孙慧敏
济南市市中区育秀小学 山东 济南 250000
【摘 要】随着教育教学的不断发展创新，也给当下教师的教学质量与标准提出了更高的要求，教师需要结合当下时代的发展进行教学方式的创新，更好的适应当下的教学现状。当下语文学科的重要性不言而喻，小学语文作为当下语文学习的基础阶段，需要学生在学习中培养良好的学习兴趣与学习能力。那么如何提高小学语文教学质量，需要引起教师的高度重视。教师首先需要从自身的教学方式出发进行全面的考虑，其次应当关注课堂的秩序与效率，以便能够更好的激发学生的学习热情，推动学生在小学语文的学习过程中取得更加长远的发展与进步，本篇文章就提高小学语文教学质量的有效策略展开相关分析。
【关键词】小学语文；教学质量；有效策略分析
引言：小学的教学担负着为学生初中乃至高中阶段的学习奠定基础的关键作用，需要引起教师的高度重视，更好的引导学生在知识的海洋里徜徉。就小学语文课程而言，语文能够很好地培养学生的语文素养，引导学生掌握语言的技巧，更好的进行自我改善，适应当下的发展。我们其实不难发现，学生的一言一行都与语文有着较为密切的关系，学生需要更好的进行自我完善与发展。教师在课程讲解的过程中需要充分关注到学生在学习中出现的问题，引导学生进行解决，教学质量的提高能够帮助学生在课堂上集中自身的注意力，在课堂上听课效率更加高效，课下与教师维护良好的师生关系，推动他们实现全面的发展与进步。
1 当前小学语文教学工作的现状
在当下的小学语文教学中，我们其实不难发现，课程在讲解过程中是存在很多问题的，比如说，教师在课上固守传统的教学方式——“填鸭式”的教学方式，阻碍了师生之间的互动与交流，学生在学习中极易失去兴趣。“填鸭式”的教学方式忽视了学生在学习中出现的很多问题，每一位教师在很早之前都是学生，他们应当很清楚传统的教学方式是存在很多弊端的，这种弊端在当下的发展中需要我们及时的进行改进，以便更好地引导学生下学习中感受到乐趣，更好地进行自我的充实完善，引导他们实现全面发展进步。
除此之外，就小学阶段的学生而言，他们对于很多崭新的事物都充满着极大的求知欲，因而这个阶段的他们喜欢探索新的事物，充满好奇心的他们对于很多事情都有自己不成熟的见解与判断，所以这个阶段对于学生而言是一个极为重要的引导时间，需要教师更好的进行教学方式的创新，推动他们实现自我的全面发展。教师在此过程中需要充分发挥自身教学引导者的身份，对学生进行相关引导，激发他们的学习能力，促进他们实现自我的进步，尊重他们的想象力，更好的帮助他们取得长足的发展。
2 提高小学语文教学质量的有效策略分析
2.1设置情景教学，激发学生的学习积极性
教师为了能够使小学语文教学的质量更加优质，应当在教学中及时增添有趣的事项，让学生在学习的过程中感受到语文知识的魅力，具体的情境设置能够在最大程度上吸引学生的注意力。
例如在部编版小学语文教材《影子》一课的学习中，教师可以由问题进行课程的导入—大家思考一下，我们身边有什么东西每天都陪伴在我们身边，阳光下面、灯光下面以及我们嬉戏打闹的各种场合之下，他都是存在的？他与我们进行着一系列相同的动作？大家可以开动脑筋，进行思考，一些同学可能会展开漫无边际的想象，但也有部分同学在提前进行课程的预习之下会进行正确的解答，这种方式的展开能够在很大程度上提高课堂的质量。通过有目的的引入一些生动的场景等来唤醒学生的记忆，引导学生激发自身语文学习的积极性。
2.2不断激励学生，培养学生学习信心
小学阶段的学生在进行语文知识的学习时，需要得到教师的不断鼓励与引导，就小学语文课程而言，这是一个没有正确答案的课程，但也需要学生的解答在答案的点上，因而这就需要学生在学习中，规范自身的思路，更好的进行语文知识的学习。教师在此过程中也需要规范自身引导者的身份，在进行课程的讲解时，教师需要对学生进行鼓励，以便能够更好的培养学生的信心。
就部编版语文教材而言，对于《明天要远足》一课的学习，教师可以通过询问学生—大家思考一下，我们跟父母外出远足的时候需要准备什么东西呢？大家是否还记得在远足中发生的一些有趣的事情？教师积极鼓励学生参与互动，在互动中推动师生之间的关系，推动和谐班级氛围的建立，在教师的积极鼓励之下也能够更好的培养学生的自信心，推动课堂质量的提高。
2.3给学生足够的时间，培养学生自主学习的能力
为了能够更好提高小学语文教学质量，教师需要将课堂还给学生，教师是课堂的引导者，学生才是课堂的主人，学生在课堂的一举一动都将决定着整节课的成功与失败，因而需要教师在实际教学过程中给学生充分的时间进行自主的学习。对于一些思考类的问题，教师可以引导学生之间展开沟通与交流，学生之间的沟通与交流将在最大程度上提高课堂的效率。就一些问答类的问题，教师可以通过让学生进行自主解答，给学生足够的时间进行问题的思考与整合，这能够保证班级内部的学生在最大程度上提高课堂参与度，从而达到提高教学质量的目的。
3.结束语
在当下的小学语文教学中，需要更好的进行教学质量的提高，在此过程中，教师需要进行教学方式的创新，尊重学生在学习中自主能动性的发挥，关注到学生的进步与不足之处，结合他们的变化更好的创新自身的教学方式，进行一对一的观察教学，提高学生在课堂上的参与度，让学生在学习中感受到学习的快乐，激发他们对于语文知识的学习兴趣，更好的培养良好的学习兴趣与学习能力，实现自我的综合发展。
参考文献:
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