回雪飞
兴安盟技师学院（兴安盟中等职业教育中心）
摘要：语文作为一门应用型学科，在学生的学习过程中，提高语文水平十分重要，能够影响一个人修养和谈吐。尤其是在中职教学中，语文的教学尤为重要，在中职学生在日后的学习和工作当中，起着积极的作用。因此，中职语文老师应该加强对语文课堂教学的研究。通过营造轻松快乐的教学氛围，来让中职学生热爱语文课堂，从而达到主动学习，提高语文学习素养的目的。
关键词：中职语文；语文课堂教学；课堂氛围
引言：中等职业学校培养学生的标准，是希望学生具备一定的综合职业能力，培养具有技术和管理能力的一线工作人才，具备一定的职业素养和专业能力。因此，在实际的语文教学实践中，主要是让学生能够独立解决现实生活中的实际问题。但是，如何提高语文教学中，课堂教学的趣味性，营造轻松愉快的课堂教学还有待研究。通过愉快的语文课堂教学氛围，能够提高学生课堂学习的效率，增加学生的课堂参与度，最终提高语文学习的效果。
一、中职语文课堂教学的现状分析
（一）中职学生语文课堂学习的现状
长期以来，大部分进入中等职业学校的学生由于没有参加升学考试或在升学考试中没有取得好成绩，而导致学习效果不理想进入中职学习。这些学生来这里的原因，几乎都是学习态度的问题。然而，在智力方面，学生的学习能力以及思考能力都是差不多的。但是由于缺乏学习兴趣，学习效果不佳导致学习态度差，导致学习上的懒惰。在中等职业学校，学生的语文基础知识掌握普遍偏低，导致学生的语法知识的缺失，语文基础知识的掌握不够，导致语文的学习能力较差，因而导致学生的语文学习兴趣减弱，所以这是中职学生在语文学习上所遇到的主要问题。因此，教师在教学的过程中，应当从提高学生的语文学习兴趣入手，让学生对语文学习感兴趣，并加强对基础知识的学习和理解，相信对学生语文学习成绩的提高有很大的帮助。
（二）中职教师语文教学的现状
语文在中职学校的教学中，是一个非常重要的必修课程，而在中等职业教育的语文教学模式中，采用的是复制高中学校的语文教学模式的方式，使得中等职业学校的学生重视专业技能但轻视文化课程，因而很少关注语文课程，语文课堂教学效果不理想。在语文教学过程中，由于中职学校采用的是普通高中的教学方法，老师在课堂教学中，过于强调知识点的讲解，然而学生并不重视，或者不感兴趣，使得课堂学习气氛非常沉闷，学生对语文学习没有兴趣。虽然老师在课堂上讲得很多，但学生实际上掌握和记住的却很少。这种传统的课堂教学理念，使得学生在课堂上的听课效率降低，影响课堂教学质量，所以传统的课堂教学模式，是目前中职语文课堂教学中，所存在的主要问题之一。
二、中职语文教学中营造轻松愉快的教学氛围的策略
（一）结合实际生活，让学生学有所用
语文本来就是一门应用型的学科，所以在中职语文课堂教学中，应当结合生活实际，让学生将所学的知识运用到实际生活当中，增强学生的学习兴趣。对于大多数中职学生来说，语文基础较为薄弱。
在三年的初中语文学习当中，很多学生没有打下扎实的语文知识基础。因此中职教师可以通过将所学知识全方位运用到生活当中的方式，让中职学生能够有展现自我的机会，将所学的知识运用到实际生活当中，增强学生的学习兴趣。比如可以在课堂中开展课文朗诵比赛，作文比赛等形式，让学生将所背诵的课文在班级中进行朗诵，在提高课堂氛围的同时，还能够加强学生对语文知识点的记忆，帮助学生更好更快的掌握语文知识，打下坚实的学科基础，同时提高语文学习的兴趣。
（二）运用多媒体资源，增强课堂氛围
随着科学技术的不断发展，多媒体网络资源在课堂教学中运用越来越广泛。教师可以在课堂教学中，运用多媒体资源，让学生能够从图片，声音，视频等多方面的角度，对语文知识的学习进行更深入了解，提高学生的课堂学习兴趣。在中职语文教学过程中，最大的问题就是传统的教学方式过于刻板，通常都是老师在课堂上讲，学生在课堂下听的形式。由于中职学生对学习的兴趣度不高，所以教师应该通过多媒体网络资源的方式，让学生在课堂上通过网络资源能够看到很多课本上所看不到的东西，让学生更加立体化，全方位的了解语文课本知识，增强课堂学习氛围，加强课堂学习环境，使得课堂氛围更加轻松愉快。比如在学习某篇诗文的时候，如果利用传统的教学方式对古诗进行讲解，学生会觉得枯燥无聊。所以可以通过播放多媒体视频的形式，让学生了解诗文背后的故事，通过这样的方式，可以营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在的语文学习兴趣更加浓厚。
（三）提高课堂教学的互动
在中职语文课堂教学过程中，教师可以加强课堂教学的互动，让课堂老师和学生之间保持一种均衡的关系，努力营造学生之间的合作互动氛围，提高学生和教师之间的互动性，通过交流与探讨的形式，营造轻松愉快的课堂互动氛围，从而提高学生语文学习的兴趣及学习效率。在课堂教学中强调教师辅导学生主动学习的模式，让学生成为课堂的主人，改变传统的教育教学方式，使学生在课堂上交流互动增多，提高学生的沟通能力和学习能力。在中职语文课堂教学中，要加强学生之间的沟通交流与合作，教师可以通过分组的方式将班级学生分成几个小组，并且强调合作学习的重要性。通过这种合作互动的学习模式，能够很好的增进学生之间的友谊，增强语文教学的课堂氛围，让学生在这样的沟通，合作，交流的过程中，轻松有效的提高语文课堂学习效果，提高学生的课堂学习兴趣和课堂参与度，最终提升语文学习素养。
结束语：中职语文教学而言，教师应当主动探索高效的，趣味化的课堂教学模式，改变传统的课堂教学模式，让学生在课堂中，主动学习，积极参与到课堂教学的过程中来，能够有效的提高课堂教学氛围，提高学生的语文学习成绩。中职语文教师在教学过程中，营造轻松愉快的教学氛围的方式还有很多，教师需要在实际教学过程中，积极总结，积极思考，将经验进行总结及分享。中职语文教学最重要的就是要提高学生的学习积极性，让学生重视语文学习的重要性，所以教师要积极探索高效的课堂教学模式，让学生爱上学习，主动学习，提高语文学习素养。
参考文献：
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[3]黄丹, 吴玲玲. 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围[C]// 2014年全国教师教育探索与实践经验交流会. 0.