汤世兵
重庆市巫溪县长春小学校 重庆 巫溪 405800
摘要：将信息技术应用于小学英语英语课堂，能将枯燥、抽象的英语知识变得具体、生动、形象，激发小学生英语学习兴趣；能丰富课程资源，拓展英语学习渠道；能优化教学流程，简化教学难度，提高教学效果；能优化评价方式，帮助学生更好地掌握语言知识，形成良好的语言技能，培养学生的核心素养。
关键词：信息技术 ； 英语教学
信息技术在推动教学内容的更新，教学手段和方法现代化方面有着重要作用。各种新媒体、新技术应用于教学，为英语课堂提供了丰富的教学资源与工具，为学生的核心素养培育创设了良好的环境。利用信息技术创设多元课堂情境，能够优化课堂组织，积累课程资源，提高教学效果。
一、突破教学重难点
利信息技术可以解决教学中的难点问题，突出重点，教师要理顺知识的内在联系，合理设计每个情景和细节，对文字、图片、声音的先后顺序进行推敲，这样才能有效突破重难点。
例如，在学习人教版六年级下册unit2 last weekend这一单元时，为了让学生更容易理解“过去时态”这个语法难点，可利用信息技术设备，呈现上周末一名学生的活动课件，根据动画情景，明确动作发生的特定时间（上周末），按照这一天的时间先后顺序，注意观察人物的动作，结合已学动作短语，进行相应回答。“she read a book last weekend。”“she did homework last weekend。”“she watched Tv last weekend”.....小学生面对熟悉的动态情景，更容易形成丰富的感性认识，形成逻辑思维，乐于用英语表达，用英语做事，提高语言学习的实效性。
二、融合课堂学习方式
随着网络的普遍应用，进一步影响小学生学习英语的途径与方法。教师可让学生先学后教，让学生借助互联网信息技术的支持，让学生自主的、交互的、探究的、创新的学习。
例如，在学习人教版五年级上册unit2 My week这一单元时，教师可以课前布置准备性作业，收集本期课表，熟悉已经学习的相关课程及星期单词，并上网搜索没学过的课程名称。这样在课上时针对某一天的课程才有真实的话题进行交流,学生的学习策略（资源、认知、调控、交际策略），才能得到有效培养；学生发展核心素养才能在知识建构、对话中心课堂中得到落实。
T：We have music , PE, art. (Guess what day?)
Is it Monday?
Ss：No.
T：Is it Tusday?
Ss：No, it is Friday.
T：Oh, we have music, PE and art on Friday.
Ss：We have a good day. ( We are happy.)
三、优化学生作业设计
传统的英语作业布置随意、偏重课本、内容重复枯燥，以读、背、抄、写等机械性作业为主，缺乏趣味性。利用互联网可以有效缓解这一问题。利用在线作业，作业类型个性化，有口语练习、绘本阅读、基础练习、同步习题、高频错题、挑战题等，可以实现多种作业类型供不同水平学生选用。尤其是通过音频、视频输入的听读训练“磨耳朵”，软件系统及时反馈评价，帮助学生矫正不当发音，尤其是小学英语阶段，让学生自我查漏补缺，为后续英语学习打下基础。
四、延展学生后续学习
小学生缺乏主动性，对于朗读、听力、阅读等非书面作业完成得较差。由于缺乏足够的学习能力，传统的巩固练习往往是机械、枯燥的抄写、默写背诵之类的，浪费了时间，学习效率也是低下的。利用互联网信息技术可以设计灵活多样的课后复习形式，可以提高学习效率。如可以指导学生下载“兴趣配音”软件，选择简单有趣的小故事让学生进行配音。利用手机或电脑，登录小学英语学习相关平台，可以有效进行课前的预习，及时复习整理反馈，重视学生有效参与及实际操作。
五、利用信息平台实施评价
利用信息平台方便对学生进行及时评价。教师可以利用班级建立QQ群、微信群、钉钉群。学生在手机、电脑或平板上与教师轻松沟通学习中的问题。如在疫情期间，为实现学生“停课不停学”，学生按规定的时间进入平台听网课，有利于师生互动交流、探究。学生把相关作业上传到这些平台，方便老师查阅，及时进行评价。这些移动空间，跨越了时空限制，让学生的学习能力、交流与合作能力、信息能力等得到了锻炼。
总之，在新课程改革的背景下，我们必须更新教育观念，探索传统教学方式与互联网信息技术融合的教学方式，以教育技术的应用带动课堂内容和方式的更新，提高使用英语及用英语解决实际问题的能力，从而促进小学生核心素养的培养和发展。
参考文献：
[1]《义务教育英语课程标准（2011年版）》 北京师范大学出版社
[2]《小学英语教学法（第三版）》 北京大学出版社2018年
[3]《小学英语教学关键问题指导》 高等教育出版社2019年
作者信息表
汤世兵 男 巫溪县长春小学校 文章题目 诚信承诺 小学英语 信息技术下的小学英语教学 本文属本人原创