玉霞
阿尔山市第二幼儿园 137800
摘要：随着社会的发展，人们对教育的重视程度越来越高，更加注重对幼儿的培养。幼儿园教育对幼儿的成长有至关重要的作用。由于幼儿园的幼儿年龄都比较小，不能像初高中的学生那样很好地控制自己，也不能很好地理解老师教授的内容，所以幼儿园教师要想使幼儿更好的接受教育，就必须对教学模式进行创新。许多幼儿园教师在实践中发现，在幼儿园教学中融入游戏，以游戏为载体可以让幼儿更好的学习知识。本文主要讨论如何做到游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合。
关键词：游戏；幼儿园教育；运用；融合
幼儿的天性就是爱玩，游戏是幼儿对世界进行认识的最基本的活动。游戏对幼儿的身心和谐发展有积极的作用。《幼儿园工作规则》也有明确的要求，把游戏作为对幼儿教育的重要形式，可以使教育融入到游戏中。
一、游戏在幼儿园教育教学中的重要性和特殊意义
游戏作为幼儿园教育教学中，最重要的教学模式之一，它不仅仅能开发幼儿智力，还能发掘幼儿潜能，对于幼儿的成长有着无比重要的意义。同时，幼儿时期，孩子具有强烈的求知欲和好奇心，玩是幼儿的天性使然，与其让幼儿在教室中枯燥地学习，填鸭式的教学方式，会固化幼儿的学习思维，抹杀幼儿的天性，严重损害了幼儿健康成长。因此，要选择适合幼儿身心发展和成长方向相适合的授课模式，既要满足幼儿自身的需求，也要满足幼儿的健康成长，让幼儿们在充满阳光的环境中汲取知识的养分，还能保障身心的健康发展，综合提升幼儿的自主能力、思考能力、表达能力。全面提高幼儿的综合素养。
二、游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合的策略
(一)表演类游戏可以提高幼儿综合素养
幼儿园教育应以游戏为主导，为幼儿提供良好的游戏空间、游戏时间、游戏道具等条件，使幼儿更积极地参与游戏。同时让幼儿自由选择想要进行的游戏，并且对游戏内容给予支持和帮助。
例如《白雪公主和七个小矮人》，这个故事，很多幼儿都耳熟能详，因此，教师可以先将故事主要脉络交代清晰，让幼儿自发选择想要表演的角色，通过对角色的理解，将故事的内容表达清晰，完成一段舞台剧的呈现。这种扮演类游戏不仅可以提升幼儿的表达能力，还能锻炼幼儿的理解能力，表演能力，对促进幼儿的健康成长有着积极作用。同时，幼儿园可以将这种表演类的游戏逐步扩展，比如一些故事中没有详细介绍的人物，或者没有展开的内容进行二次加工，如王子是从哪里来的？小矮人天生就是矮个子么？等一些列问题引发幼儿的深思。将故事的情节更加细化，也体现了幼儿的创造力，想象力。这些能力的提升，都会影响到幼儿的各个方面，无论是待人接物，还是言谈举止，都会有质的突破。游戏不仅能解放幼儿快乐至上的天性，更能提高幼儿整体的综合素养。
(二)游戏中要体现趣味性、目的性
幼儿教育中，要把握好游戏的有效运用和完美融合。其中之一就是要充分认识游戏的趣味性和目的性。例如在实际应用当中，很多教师过于强调理论知识，反而忽略了游戏的趣味性和目的性，没有引起幼儿的兴趣和关注，反而是幼儿的反感和排斥。因此，单一的突出游戏，弱化了教学内容，也会将游戏的意义丧失。
同时，趣味性和目的性的缺乏，游戏也难以发挥它的真实作用。所以，幼儿园教师要将游戏科学地运用和融和，才能起到事半功倍的效果。
例如“抢凳子”游戏中，如果教师一味地强调凳子的重要性，最后幼儿在追逐的过程中，很有可能发生摔倒，甚至受伤，这类游戏在趣味性和目的性没有充分的考量，也没有深入地运用和融合到教学过程中。因此，这类的游戏就是不推荐教师使用的。
相反“萝卜白菜蹲”这个游戏同样是肢体运动类游戏，但是它就会极大地减少伤害的发生，同时，在游戏的过程中，幼儿通过蹲起训练，可以锻炼身体，提高自身核心力量的稳定性。不仅如此，游戏还能提高幼儿的听力、反应能力、协调能力等综合能力。这个游戏本身又充满了强烈的趣味性，针对提高幼儿的综合素质有所裨益，是完美地融合和运用到教学中的典型游戏。
(三)创新游戏模式
当前的幼儿教育，内容粗糙，形式单一，教学模式过于传统无法满足当下多样化、多元化的教学理念。突出游戏的运用和融合就显得尤为重要。尽管游戏在内容上普遍具有一定的趣味性，但是多次重复、内容单一的游戏也会让幼儿失去兴趣和吸引力。游戏的核心价值就丧失了。为了降低幼儿对游戏的疲惫感、厌倦感，教师要不断更新教学资源，游戏资源。将游戏的内容、结构、主题、知识体系等进行相应的升级和改造，同时要结合幼儿的喜好内容和游戏种类，结合当下的流行元素，充分挖掘和开发备受幼儿喜欢的高质量游戏，更好的发挥游戏价值，充分地运用和融合好游戏的作用和意义[1]。
(四)营造良好的游戏氛围
幼儿的教育教学，如果在轻松愉快的氛围中，可以起到是事半功倍的作用，为此，幼儿园教师在实际的幼儿教学过程中，时刻注意自己的语言的准确性、幽默性、趣味性。要以平易近人的态度去感染幼儿，让幼儿放下戒备心理，毫无压力、充满兴趣地加入到游戏当中，如此才能体验了游戏的娱乐性，又能收获丰富的知识。作为幼儿教师，要积极鼓励幼儿参与游戏，体验游戏。让幼儿能够突破自己，勇于表达，同时，对游戏的内容可以展开幼儿的头脑风暴，发挥他们的想象力。
例如组织幼儿进行诗歌朗诵，将背景音乐和服装道具综合运用，让幼儿有着强烈的参与感和使命感。在朗诵过程中，教师要拍摄系列短片，这些短片可以提高幼儿的认真程度，同时对营造气氛起到推进作用。在未来的时光里，这些美好的记忆都将是幼儿最美好的回忆[2]。
结论：
综上所述，本文以游戏在幼儿园教育教学中的重要性和特殊意义来探讨分析，提出相应的运用和融合措施，来帮助教师真正重视游戏教学，积极营造轻松、快乐的教学氛围，让幼儿可以发挥充分地想象力、创造力、行动力。
参考文献：
[1]黄泽美．游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合方法初探[J]．中华少年,2019(9):(7).
[2]陈露丹．幼儿园语言教学与游戏教学的融合策略[J]．新课程,2017(7).
[3]金凡.游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合[J].课程教育研究,2017(38):25.