张光金
安徽省宿州市宿州应用技术学校 234000
摘要：在学校中教师不仅仅需要对学生的专业知识能力进行培养，而且还需要对学生的道德素质进行培养。这不仅仅是学生发展的需求，更是学生求职的需求。尤其是对于中职院校的学生来讲，他们在毕业之后就会面临着求职的境遇，在竞争激烈的求职环境中，他们要想获得一个好的工作，首先其需要具有良好的职业能力，其次学生们需要具备良好的职业素养和道德素养。所以这就要求中职院校强化学生的德育教学，将德育教学的相关内容融合到日常教学中，潜移默化地进行德育教育。当然教师自身素质能力也是非常重要的，这是保障德育教学质量的基础。本文就主要针对如何提高教师专业能力进行探究，以供参考。
关键词：中职院校；德育教学；教师专业能力；提升策略
引言：
在教学中教师的地位是无可替代的，其不仅仅是知识的传授者，而且还是学生学习方法的指导者以及道德品质的引导者。因此在德育教学中教师是非常重要的，这是保障德育教学质量的一个重要基础。中职院校的学生大部分都是基础比较差或者是早就离开学校的人员，所以他们往往会沾染一些比较坏的风气；但是他们在毕业之后大部分都会进入社会，所以如何纠正学生的不良习惯就成为了中职院校德育课程的一个重要教学内容。而在具体的教学中，教师的个人能力和专业素质对于课程的进行质量有很大的影响，所以本文就针对这个问题进行探讨，提出了一些策略，希望可以有所帮助。
一、制定发展规划
对于任何科目的教师来讲，其自身能力的发展需要一个主观意识，简单来讲就是教师可以根据自身的能力制定发展规划，然后按照规划对自身能力进行提升，这不但可以激发教师进行教学科研的质量，而且还可以促进教师的教学热情，对于课程质量的促进来讲具有很好的意义[1]。同时，对于德育教学来讲，教师自身能力是影响德育教学质量的一个重要因素，因此教师针对性地提高自身的专业素质并且做好相关的规划工作这是非常有必要的，会促进教师对于课程的深度认知，进而提高课程的教学质量。
二、进行教学比赛
在课程教学的过程中，教师是主体，因此可以通过教学比赛来促进教师专业能力的提升。对于教师来讲，各种比赛不仅仅是其进行自我提升意识激发的一个手段，而且还是教师们进行教学经验交流的一个平台，会帮助教师对自身的能力有一个正确的认知，然后提高教师的课程教学能力。当然对于德育教学来讲，当教师具备了优秀教师的资格，其自身的道德水平等都是居于前列的，所以可以通过录制精品课的模式进行推广，这不但可以促进其他学校德育教师的水平，而且还对课程推广的当事人也是一个良好的激励。会有效地促进德育教学的质量[2]。
三、创新培养机制
培训，这是教师提升自身教学能力的一个重要手段，但是传统的培训工作是从上至下进行的，即首先从学校的校长开始培训，然后再培训学校的中层人员，进而培训学校的骨干教师，最后在培训普通的教师。这种方法在目前的形势下是不太实用的，因为在目前的中职院校中的德育教学已经是急需的内容，但是当教师能力不够时，德育教学的质量就会受到影响。所以在培训的时候应该进行多方面的培训，每一个层次都进行自身能力的培训，然后这样整个培训流程就会缩短，进而促进基层教师能力的快速提升，让其可以尽快地投入到教学中，促进学生道德素质的提升。
四、不断更新知识
目前的教学基本上都是信息化，因此在德育教学中应用信息化手段这是非常有必要的，而且信息化手段的应用还可以有效地促进德育教学的质量。因此这就需要德育教师掌握信息化的相关教学手段，这样才可以在具体的教学工作中将信息化的相关内容落实到教学中，促进教学质量的提升。而且信息化教学手段还可以通过视频以及音乐等方式激发学生的情感，这对于促进德育教学的质量有很好地帮助，所以教师自身需要进行不断的知识更新，对于一些新技能要进行技术的学习和掌握，对于强化课堂的教学质量有很好地帮助。
五、进行课程整合
课程整合这是德育教学的一个中的趋势，并且也是强化德育教学质量的一个重要手段。目前国际编写的教材存在很多的滞后性，因此为了保障德育教学的质量学校方面可以组织教师进行校本课程的编写，在这个过程中教师自身的能力提升会非常快速，因为教师不仅仅需要明确德育教学的相关内容，而且还需要根据具体的教学经验对教学内容进行筛选和确定，这个过程中教师会对自身的教学经验进行总结，会有效地提高教师的专业素质。
六、结束语
总而言之，德育教学和其他学科的教学还是存在一些差别的，因为德育教学的内容是无法进行具现的，因此教师在教学的过程中只能通过侧面教学的方式让学生形成相关的意识，然后再引导学生形成良好的道德素质，纠正学生的习惯。在这个过程中教师自身的做法对学生的影响是非常大的，所以很多时候德育教学需要教师以身作则。所以对于德育教师来讲，提高其自身的专业能力是非常有必要的，在这个过程中教师首先要提高自身的认识，然后再做好课程的设计，让学生可以进行快乐地学习，最后教师要将课程进行融合，这样学生的接受度会得到提升，进而促进学生的学习质量。
参考文献
[1]刘彩红. 浅谈中职德育课教师如何优化课堂教学[J]. 才智, 2019, 000(016):144.
[2]黄明珊. 新时代中职德育课堂教学改革的实践与思考[J]. 人文之友, 2019, 000(001):114-115.