孙婉贞
江西省赣州市信丰中学 341600
摘要：在灌输型教学模式的弊端不断明显的背景下，很多高中英语教师都从信息技术入手，深入探索了新时期高中英语信息化教学模式，以此逐步提升高中英语课堂的教学质量，促进高中英语教学改革的发展，这对于增强高中英语课堂教学意义重大。
关键词：浅析 信息技术时代下 高中 英语教学 创新策略
引言
信息技术的发展为英语课堂教学提供了更多的可能，将高中英语教学和信息技术进行有效整合，已经成为高中英语教学未来发展的一种趋势。将信息技术融入高中英语教学活动中，是对教育活动的一次创新，通过信息技术在教学活动中的有效使用，能更好地实现教学目标。
一、高中英语信息化教学的价值
在高中英语课堂教学中，传统的教学模式存在很大的不足，不利于学生与教师之间的相互沟通，相互交流，不利于激发学生对高中英语知识的学习兴趣，难以全面推动学生投入到高中英语课堂教学中。在新时代背景下，信息化教学模式的运用有助于推动高中英语课堂教学的完善与优化，有助于提升高中学生的英语核心素养，培育高中学生的英语综合能力，全面增强高中英语课堂教学的质量与效率。在信息化教学模式下，学生获得了更多积极探索英语知识的机会与时间，可以更加融入到高中英语课堂教学中，教师可以搜集到更多的高中英语信息资源，将其引入到高中英语课堂教学中，促进高中英语课堂教学资源的逐步丰富与完善，这都能够强有力的促进高中英语课堂教学质量的提升与发展，促进高中英语课堂教学改革的全面实施。
二、信息技术在高中英语教学中的实践策略
（一）培养高中英语教师正确的信息化观念
英语课堂教学工作中的信息化，并不指的就是结合使用多媒体和计算机代替教师，也不是要削弱教师在课堂中所占有的地位，主要就是需要教师能够提高自身的教学素质，保证课堂教学的效果能够符合当前社会发展的需求，也能够真正地让学生在最佳的课堂教育环境下，融入到知识学习的过程之中，进而达到最佳的课堂教育目标。所以教师不仅仅需要关注到信息技术的优化程度，也需要结合新课改教育工作的思想理念，关注学生在课堂上的主体地位，突出教师本身所具有的引导性位置，利用全新的思想观念，以及相关理论的方式，指导教学活动开展的各个环节，只有这样才能够真正地把信息化融入到课堂内部，也能够发挥出教育本身所具有的优势。
（二）利用信息技术制作思维导图，强化单词记忆
如，在教授"Festivals around the world"课程时，讲授in celebration of(为庆祝),in memory of(为纪念),attheend，at the end of(在...结束时),by the end of(到...末为止)等词汇的时，教师可以先利用信息技术制作思维介绍视频，然后展示给学生，激发学生的创新意识，鼓励学生积极参与词汇教学。
根据思维导图，学生可以清楚地区分单词和单词的应用，并有效地联系起来。他们可以无意识、有意识地掌握这一部分中的难词。教学实践表明：相当量的阅读可帮助学生词汇量的增加，同时有助于学生记忆力的提升。通过对上下文阅读的分析，学生可以推断和理解一些生僻的词汇，从而使学生更容易地掌握这部分内容。因此，教师在高中英语词汇教学中，既要重视向学生讲授阅读技巧，同时也需要有效引导学生更好地分析上下文，将教学中信息技术的优势充分发挥出来，在信息技术中导入一些优秀段落，使学生能够通过阅读对生僻单词进行掌握，并熟练地进行运用。
（二）运用现代信息技术，增强听说能力
英语是一门应用型学科，只有拥有将英语用于日常交流并获得讯息的能力才能算是真正掌握了这门语言。比如在School Life一课中，介绍了英国学校的相关情况，与学生们的学校生活十分贴近，教师可以利用现代信息技术的场景虚拟功能，使学生动起耳、张开嘴，充分体会英语应用的美丽。在讲解到school hours in Britain时，教师可以展示相关的图片、视频等资料，并邀请学生两两配对用英文探讨自己的学校生活并加以展示。除此以外，在讲解到“I sat next to a girl whose name was Diane”时，教师可以利用信息技术消去声音，让学生扮演不同的角色，想象文中的角色会交流什么主题并运用文中的后置定语结构表达出来，这样学生更能身临其境，以特定的角色进入特定的场景，锻炼了其听说英文的能力，同时加深了学生对于后置定语的理解、记忆和应用。有效应用现代信息技术使学生更容易将所学知识带入到生活场景中去，将知识内化成为自己的技能。
（三）推进英语微课教学，扩充英语学习时间
高中英语与其他课程具有一定的区别，高中英语对碎片化时间的利用率越高，学生的英语学习质量与学习效果就越高，为此，在高中英语课堂教学中，英语教师要积极借助于信息化教学模式，逐步推进微课教学模式，将每一个英语知识点，都制作、设计成一个个微视频，充实到学生的课外学习时间中，引导学生充分调动英语学习时间，增强对英语时间的利用率，确保学生的英语学习质量逐步增强。英语教师要围绕英语课堂的教学内容，学生经常出错的英语知识点，英语学习难点问题，英语教学重点问题，英语学习技巧等，以此为基础，制作相应的英语微视频，以微信、QQ等方式，渗透到学生的课外学习时间，以简明扼要的方式，促进学生对英语知识的深入理解，切实把握住高中英语课堂教学的重点与难点问题，积极投入到高中英语课堂教学的学习与思考中。
结束语
现代信息技术有着趣味性高、容量大、速度快、效率高等特点，因此成为了高中英语教学中普遍应用的辅助工具，其不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，丰富课堂内容，而且能够让学生克服畏难心理，体验成就感。教师应当以提升教学质量为基础，致力于创新教学手段，巧妙应用现代信息技术，创建高中英语教学新模式。
参考文献
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