周海平
湖北省武汉市新洲区实验中学 430400
摘要：语文学科作为教学过程中重要的科目之一，在考试时也占有较大的比重，由此可以看出教育工作者对于语文学科的重视程度。然而，在现代社会语文教学实践中，老师一味地注重学生的学习成绩而忽视了对学生能力的培养，因此，老师要构建高效语文课堂。本文将围绕如何构建初中语文高效课堂为话题进行探讨。
关键词：初中语文；效课；教学质；教学效果
随着社会水平的不断发展，教学质量也在逐步提高，在初中语文教学中，老师帮助学生集思广益，兼容并包，吸收优良传统美德，坚持以人为本的教学理念，为学生语文学习提供良好的理论基础。在以往的教学过程中，学生的畸形发展降低了学习效率，桎梏了学生学习的力量，让学生不能够得到综合全面发展，因此，老师在对语文知识进行讲解的时候，要培养学生对文本的理解能力，通过各种教学手段提高教学质量，从而为构建语文高效课堂奠定坚实的基础。
一、初中语文高效课堂的概述
初中语文课堂是学科的基础，也具有跨时代的意义。高效语文课堂要求老师要提高教学质量，提升教学效率，满足学生基本学习需求的时候，帮助学生获得更好的学习能力，在课堂上要尽量让学生掌握语文知识，也可以通过课后做题的方式对知识进行巩固。语文知识具有普遍性和科学性，老师要想让语文课堂具有高效性，就要通过不断的实践和创新，营造良好的学习环境，使得学生可以在活跃的课堂气氛中获取知识，高效课堂就是高效率，高效益，让学生可以在有限的时间内学习到更多的知识，取得最大的学习效果，提升学习的兴趣，激发学生学习的主动性，培养学生自主学习的能力，让学生可以独立思考。语文是具有思想情感的学科之一，通过语文教育，培养学生的民族自豪感和荣誉感，提升学生综合实力，进而促进教育教学改革的有序发展。
三、初中语文教学阅读训练的应用策略
(一)精心备课，明确教学目标，活化教学手段
备课是老师开展教育工作的前提和基础，通过备课可以提前了解课程内容，安排课程环节，把握课堂节奏，在备课的过程中，遇到不太清楚的知识，可以通过搜索引擎得到正确答案，从而提升老师的文学素养和知识底蕴。因此，老师要精心备课，明确学习的目标，有针对性地对学生进行辅导，提高学生的学习积极性。语文知识比较繁杂，学生很难通过自己的能力去构建语文知识体系，初中语文教材具有深度和全面的特点，老师要提前安排课程进度，对语文知识进行归纳总结，盘活教学资源，加强语文基础知识的训练，运用现代信息技术手段激发学生学习兴趣。
例如老师在讲解沁园春雪这篇文章的时候，老师要在备课的时候掌握教学技巧，通过多媒体教学手段，让书本上的知识变得立体，便于学生理解和记忆，体会到文章中所蕴含的情感，提升学生的理解能力，老师要对文中所蕴含的真理，作者的简介以及写作背景做详细了解，通过知识之间的紧密联系，帮助学生构建属于自己的知识框架，让学生你可以通过各种教学方式提升对知识的认知，充实自己的大脑，掌握知识之间的联系，加深对教学知识体系的理解。
(二)构建良好的课堂氛围
课堂氛围直接影响学生接受知识的能力，在老师开展语文教学课程的时候，老师要注重营造一个活跃的课堂气氛，让学生可以感受到学习语文的乐趣，通过构建趣味性语文课堂，以此来调动学生学习积极性，满足学生对语文知识的渴望，作为初中语文老师，要做到创新教学方式，在教学的时候要内外结合，注重文化的沉淀，培养学生优良的品格，提升学生文学素养，老师可以鼓励学生参加各种语文活动，帮助学生在语文活动中加深对语文课文的深入理解。
例如老师在讲解谈生命这篇文章的时候，老师可以鼓励学生参加各种知识讲座和活动，让学生在实践中提高对生命的理解，从而能够更好地懂得文中含义，领悟到作者的写作意图，在课堂上的时候，老师要注重和学生之间的沟通，建立良好的师生关系，在语文课堂上，学生可以积极回答问题，踊跃发言，激发学生对语文学习的兴趣，保障语文课堂的有效性和全面性。
(三)注重课后评价考核
孔子曾说过吾日三省吾身，意思就是说每三天就要反省自己，反省自己在以往的过错进行改正。在开展语文教学的时候，老师也应该让学生进行反省，可以是短期的，也可以是长期的，通过反省让学生认识到自身的问题，而且不光是自我反省，还要让学生之间进行监督，帮助学生发现问题及时解决问题，老师要指导学生改正缺点，提高语文成绩。因此，在初中语文教学中，要注重课后评价考核，完善考核机制。
例如在学习完人生这篇文章的时候，老师可以让学生分组讨论，说出自己的观点和想法，让学生在学习的时候可以认识到自省的意义，懂得对语文知识进行巩固，初中语文课堂要树立竞赛观念，尊重学生个性化发展，完善教学体系，改进教学模式，从而构建语文高效课堂。
结束语：
初中语文是初中教学的重要环节，承担着重要的责任，在构建注重语文教学课堂的时候，要发挥学生的主观能动性，老师要优化教学内容，创新教学模式，盘活教学资源，安排课程进度，营造学习氛围，不断提升语文教学质量，培养学生文学素养。
参考文献：
[1]王金云.初中语文高效阅读课堂构建策略探讨[J].语文课内外,2019,(30).343.
[2]周真理.浅析如何建设初中语文高效课堂[J].考试周刊,2019,(71).44-45.