田玮
四川省南充市仪陇县实验学校 637600
摘要：在新课标下,为了实现创新教学。英语教师需要真正从传统的教学模式中解放出来,遵循全新的教学理念及要求。在不断创新的过程中,确保英语课堂变得更加的鲜活和具有生命力。
关键词：初中；英语；创新教学
前言：作为时代的主旋律,创新具有重要的作用。在对初中英语新课程标准进行分析时可以发现,最新的课程标准十分注重学生的创新自主学习和综合实践。教师需要切实提升教学效率,明确创新人才培养的主要目标。严格按照新课标的教育理念和教学目标进行针对性的探索和设计,运用创造性的教育思想和模式。
1、培养和激发学生兴趣
结合教育学家以及心理学家的研究结论分析可以看出,学习兴趣直接影响着学生的注意力。良好的学习兴趣能够提升学生的注意力集中时间,并且非常稳定。在个人兴趣的指导下,学生会变得非常的积极和主动,学习热情高涨。传统的教育教学模式存在诸多弊端,教师忽略了学生的兴趣激发及维持,往往出现了我说你听、你听我说的问题,英语知识的理解较为片面和单一。 对此,教师可以采取不同的激趣方式,将游戏激趣、情境激趣相融合。游戏激趣能够实现竞争性、趣味性和知识性的有机统一,符合学生活泼好动以及爱玩的天性。实现枯燥知识的生动化再现,很多学生能够在较短的时间内主动参与游戏,并且流利地表达课堂中所学习的单词,学习能力提升速度较快。教师则可以提炼学科教学中的重点句型以及单词,了解学生的知识吸收程度。采取悄悄话的游戏形式,培养学生准确的听说读写能力。 整个游戏过程较为复杂,教师可以将学生划分为不同的小组。然后将写有新句型的纸条交给学生,让学生直接利用口头传授的形式来进行分析。学生需要控制自己的声音,并且确保速度快,准确率高。相比之下,情境激趣对学生的吸引力更高,比如在教授How do you get to school?时,教师则可以主动的构建高效课堂。创设各类外教学情境,为学生的语言材料运用提供契机。新教材为教师提供了许多的教学情境的创设机会,教师可以以电话交流,问路指路,借物归还等情境为主。着眼于教材内容进行精心设计和安排,整个英语课堂成为了生动活泼的英语交际场所。
2、增加教学实践活动,提升学生写作力
英语写作对于许多初中生而言,都是难点。学生在写作时往往没有思路,不知道如何下手。
而情境教学作为一种重要方式,深受学生喜爱,它是指教师为学生设置一个特定的教学场景,让学生产生一种置身其中的感觉,进而激发学生的写作兴趣,让学生积极主动的投入到英语写作中,有效提升学生的英语写作质量。例如,在初中英语的写作教学中,教师可以从实际生活中出发,寻找写作的范围和方法。在现在的初中英语写作中,大多涉及到学校、网络、环境、运动、节日、文化、家庭等方面。教师可以结合某一方面创设具体的情境,设置新颖的写作主题,让学生展开写作。比如说以环境为话题,教师可以通过视频短片的形式为学生呈现出现在环境的恶化,为学生创设一个相关的情境,然后让学生以"My Low carbon life"为题展开思考。在学生思考的过程中,教师可以加以引导,让学生从以下几方面展开写作:"(1)先对环境现状进行分析:地球的污染越来越严重,我们可以看到水污染、空气污染、森林被砍伐等(2)思考自己应该如何去做:每天步行上学、节约用水、节约用电等;(3)最后呼吁人们树立保护环境的意识。"在学生写作完成后,教师可以对写作中学生出现的高级句式进行点评。如此,通过创设相关情境,帮助学生打开思路,有效提升学生的写作质量。
3、注重信息化多媒体教学
如今是一个信息化时代,信息技术已经在很多领域上投入使用,教育领域也不例外。如今我们利用最多的就是多媒体教学,它主要是利用信息技术将我们所学的知识以多样的方式呈现出来。我们最常见的方式就是通过视频、动画、ppt等方式呈现。在初中英语的教学当中,多媒体的应用就是一种创新。经过研究可以发现,大部分获取信息都是通过视觉和听觉来获得的,所以,在视觉和听觉上进行知识教学是很有必要的。多媒体技术相对来说比较好,它能够让学生直观的去感受英语。在听说上面就可以利用多媒体来进行教学,很多的电影片段就很适合学生学习英语口语和听力。它能够让学生在娱乐的同时,也能够提升自身的英语综合能力。举个例子来说,《狮子王》这部电影就很适合学生观看。学生可以在观看的同时能够感受电影台词的英语表达手法。教师可以在课堂上提供角色扮演的平台,让学生在扮演的过程中学习他们的英语表达方式以及语调。帮助学生更好地领悟英语在我们日常生活中是什么样子的,进而给学生最直观的感受。
结束语：随着教育改革的发展推进,多种多样的创新型教学模式被提出使用,并在教育界得到了良好的反馈,目前,就初中英语教学状况来看,如何采用创新型的教学方式,全面提高初中生学习英语的效率和质量,是目前初中英语教师所面临的重大难题,为了这个目标，英语教师必须不断的对教学方式进行创新，以适应相待社会的发展。
参考文献：
[1]罗智萍.初中英语新形势下如何创新教学模式[J].课程教育研究,2019(47):101-102.
[2]钟丽芳.初中英语教学如何进行创新教育[J].百科论坛电子杂志,2020,000(004):269-270.