刘玉宝
湖北省恩施州利川市思源实验学校 445400
摘要：近年来，随着科学技术的发展，多媒体技术在各行各业中的广泛应用，教育行业自然也迎来了新的曙光，为提高教学质量、实现教学目标提供了重要条件。传统单一的教学模式和教学观念也随着多媒体的运用发生了改变，它能够把图形、文字、声音、影像等有机结合在一起，提高学生理解能力、激发学习兴趣。基于此，对初中英语教学中有效利用多媒体教学进行研究，仅供参考。
关键词：英语；多媒体技术；相关思考
引言
英语教学是初中教师教学工作中的重要组成部分，在促进学生更好的人生发展方面有着非常重要的推动作用。近几年信息技术飞速发展，在教学行业中得到了广泛的应用，对多媒体技术进行有效的应用能够较大程度上促进教学内容与教学形式的丰富，促进学生学习效率的提高，进而提高学生的英语水平。
一、利用多媒体教学的优势
从根本上来说，在对初中学生进行英语教学时，其主要目标不仅是为了学生能够更好地用英语进行交流，还要求学生能够在学习英语知识的过程中了解到其背后所包含的背景，体会到不同国家的不同背景，而利用传统的教学方式往往无法实现这一点，因此教师在教学中充分利用科学技术，能够使学生了解更多方面的英语知识。所谓多媒体教学是指利用科学技术，将教学资源以图片、PPT、视频、录音等方式展现出来，这种方式较生动形象，与传统的教学相比，这种方式往往使学生能够更好地接受并积极融合到这一教学背景下，从而加深学生在学习过程中对于所学知识的印象，使得学生的口语能力以及对英语这一门语言有着更深入的了解。
二、多媒体教学在初中英语教学实践中的有效应用
（一）更加注重英语教师对多媒体课件的运用开发
教学资源是教学活动之前应该充分准备的，也是初中英语课堂教学环节开展好的前提。随着信息化教学在初中英语课堂的利用，更多的微课和课件映入了大家的眼帘，丰富了师生对初中英语教学方式的获取，也影响了大部分教师，提升了教学效果，保证了教学环节更加关注学生的成长。学校也是大力支持英语教师在备课环节上多借助课件，让教师多挖掘信息化教学的相关知识，这种与时俱进的发展促进了教师专业化发展，也提高了初中英语课堂教学的效果。同时学校也会邀请专家团队对初中英语教师进行相关培训，更多的时候鼓励相关教师通过使用多媒体课件的感受以及收获，和大家进行分享交流，提升英语教师队伍对教学能力的巩固和多媒体教学运用的重视力度。通过学校内举办的信息化教学技能大赛，目的不仅仅是考察初中英语教师运用信息化教学的熟练程度，同时也是重视多媒体这种辅助教学手段的有效利用。
（二）多种教学手段穿插运用
多媒体可以将学生带入真实的英语情景之中，让学生运用生活经验来进行英语的学习，从而提高学生学习力，但它只是一种辅助教学的手段，要与其他教学手段穿插运用，相互补充，这样才能更好地为英语教学服务。例如，板书，它虽然是静止的，但可以规范学生书写，还可以让学生对知识进行整体的回顾，从而更有效地提高学习力。教师要对多媒体的运用进行不断实践和探讨，理论结合实践，在实践中检验、总结、提升，才能不断摸索出多媒体与初中英语教学的最佳结合点，才能最大限度地发扬其优势，避免其不足，使得初中英语教学在与多媒体技术整合下更有效地提高学生的学习力。
（三）注重与实际生活相结合
在对初中阶段的学生进行教学时应讲究教学策略，这一阶段的学生有较强的叛逆心理，倘若教师未能采用正确的方式进行教学，学生往往会对于乏味的英语知识以及语法知识产生厌烦的心理，因此在教学中，教师在借助多媒体技术的前提下，也应注意与当今实际生活相融合。比如说在学习《What did you do last weekend》这一篇课文时，其教学目标主要是使学生在学习过程中能够掌握情态动词和祈使句的用法，教师在讲解过程中如果只利用多媒体技术对学生进行语法的讲解，并不能充分发挥出多媒体技术的优势，因此教师可以将日常生活融入多媒体技术中，以幻灯片的形式展现出“上一个周末你做了什么”这一教案，并通过学生互答的方式锻炼学生的语言表达能力，这一做法充分体现出了英语大环境，并通过日常对话的方式让学生进行语句的练习，从而使学生能够更好地掌握日常生活用语。
（四）将教师教学特点与多媒体紧密结合
部分教师从业的时间较长，因此已经形成了自身独特的教学风格，让这些教师完全丢弃之前传统的教学方式在很大程度上是不现实的。为了更好促进多媒体技术在初中英语情景教学中的应用，教师可以将自身的教学特点与多媒体技术紧密结合，不完全依赖传统教学方式，也不完全丢弃传统教学方式。传统教学方式并不都是弊端，很多地方的应用完全符合学生的认知发展规律。教师在对多媒体技术进行应用的过程中，应当充分明确多媒体技术在教学工作中起到辅助作用，其学习主体是学生，教学主导者是教师。教师将自身的教学特点与多媒体技术进行有效地结合，能够有效地将教学优势放大，促进二者之间的优势结合，从而更好地促进初中英语教学成果的提高。
结束语
在初中阶段的教学中，利用多媒体技术对于提高课堂质量以及提高学生的语言表达能力都起到了一定的积极作用。正是由于多媒体技术所涵盖的资料丰富、功能多样化，因此更应在充分利用多媒体技术的前提下，将多媒体更直观地展现到学生的面前，从而达到提高英语水平的目的。
参考文献
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