知能力，让学生创新方面的思维不断得到锻炼和提高。
4 在教学中要熟练应用多媒体设备
美术教学不仅可以借助实物在课堂上开展模具演示教学，而且可以借助信息技术让学生在课堂学习的时候能够观看到更多视频和音频来提高自己在美学方面的鉴赏能力。为了让学生对教学内容更加亲切，教师可以在课堂上播放一些动画片来拉近和学生之间的距离，这也是让学生更好的投入学习状态中的有效方法。除此之外，教师可以借助多媒体设备让课堂的趣味性得到有效地增强这样才能够让学生更好地在课堂当中吸收和消化上的知识，让学生对美术的学习兴趣得到有效地培养教师可以接触多媒体，让学生接触到多种层次的感官刺激，使他学生更好地深入理解相应的美术知识，这样也可以让整个课堂教学更加形象和生动，使得现代化教学的优势得到充分的体现，让学生情绪方面的变化都可以得到妥当的处理并且有效引导学生进行思考。
5 结束语
综上所述，教师在开展美术教学的时候不仅要注意提高学生在创新方面的能力，而且要保证学生能够在参与课堂教学活动的时候不断发散自己的思维并提高自己的创新能力和意识，这样才能够有效综合性的让学生在“美”方面的素养不断提高和进步。教师在教学中一定要注意方法，切忌拔苗助长做无用功。
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作者简介：张晶（1993.12--）女，汉，籍贯：江西九江，职务/职称 助理级十二级，学历 大学本科 。单位：九江市濂溪区浔南小学，邮编：332005，研究方向：小学美术教学。